第一單元4古代詩歌四首目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞1.請給加點的字詞注音。碣．石(

jié

)

滄．海(

cānɡ

)澹澹．(

dàn

)

幸甚至哉．(

zāi

)子規(guī)啼．(

tí

)

竦．峙．(

sǒnɡ

zhì

)蕭．瑟．(

xiāo

sè

)

涌．起(

yǒng

)枯藤．(

ténɡ

)

一帆懸．(

xuán

)jiécānɡdànzāitísǒnɡ

zhìxiāo

sèyǒngténɡxuán234567891011121314151612.解釋下列加點的詞。(1)東臨．碣石

?(2)水何澹．澹．

?(3)山島竦．峙．

?(4)幸甚至．哉

?(5)次．北固山下

?(6)海日生殘．夜．

?到達，登上水波蕩漾的樣子聳立達到極點停宿指夜將盡未盡之時23456789101112131415161(7)楊．花．落盡子規(guī)啼

?(8)我寄愁心與．明月

?(9)昏．鴉．

?(10)斷．腸．人

?柳絮給黃昏時將要回巢的烏鴉形容悲傷到極點234567891011121314151613.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

C

)A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.楊花落盡/子規(guī)/啼D.枯藤/老樹/昏鴉點撥：C項的停頓應該為：楊花落盡/子規(guī)啼。這句詩是由

兩個并列的主謂短語組成的。C234567891011121314151614.下列作家、作品和出處、體裁搭配不當?shù)囊豁検?

A

)A.《觀滄海》—曹操—《曹操集》—律詩B.《次北固山下》—王灣—《全唐詩》—五律C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》—李白—《李白集校

注》—七絕D.《天凈沙·秋思》—馬致遠—《全元散曲》—元曲點撥：A.《觀滄海》是四言樂府詩。A234567891011121314151615.默寫。(1)水何澹澹，

。(曹操《觀滄海》)(2)我寄愁心與明月，

。(李白《聞王

昌齡左遷龍標遙有此寄》)(3)潮平兩岸闊，

。(王灣《次北固山下》)(4)

，小橋流水人家。(馬致遠《天凈

沙·秋思》)山島竦峙隨君直到夜郎西風正一帆懸枯藤老樹昏鴉23456789101112131415161(5)［2024·山西中考節(jié)選］學校詩社舉辦“尋古人雅趣”活

動。下面是小宇同學制作的古詩名句練習卡，請將空缺處

的古詩原句填寫在橫線上。極目皆趣“海日生殘夜，

”，光陰流轉(zhuǎn)，時序交替，富有理趣。

(王灣《次北固山下》)江春入舊年

23456789101112131415161趣由心生“日月之行，

”，滄海壯闊，吞吐

日月，豪情滿懷。(曹操《觀滄海》)尋美的眼睛里，萬物皆趣；詩意的想象中，趣味無

窮。若出其中23456789101112131415161(6)曹操的《觀滄海》中，借“

，

?

”表現(xiàn)秋季大海波瀾壯闊的景象；李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，借“

”烘托傷感的氛圍；王灣的《次北固山下》中，借“

?

，

”表達思鄉(xiāng)之情。(7)《天凈沙·秋思》中的“

，

?

，

”采用名詞組合的形式構(gòu)建了

一幅深秋晚景圖，其中也蘊含著游子的孤寂愁苦之情。秋風蕭瑟洪波涌起

楊花落盡子規(guī)啼鄉(xiāng)書何處達

歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉小橋流水

人家古道西風瘦馬23456789101112131415161

詩歌研讀(一)閱讀《觀滄海》，回答下面的問題。6.詩眼是詩歌中最富表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。請找出本詩的詩

眼，并簡要分析。答案：本詩的詩眼是“觀”。詩人圍繞“觀”字，先交代

了“觀”之地點，緊接著描寫了“觀”到的海水、山島、

樹木、百草等實景，最后描寫了“觀”景后的想象，表現(xiàn)

了作者豪邁的情懷和遠大的抱負。23456789101112131415161【變式問·不同問法相同答案】本詩是圍繞哪個字來寫

的？請簡要分析。答案：參考第6題。234567891011121314151617.請簡單分析下面的詩句表現(xiàn)了詩人怎樣的胸襟。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。答案：詩句借助想象展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣勢，表

現(xiàn)了詩人統(tǒng)一天下的雄心壯志和博大胸襟。23456789101112131415161(二)［2024·西安高新一中期中改編］閱讀《次北固山下》，

回答下面的問題。8.“次北固山下”中“次”的意思是

，“鄉(xiāng)書何處

達”中“書”是

?的意思。停宿書信23456789101112131415161答案：運用了擬人的修辭手法。“生”“入”二字把海

日、江春擬人化，生動形象地描寫了晝夜更替的景象與新

舊相接、時光荏苒的場景，給人一種樂觀向上的力量。

(或：運用對偶，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的

流逝，蘊含自然理趣。)9.請從修辭的角度，賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。2345678910111213141516110.［2024·北京大興區(qū)期中］一位同學在默寫尾聯(lián)時，不知

“歸

洛陽邊”一句中橫線處應寫“燕”還是“雁”。請你根據(jù)詩句所表達的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學判斷此處應寫哪個字，并簡要說明理由。23456789101112131415161答案：此處應寫“雁”字。因為王灣詩句表達的是離家

日久，羈旅漂泊產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。韋莊詩句中寫因秋雁

南回，想用歸雁來傳遞家書卻不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之

情，與王灣詩句所表達的情感相同。23456789101112131415161(三)閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答下面的問

題。11.班級詩會上，你用優(yōu)美的語言向大家描述了“楊花落盡

子規(guī)啼”所展現(xiàn)的畫面，請把你的發(fā)言記錄下來。答案：暮春時節(jié)，柳絮飄零落盡，杜鵑在枝頭啼叫。2345678910111213141516112.你很喜歡“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句

詩，請從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度，在詩會上向大家

推薦這兩句詩。答案：示例一：這兩句詩運用了擬人修辭，把明月當作

使者，表達對友人的同情、牽掛與關(guān)切，十分恰當。示例二：這兩句詩運用了奇特的想象，把無知無情的明

月，想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和

同情帶到夜郎西，非常新穎。23456789101112131415161(四)［2024·西安鐵一中月考］閱讀《天凈沙·秋思》，回答下面的問題。13.對這首散曲的賞析不恰當?shù)囊豁検?

A

)A.這首散曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋

天的思考”。B.“枯藤老樹昏鴉”中的“枯藤”是典型的秋景，給人

以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C.“小橋流水人家”一句讀來令人感到親切，可仔細想

去，卻更添“斷腸人”愁緒。D.“斷腸人”是一位“游子”，“天涯”即“遠離家鄉(xiāng)

的地方”。A2345678910111213141516114.這首散曲中的“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦

馬”“夕陽”等詞語描繪了怎樣的景象？答案：描繪了一幅悲涼、清冷的深秋晚景圖。23456789101112131415161

拓展閱讀

【中考趨勢·新考法】閱讀下面兩首詩，完成后面

小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。23456789101112131415161贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌①聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【注釋】①踏歌：唐代廣為流行的民間歌舞形式。一邊唱

歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。2345678910111213141516115.上面兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從“子規(guī)啼”和

“踏歌聲”中，分析詩人不同的心情。答案：“子規(guī)啼”寫杜鵑鳥的叫聲哀婉凄切，反映了詩

人沉重憂傷的心情。“踏歌聲”寫用歌聲送別，悠揚輕

快，反映出詩人輕松的心情。2345678910111213141516116.小宇課堂善于傾聽，課后善于總結(jié)，這是他整理的筆

記，請補充完整。鑒賞錦囊小宇的摘抄小宇的整理與思考讀詩題，

了解詩歌

內(nèi)容《贈汪倫》從標題的①“

”字

可以看出，這是留別詩，

它往往表達詩人與友人分

別時的依依惜別之情贈23456789101112131415161賞意象，

感知詩情