2023-2024學年河南省周口市川匯區宇立學校八年級（上）月考物理試卷（10月份）一、選擇題（每題3分，共36分）1．（3分）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。聲夜來風雨聲，花落知多少。”關于詩句中的聲現象（）A．鳥聲是由液體振動發出的 B．風聲是由固體振動發出的 C．鳥聲是由固體振動發出的 D．雨聲是由氣體振動發出的2．（3分）古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，詩人能辨別出羌笛的聲音（）A．音調 B．響度 C．音色 D．速度3．（3分）琴弦H比琴弦L每秒內振動次數多，推斷此時H比L發出的聲音（）A．音調高 B．音調低 C．響度大 D．響度小4．（3分）湘西苗族鼓舞流傳在湘西自治州境內的吉首、鳳凰、瀘溪、保靖、花垣和古丈等縣市，每逢佳節，苗族同胞擊鼓同慶（）A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率5．（3分）位于我省永濟市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，它是我國現有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱”的回聲，并且聲音也變得格外響亮。關于此現象，下列說法正確的是（）A．“以兩石相擊”主要是空氣振動發聲 B．“類似青蛙鳴叫”是指音色相近 C．“變得格外響亮”是指音調變高 D．“呱、呱”的回聲一定是噪聲6．（3分）在學校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如圖所示。演奏過程中，其目的是為了改變（）A．聲音的響度 B．聲音的音色 C．聲音的音調 D．琴弦的振幅7．（3分）下列實例是利用聲傳遞能量的是（）A．利用超聲波給金屬工件探傷 B．超聲波導盲儀幫助盲人出行 C．醫生通過聽診器給病人診病 D．利用超聲波排除人體內的結石8．（3分）學習了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發出不同的聲音。關于“水瓶琴”（）A．“水瓶琴”的“琴聲”因為振動產生 B．敲擊不同的瓶子，發出聲音的音調不同 C．敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大 D．“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵9．（3分）經超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結構性裂縫，創造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到（）A．速度太快 B．響度太小 C．頻率太高 D．頻率太低10．（3分）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，會發出嗡嗡聲，盆內水花四濺。傳說，曾嚇退數十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學制器技術。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發聲的“魚洗”正在振動 B．“魚洗”發出嗡嗡聲不是由物體振動產生的 C．“魚洗”發出的聲音只能靠盆中水傳入人耳 D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度11．（3分）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快 B．使馬蹄聲的音調變高了 C．改變了馬蹄聲的音色 D．提高了士兵的聽力12．（3分）前幾年在土耳其發生了一場大地震，致使一萬多人喪生，有關人士指出，是使喪生人數增多的一個原因，以下是關于被埋在廢墟里的人自救的一些措施（）A．大聲呼救 B．靜等營救人員前來營救 C．見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來 D．用硬物敲擊廢墟板或墻壁，向營救人員求救二、填空題（每空1.5分，共24分）13．（4.5分）學校藝術節，小輝、小丹合奏《沒有共產黨就沒有新中國》震撼全場。同學們能辨別出薩克斯的演奏聲是由于聲音的不同。聲音是由發聲體產生的，由傳到同學們的耳中。14．（6分）如圖所示，小明把正在響鈴的電子音樂門鈴放在玻璃罩內，可清楚地聽到鈴聲，鈴聲會直至；停止抽氣，并且讓空氣重新進入玻璃罩內，我們又；這個實驗說明。15．（4.5分）歸納總結知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導圖就是其中一種，請填寫出對應的內容：①②③。16．（3分）醫生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，這樣可以提高聲音的（填“音調”或“響度”）。17．（6分）聲音是由于物體的而產生的。當人們在雪山中大聲說話時，因為聲音能傳遞，所以就可能誘發雪崩。古箏是通過演奏者撥動琴弦，使琴弦而發聲的。演奏時，分別撥動長度、粗細不同的琴弦，古箏就能發出（填“音調”、“響度”或“音色”）不同的聲音。三、實驗與探究題（每題6分，共18分）18．（6分）小強同學在探究聲音的產生與傳播時，做了下面的實驗：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到，此現象說明，所用實驗方法是。（2）將正在響鈴的鬧鐘放在真空罩內，用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現，此現象說明所用實驗方法是。19．（6分）某研究小組利用一些長短、粗細不同的琴弦，進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦（選填符號a、b、c或d）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究。③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢④兩位同學還可以選擇琴弦（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。20．（6分）小李家裝修新房時考慮聲學吸音效果。他想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小。（1）他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），這里的相同主要是指（質量、體積、厚度）。（2）小李實驗數據記錄如表：你認為表中空格處應填入；材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發聲大小最小最大較大最強最弱較弱（3）小李實驗中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是；（4）從上面實驗中你認為影響吸音性能的因素有（寫出一個即可）。四、綜合運用題（21、23題各8分，22題6分，共22分）21．（8分）表中是某些介質中的聲速v：介質v/（m?s﹣1）介質v/（m?s﹣1）空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346冰3230水（5℃）1450軟橡膠（常溫）40～50水（15℃）1470軟木500水（20℃）1480鐵（棒）5200（1）分析表格中的信息，推斷：①聲速大小可能跟有關，依據是。②聲速大小可能跟有關，依據是。（2）小南根據表格數據得出結論聲音在介質中的傳播速度滿足關系式v固＞v液＞v氣。小北認為這個結論不嚴謹，原因是。（3）小南爬山的時候，在一個小山坡上看見對面有一座山峰，她想估測出該山峰與自己的距離，約3s后聽到了回聲。若此時的溫度為15℃，則該山峰距離小南多少米？22．（6分）地震時震源的振動以橫波和縱波兩種形式向外傳播，兩種波在地殼中的傳播速度并不一樣，首先到達地面的是縱波，接著橫波傳來，又會感到左右搖擺，橫波以3.5km/s的速度傳播，某個地震觀測站測得縱波到達的時間是14時30分，則：（1）兩波到達的時間差是多少秒？（2）該觀測站距地震處約多少千米？23．（8分）如圖為國道某直線路段的一處測速儀，測速儀內有能發射和接受超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠離測速儀64m時，測速儀發出超聲波經汽車反射后接收到超聲波信號的時間為0.4s．已知此路段限速為80km/h

2023-2024學年河南省周口市川匯區宇立學校八年級（上）月考物理試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共36分）1．【分析】聲音是物體的振動產生的。【解答】解：AC、鳥聲是鳥的聲帶振動產生的，故A錯誤。B、風聲是空氣振動產生的，故B錯誤。D、雨聲是液體振動產生的。故選：C。【點評】本題考查里了聲音是物體振動產生的，屬于基礎題。2．【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。【解答】解：詩人辨別出是羌笛的聲音，是依據聲音的音色不同、C正確。故選：C。【點評】區分聲音的三個特征（音調、響度、音色），是解答此題的關鍵。3．【分析】物理學中，振動的快慢用每秒振動的次數來表示，稱為頻率，頻率越高，則發聲體發出聲音的音調越高。【解答】解：頻率決定聲音的音調。頻率來描述物體振動的快慢，說明其頻率高。故選：A。【點評】解決此類題目的關鍵是知道頻率的定義以及頻率與音調的關系，難度不大。4．【分析】聲音的三個特征：音調、響度和音色，音調指聲音的高低；響度指聲音的大小；音色指聲音的音質好壞。【解答】解：鼓聲震天，是說明聲音的響度大。故選：A。【點評】掌握聲音的三個特征的定義是本題的關鍵，聲音的大小和聲音的高低容易混淆，聲音的高低可以理解為粗細。5．【分析】聲音是由物體的振動產生的；物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色。從環境保護角度凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲；從物理學角度發聲體做無規則振動發出的聲音是噪聲。【解答】解：A、“以兩石相擊”，振動會產生聲音；B、“類似青蛙鳴叫”是指的是與青蛙的音色相近；C、“變得格外響亮”是指響度大；D、如果有人喜歡聽“呱，回聲不是噪聲。故選：B。【點評】本題考查了聲音產生的條件，聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同。6．【分析】物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高。【解答】解：演員在表演二胡時，用弓拉動琴弦；當不斷調整手指在琴弦上的按壓位置，故發出聲音的音調就會不同。故選：C。【點評】解決此類問題要結合頻率與音調的關系分析解答，是一道聲學的基礎題。7．【分析】（1）聲音可以傳遞能量，例如利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以清除人體內的結石；（2）聲音還可以傳遞信息，例如醫生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息。【解答】解：A、用超聲波探傷儀檢測工件是否完好，不符合題意；B、超聲導盲儀幫助盲人出行，不符合題意；C、醫生用聽診器診斷疾病，不符合題意；D、醫生用“超聲”排石，符合題意。故選：D。【點評】聲音能傳遞信息和能量廣泛應用于科技領域和日常生活中。8．【分析】（1）聲音是由振動產生的；（2）由于瓶中水的質量不同，敲擊瓶子會發出不同的音調；（3）響度和振幅有關；（4）“琴聲”通過空氣傳播到小芳的耳朵；【解答】解：A、聲音是由振動產生的，故A正確；B、敲擊不同的瓶子，所以發出聲音的音調不同；C、響度和振幅有關，振幅越大，故C正確；D、“琴聲”通過空氣傳播到小芳的耳朵；故選：D。【點評】本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯。9．【分析】人能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次聲波，高于20000Hz的是超聲波。【解答】解：探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的頻率高于20000Hz。故選：C。【點評】超聲和次聲人們都聽不到，但是生活中確實存在。10．【分析】（1）正在發出聲音的物體（聲源）是在振動的；（2）聲音是由物體的振動產生的；（3）聲音的傳播需要介質；（4）響度的大小與振幅有關，振幅越大，響度越大。【解答】解：A、“魚洗”發出的聲音是由“魚洗”的振動發出的，故A正確；B、“魚洗”發出嗡嗡聲是由物體振動產生的；C、人能聽到“魚洗”發出的聲音是靠空氣傳入人耳的；D、眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度，故D錯誤。故選：A。【點評】本題通過古代器皿考查了聲音的產生、聲音的傳播、聲音的響度等，體現了物理來源于生活，應用于社會的特點。11．【分析】聲音的傳播需要介質（包括：固體、液體和氣體），在不同介質中的傳播速度是不同的，一般在固體中的傳播速度最快，在氣體中的傳播速度最慢，在液體中的傳播速度介于二者之間。【解答】解：聲音可以在固體、液體；當夜襲的敵人的馬蹄聲可以通過大地和空氣同時向外傳播，所以士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上時可以提前聽到從大地傳過來的聲音，所以A符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學生對聲音的傳播條件和聲音在不同介質中的傳播速度的了解和掌握，是一道基礎題。12．【分析】（1）聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以充當聲音傳播的介質；（2）在不同的介質中，聲音的傳播效果是不一樣的，固體效果最好，液體次之，氣體最差。【解答】解：A、大聲呼救，且地面上的人不易聽到；B、靜等營救人員前來營救？故B不是最有效地方法；C、見縫隙就鉆，如果不恰當的話，故C不是最有效地方法；D、因為聲音可以在固體中進行傳播，這樣可以引起救助人員的注意。故選：D。【點評】此題主要考查的是學生遇到災害后自救的一些措施，以及聲音在不同介質中的傳播速度的比較。體現了物理知識在生活中的廣泛運用。二、填空題（每空1.5分，共24分）13．【分析】（1）不同發聲體發出聲音的音色不同，據此可辨別不同的樂器；（2）聲音是由發聲體振動產生的；（3）聲音能在氣體、液體和固體中傳播。【解答】解：同學們能辨別出薩克斯的演奏聲是由于聲音的音色不同。聲音是由發聲體振動產生的。故答案為：音色；振動。【點評】本題以紅歌合唱為背景，考查了聲現象的相關內容，屬于基礎題。14．【分析】聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。【解答】解：聲音可以在空氣中傳播，當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣時，所以鈴聲將會逐漸減小；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內；此實驗說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲音。故答案為：減小；消失；真空不能傳聲。【點評】掌握聲音的傳播條件：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。15．【分析】樂音的三種特性：響度、音調和音色；通常我們把聲音的高低叫音調，音調與物體的振動頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。同時我們把人耳能感覺到的聲音的強弱成為響度，其與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小；音色與發聲體的材料和結構有關。【解答】解：樂音的三種特性：響度、音調和音色，①應該為響度，所以②應為振幅；③為音色，與發聲體的材料和結構有關。故答案為：響度；振幅。【點評】在解此類題時，首先要充分識圖，然后根據聲音的特征進行分析判斷，牢記影響聲音三特性的因素是解決該題的關鍵。16．【分析】（1）聲音有兩方面的應用：①聲音能夠傳遞信息，②聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械、超聲波碎石等。可以結合生活實際例子來回答；（2）聲音的響度指的是聲音的大小。【解答】解：醫生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，橡皮管減少了聲音的分散。故答案為：傳遞信息；響度。【點評】本題考查了聲音傳遞信息和能量的原理，提高響度的方法，與實際生活密切聯系。要求平時學習時，要多聯系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力。17．【分析】（1）聲音是由物體振動產生的，振動停止，發生停止；（2）聲音可以傳遞能量，可以傳遞信息；（3）音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；質量大體積大的物體難振動，頻率小。【解答】解：聲音是由于物體的振動而產生的；當人們在雪山中大聲說話時，因為聲音能夠傳遞能量；古箏是通過演奏者撥動琴弦，使琴弦振動而發聲的，分別撥動長度，琴弦的振動頻率不同。故答案為：振動；能量；音調。【點評】本題主要考查了聲音發聲的原因和樂音的特征；掌握弦樂、管樂、打擊樂的音調、響度的影響因素。三、實驗與探究題（每題6分，共18分）18．【分析】（1）聲音是由物體振動產生的；物理實驗中常遇到一些微小物理量的測量，為提高測量精度，常需要采用合適的方法，選用相應的測量裝置將被測量量進行放大后再進行測量，這種方法屬于轉換法；（2）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，空氣可以傳聲，空氣越稀薄空氣傳聲能力越差，由此可以推知當變成真空時，就不能傳聲了，這種方法是科學推理法。【解答】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；音叉的振動不能直接觀察，更容易直觀觀察，說明音叉在振動；（2）玻璃罩內內空氣越來越少，聲音就越來越小，此現象說明聲音的傳播條件是：聲音的傳播需要介質。故答案為：（1）乒乓球彈跳起來；聲音是由物體振動產生的；（2）聲音越來越小。【點評】此題是一道驗證聲音的產生、傳播的科學探究題，體現了科學探究的基本過程。注意轉換法和推理法在物理實驗中的科學運用。19．【分析】弦樂的音調跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關，在探究琴弦和一個因素的關系時，控制其它量不變。要探究音調高低跟長度的關系，保持材料和粗細相同，長度不同。要探究音調高低跟粗細的關系時，保持材料和長度相同，橫截面積不同。要探究音調高低跟材料的關系時，保持長度和粗細相同，材料不同。【解答】解：（1）要研究音調的高低與琴弦長度的關系，應使琴弦的材料和粗細相同、d。（2）a和b相比，其長度和材料相同，所以選擇a和b，探究音調高低跟粗細的關系（3）選擇b和c，不能探究音調高低的影響因素、長度都不相同。（4）研究“琴弦音調高低與材料的關系，應使琴弦的長度和粗細相同、c。故答案為：（1）a、d；（2）音調的高低與琴弦粗細的關系。（4）a、c。【點評】本題考查了聲音的產生和音調高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調跟琴弦長度、粗細、材料、松緊的關系，體現了從生活走向物理，物理生活化。20．【分析】（1）實驗所用材料不同，要探究它們的吸音效果應控制它們的厚度相同。（2）實驗中把不同的材料放在玻璃杯下面，杯子發出的聲音大小間接反映了材料的吸音效果。（3）適合裝修隔音墻的就是吸音性能好的，也就是杯子發出聲音最小的。（4）影響吸音性能的因素很多，有彈性、厚度、密度、空隙、表面空洞的大小等。【解答】解：（1）四種小塊材料：聚酯棉、軟木，材料的種類不同。（2）本實驗比較的是不同材料的吸音效果，因此表格中應該填入吸音效果。（3）吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發出的聲音的大小反映出來，聚酯棉墊在杯子底下時發出聲音最小，適合裝修隔音墻用。（4）影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度。故答案為：（1）厚度；（2）材料吸音效果；（4）材料種類（厚度。【點評】本題通過實驗的形式探究不同材料的吸音效果，考查了學生實驗探究的能力，并且注重了控制變量法的應用。四、綜合運用題（21、23題各8分，22題6分，共22分）21．【分析】（1）分析表中數據，得出聲速與什么因素有關。（2）分析表中數據，得出聲音在固體軟木中的傳播速度和在水中傳播的速度大小關系，進行評估；（3）人發出的聲音經高山反射后再傳到人耳（回聲），知道整個過程用的時間，可以求出