小學體育與健康3年級15.籃球(行進間運球接投籃的組合練習)大單元課時教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學體育與健康3年級《籃球（行進間運球接投籃的組合練習）》

2.教學年級和班級：小學3年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節課旨在通過籃球運動，培養學生的行進間運球和接投籃的技能，提高學生的協調性和團隊合作意識，與課本內容緊密結合，符合教學實際需求。核心素養目標1.提升學生的運動能力，通過行進間運球和投籃練習，增強學生的協調性和靈活性。

2.培養學生的體育品德，鼓勵合作與團隊精神，提高學生在籃球活動中的規則意識。

3.激發學生的運動興趣，培養持之以恒的鍛煉習慣，促進身心健康全面發展。教學難點與重點1.教學重點

-行進間運球的技巧：本節課的核心是讓學生掌握在行進過程中如何穩定地控制籃球，包括正確的運球姿勢、手腕的靈活運用以及運球的節奏感。例如，強調學生運球時要保持身體重心低，手腕放松，眼睛向前看，以便于在行進中保持對球的控制。

-接投籃的準確性：教授學生如何從行進間過渡到投籃動作，包括投籃時的手部位置、力量分配和投籃節奏。例如，講解投籃時手肘要成90度角，手腕要保持穩定，力量從腿部開始，經過軀干傳遞到手臂和手腕，最后通過手指將球投出。

2.教學難點

-行進間運球的連貫性：學生在行進中運球時，往往會出現球的控制不穩定、節奏不協調的問題。難點在于如何讓學生在移動中保持對球的控制，舉例來說，可以通過設置障礙物，讓學生在繞過障礙物的同時進行運球，以此來提高他們在移動中的控球能力。

-投籃時的力量和準確性：學生在投籃時，常常難以掌握正確的力量和角度，導致投籃不準確。難點在于如何讓學生理解并掌握投籃時的力量分配?？梢酝ㄟ^示范和練習，讓學生反復練習投籃動作，感受腿部、軀干和手臂的協同用力，以及投籃時的手指用力，從而提高投籃的準確度。教學方法與策略1.采用示范法，教師首先進行標準動作演示，讓學生通過觀察學習正確的行進間運球和投籃技巧。

2.實施分組練習法，將學生分成小組，進行行進間運球和接投籃的接力比賽，促進學生互動和團隊協作。

3.利用視頻教學，播放專業運動員的運球和投籃視頻，讓學生對比分析并模仿學習。

4.通過游戲化學習，設計“運球穿越障礙”游戲，增加課堂趣味性，同時鞏固學生的技能掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布籃球行進間運球和投籃技巧的預習視頻，要求學生觀看并理解基本動作要領。

-設計預習問題：提供幾個思考題，如“行進間運球時如何保持球的控制？”“投籃時力量應如何分配？”

-監控預習進度：通過學生反饋的預習筆記或在線問卷，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，記錄關鍵動作和技巧。

-思考預習問題：根據視頻內容，思考并提出自己的疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索籃球技巧。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示籃球明星的精彩視頻，激發學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解行進間運球和投籃的技巧，強調重難點。

-組織課堂活動：設計“運球接力賽”和“投籃比賽”，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，給予個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師講解理解動作要領。

-參與課堂活動：積極參與運球和投籃的實踐比賽。

-提問與討論：學生在練習中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解動作技巧，強調重難點。

-實踐活動法：通過實踐比賽，讓學生掌握技巧。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊協作。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置相關的籃球練習任務，如行進間運球和投籃的練習次數。

-提供拓展資源：提供籃球技巧的教學視頻和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改學生作業，給予個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：按照要求完成籃球練習任務。

-拓展學習：觀看教學視頻，閱讀相關文章，加深理解。

-反思總結：總結自己在課堂和練習中的表現，提出改進方向。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我反思，提升學習效果。知識點梳理1.籃球運動的基本概念

-籃球運動的起源與發展：籃球起源于美國，由詹姆斯·奈史密斯博士于1891年發明，是一種在室內進行的團隊運動。

-籃球比賽的基本規則：籃球比賽由兩個隊伍進行，每隊五名球員，比賽時間為四節，每節10分鐘（職業比賽為12分鐘）。

2.籃球基本技術

-運球技術：包括靜止運球、行進間運球、變向運球等，是籃球運動中的基礎技術。

-靜止運球：在原地進行的運球練習，目的是讓學生熟悉球的彈跳和手感。

-行進間運球：在移動過程中進行的運球，要求學生在行進中保持對球的控制。

-變向運球：在遇到防守時，通過改變運球方向來擺脫防守。

-投籃技術：包括投籃姿勢、投籃力量和投籃準確性。

-投籃姿勢：正確的投籃姿勢是保證投籃準確性的基礎，包括手部位置、身體平衡和投籃節奏。

-投籃力量：投籃時力量的分配要均勻，從腿部到軀干，再到手臂和手腕。

-投籃準確性：通過反復練習，提高投籃時的準確度。

3.籃球戰術

-進攻戰術：包括個人進攻和團隊進攻。

-個人進攻：指個人在進攻時的動作和技巧，如突破、上籃、跳投等。

-團隊進攻：指整個隊伍在進攻時的配合和策略，如擋拆、快攻等。

-防守戰術：包括個人防守和團隊防守。

-個人防守：指個人在防守時的動作和技巧，如貼身防守、搶斷等。

-團隊防守：指整個隊伍在防守時的配合和策略，如區域防守、全場緊逼等。

4.籃球比賽規則

-比賽時間：籃球比賽分為四節，每節比賽時間根據不同級別的比賽有所差異。

-比賽得分：籃球比賽中，投籃得分為2分或3分，罰球得分為1分。

-犯規：個人犯規和技術犯規則會導致球員被罰下或隊伍受到處罰。

-界外球：當球出界時，由對方球隊在界外發球。

-球權轉換：當一方球隊失去球權時，另一方球隊獲得球權。

5.籃球運動的安全與保健

-熱身運動：在籃球比賽前進行充分的熱身，以減少運動損傷的風險。

-冷身運動：在籃球比賽后進行適當的冷身，有助于恢復身體狀態。

-運動損傷的預防與處理：了解常見的籃球運動損傷，如扭傷、拉傷等，并掌握相應的處理方法。

6.籃球運動的競技性與觀賞性

-競技性：籃球運動是一種競技性很強的體育項目，強調個人和團隊的競爭力。

-觀賞性：籃球比賽中的精彩表演和技巧展示，使其具有較高的觀賞性。

7.籃球運動的文化與精神

-團隊精神：籃球運動強調團隊合作，培養球員之間的默契和協作。

-競爭意識：籃球運動中的競爭精神，激發球員的斗志和求勝欲望。

-體育道德：籃球運動中的體育道德，教育球員遵守規則，尊重對手和裁判。

8.籃球運動的發展趨勢

-國際化：籃球運動在全球范圍內得到普及和發展，國際籃球賽事日益增多。

-科技化：籃球運動中越來越多地運用科技手段，如數據分析、視頻回放等。

-專業化：籃球運動的專業化水平不斷提高，球員訓練和比賽更加科學化。教學反思與總結這節籃球課的教學讓我深刻體會到了教學過程中的喜悅與挑戰。在教學方法、策略和管理方面，我嘗試了一些新的做法，也發現了一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我采用了示范法和實踐活動法，讓學生通過觀察和實踐來學習行進間運球和投籃技巧。我發現，示范法能夠直觀地展示動作要領，幫助學生更快地理解技巧。同時，實踐活動法讓學生在實踐中不斷嘗試和調整，有助于鞏固技能。然而，我也發現，在實踐活動環節，部分學生因為基礎較弱，難以跟上教學進度，這讓我意識到分層教學的重要性。

其次，在教學策略上，我設計了小組討論和角色扮演等環節，旨在培養學生的團隊合作意識和溝通能力。通過這些活動，學生們的團隊協作能力得到了提升，但我也發現，部分學生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。因此，我計劃在今后的教學中加強對學生獨立思考能力的培養。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、提問和討論。但我也發現，在課堂紀律方面，還需要進一步加強管理，確保每個學生都能在有序的環境中學習。

教學總結方面，本節課的教學效果總體較好。學生們在知識和技能方面取得了明顯的進步，能夠較好地掌握行進間運球和投籃技巧。在情感態度方面，學生們對籃球運動的興趣更加濃厚，團隊協作意識也得到了提升。

然而，教學過程中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.針對不同基礎的學生，實施分層教學，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.在課堂活動中，加強對學生獨立思考能力的培養，引導學生主動探究和解決問題。

3.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。

4.在今后的教學中，繼續嘗試新的教學方法和策略，提高教學效果。板書設計1.籃球基本技術

①行進間運球的關鍵要點：低重心、手腕靈活、目視前方

②投籃技術的核心要素：手肘90度角、手腕穩定、力量傳遞

③籃球基本戰術的簡要介紹：個人進攻、團隊進攻、個人防守、團隊防守

2.籃球比賽規則

①比賽時間與得分：四節比賽，每節10分鐘；2分球、3分球、罰球1分

②犯規與界外球：個人犯規、技術犯規；球出界處理

③球權轉換：失去球權后的球權轉換規則

3.籃球運動的安全與保健

①熱身運動的重要性：預防運動損傷

②冷身運動的意義：促進身