第16課變色龍（教案）湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《變色龍》為主題，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和美術(shù)教學(xué)要求，設(shè)計(jì)一系列富有創(chuàng)意、趣味性的教學(xué)活動(dòng)。課程以觀察、想象、動(dòng)手操作為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感知和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的變色龍作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。通過觀察和討論變色龍的外觀特征，學(xué)生將提升對(duì)色彩和形態(tài)的感知能力，培養(yǎng)審美眼光。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材料和技術(shù)表現(xiàn)變色龍的色彩變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。同時(shí)，通過創(chuàng)意實(shí)踐，學(xué)生將發(fā)揮想象力，獨(dú)立創(chuàng)作出具有個(gè)性的變色龍作品，從而發(fā)展創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇和探索的階段，他們具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，但注意力集中時(shí)間較短。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如顏色識(shí)別、簡(jiǎn)單的繪畫技巧，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力尚未成熟，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)逐步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的審美觀，但還需通過教學(xué)活動(dòng)來提高審美水平。

行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律性不強(qiáng)、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的專注和深入學(xué)習(xí)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮如何吸引學(xué)生的注意力，并通過游戲化、互動(dòng)化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生對(duì)于新材料的接觸可能較為陌生，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以確保課程目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集變色龍的圖片、視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等繪畫工具，以及剪刀、膠水等手工制作材料。

4.教室布置：將教室劃分為創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫和手工制作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)變色龍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道變色龍是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于變色龍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受變色龍的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹變色龍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.變色龍基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解變色龍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解變色龍的定義，包括其主要特征和行為習(xí)性。

詳細(xì)介紹變色龍的組成部分或功能，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.變色龍案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解變色龍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的變色龍案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解變色龍的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何觀察和研究變色龍。

小組討論：讓學(xué)生分組討論變色龍的生活習(xí)性和變色原理，并提出創(chuàng)新性的觀察和研究方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與變色龍相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)變色龍的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)變色龍繪畫的過程。

過程：

指導(dǎo)學(xué)生使用水彩顏料和畫筆，嘗試?yán)L制變色龍。

引導(dǎo)學(xué)生觀察變色龍的特征，如皮膚紋理和顏色變化。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中的問題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變色龍的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括變色龍的基本概念、特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)變色龍?jiān)谧匀唤缰械膬r(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步觀察和研究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅變色龍的創(chuàng)意畫，并寫一段描述其特點(diǎn)的文字。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，延伸課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步收集變色龍的相關(guān)資料。

建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀察身邊的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和習(xí)性。

提醒學(xué)生下周將進(jìn)行變色龍主題的作品展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《奇妙的變色龍》：介紹變色龍的生活習(xí)性、變色機(jī)制及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《自然界的偽裝大師》：探討變色龍如何利用其獨(dú)特的皮膚結(jié)構(gòu)進(jìn)行偽裝和保護(hù)自己。

-《變色龍的故事》：收錄一系列關(guān)于變色龍的趣味小故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)變色龍的了解和興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的行為特點(diǎn)和外觀特征，嘗試分析它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。

-收集不同種類的變色龍圖片，比較它們的顏色變化和身體結(jié)構(gòu)，探討這些變化背后的生物學(xué)意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)變色龍的科學(xué)研究，了解最新的研究成果和變色龍的保護(hù)現(xiàn)狀。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，模擬變色龍的顏色變化過程，通過實(shí)驗(yàn)了解光、溫度等環(huán)境因素對(duì)變色龍顏色的影響。

-與家長(zhǎng)一起探討變色龍?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色，以及人類如何保護(hù)這些獨(dú)特的動(dòng)物。

-閱讀有關(guān)生物多樣性和生態(tài)平衡的書籍，了解變色龍?jiān)诰S持生態(tài)平衡中的重要性。

-嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于變色龍的短文或故事，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力，展現(xiàn)變色龍的生活。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《變色龍》教學(xué)中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握變色龍的相關(guān)知識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)變色龍產(chǎn)生了濃厚的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的圖片，讓學(xué)生對(duì)變色龍有了基本的認(rèn)識(shí)。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠更好地理解和體會(huì)變色龍的特點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，部分小組討論的深度和廣度不夠，導(dǎo)致他們?cè)谡故经h(huán)節(jié)的成果不夠理想。此外，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于部分學(xué)生繪畫基礎(chǔ)較弱，他們?cè)诶L制變色龍時(shí)遇到了一定的困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、小動(dòng)作較多等問題。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)和游戲化教學(xué)手段，以增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了變色龍的基本知識(shí)，還通過實(shí)踐操作鍛煉了自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)變色龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步探索生物學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和深入。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，特別是繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

3.增加課堂互動(dòng)和游戲化教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與度和興趣。

4.加強(qiáng)課堂管理，對(duì)注意力不集中的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于變色龍的知識(shí)。我們了解到變色龍是一種非常有趣的動(dòng)物，它們能夠根據(jù)環(huán)境變化自己的顏色。我們還探討了變色龍的身體結(jié)構(gòu)和變色原理，以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩Ｍㄟ^今天的課程，希望大家能夠?qū)ψ兩堄懈钊氲牧私猓⑶夷軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀以下問題，并盡可能用簡(jiǎn)潔的語言回答。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述變色龍的主要特征。

2.變色龍為什么會(huì)變色？請(qǐng)解釋其變色原理。

3.變色龍?jiān)谧匀唤缰邪缪萘四男┙巧?/p>

4.請(qǐng)舉例說明變色龍是如何利用顏色來保護(hù)自己的。

5.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)變色龍這種動(dòng)物？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约旱拇鸢福覍㈦S機(jī)抽取幾位同學(xué)來分享他們的答案。這不僅是對(duì)你們學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢測(cè)，也是對(duì)我們教學(xué)效果的一個(gè)反饋。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，展現(xiàn)出你們的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生書寫答案，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）內(nèi)容邏輯關(guān)系①變色龍的基本特征

-特征：皮膚能夠變色，適應(yīng)環(huán)境；四肢強(qiáng)壯，善于攀爬。

-詞：變色、適應(yīng)、攀爬

-句：變色龍是一種能夠根據(jù)環(huán)境變化自身顏色的動(dòng)物。

②變色龍的變色原理

-原理：皮膚中含有色素細(xì)胞，通過色素細(xì)胞的擴(kuò)張和收縮改變顏色。

-詞：色素細(xì)胞、擴(kuò)張、收縮

-句：變色龍變色的原理是通過色素細(xì)胞在皮膚中的擴(kuò)張和收縮來實(shí)現(xiàn)的。

③變色龍?jiān)谧匀唤缰械淖饔?/p>

-角色：偽裝獵物，逃避天敵；調(diào)節(jié)體溫，適應(yīng)不同環(huán)境。

-詞：偽裝、獵物、逃避、天敵、調(diào)節(jié)、體溫

-句：變色龍?jiān)谧匀唤缰型ㄟ^變色來偽裝自己，逃避天敵，同時(shí)調(diào)節(jié)體溫以適應(yīng)不同的環(huán)境。典型例題講解1.例題：變色龍?jiān)陉柟獬渥愕牡胤綍?huì)變成什么顏色？

答案：變色龍?jiān)陉柟獬渥愕牡胤酵ǔ?huì)變成綠色，因?yàn)榫G色有助于它們?cè)跇淙~上偽裝，從而逃避天敵。

2.例題：變色龍變色的速度有多快？

答案：變色龍變色的速度非常快，可以在幾秒鐘內(nèi)完成顏色的變化。

3.例題：為什么變色龍會(huì)變色？

答案：變色龍會(huì)變色是因?yàn)樗鼈兤つw中的色素細(xì)胞能夠擴(kuò)張和收縮，從而改變皮膚的顏色。

4.例題：變色龍的顏色變化有什么作用？

答案：變色龍的顏色變化有多個(gè)作用，包括偽裝、調(diào)節(jié)體溫、表達(dá)情緒等。

5.例題：以下哪種說法關(guān)于變色龍是正確的？

A.變色龍只能變一種顏色。

B.變色龍的顏色變化是隨機(jī)的。

C.變色龍的顏色變化是受環(huán)境影響的。

D.變色龍的顏色變化是遺傳決定的。

答案：C.變色龍的顏色變化是受環(huán)境影響的。

補(bǔ)充說明和舉例：

1.關(guān)于變色龍變色的速度，我們可以這樣舉例：當(dāng)一只變色龍發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，它可以在不到一秒鐘的時(shí)間內(nèi)從綠色變成黑色，迅速融入周圍環(huán)境。

2.在講解變色龍變色的原理時(shí)，