帶夾套儲罐課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解帶夾套儲罐的基本結構、工作原理及其在工業中的應用。

2.學生能夠掌握帶夾套儲罐的熱量傳遞方式及其對儲存物質溫度控制的影響。

3.學生能夠掌握帶夾套儲罐的設計參數，如容積、尺寸、材料等。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析帶夾套儲罐在實際工程中的應用案例，提出合理的優化方案。

2.學生能夠運用計算軟件或手算方法，進行帶夾套儲罐的熱量傳遞計算。

3.學生能夠通過團隊合作，設計并制作一個帶夾套儲罐的模型，展示其工作原理。

情感態度價值觀目標：

1.學生通過學習帶夾套儲罐的知識，培養對化學工程學科的熱愛和興趣。

2.學生在團隊合作中，學會相互尊重、溝通協作，培養團隊精神和責任感。

3.學生能夠認識到化學工程在實際生產生活中的重要性，增強學習化學工程專業的自信心。

課程性質：本課程為化學工程學科的專業課程，旨在幫助學生掌握帶夾套儲罐的設計和應用。

學生特點：學生處于大學本科階段，具有一定的化學工程基礎知識，具備初步的分析和計算能力。

教學要求：結合課程性質和學生特點，注重理論與實踐相結合，提高學生的動手能力和解決實際問題的能力。通過課程目標的分解，實現學生對帶夾套儲罐知識的深入理解和應用。

二、教學內容

1.帶夾套儲罐的基本概念與結構：包括夾套儲罐的定義、分類、基本結構及其在工業中的應用場景。

教材章節：第一章第一節

2.帶夾套儲罐的熱量傳遞原理：講解帶夾套儲罐的熱量傳遞方式，如對流、輻射、導熱等，以及熱量傳遞對儲存物質溫度控制的影響。

教材章節：第一章第二節

3.帶夾套儲罐設計參數：介紹帶夾套儲罐的設計參數，如容積、尺寸、材料、夾套厚度等，并分析這些參數對儲罐性能的影響。

教材章節：第一章第三節

4.帶夾套儲罐熱量傳遞計算：運用熱量傳遞原理，進行帶夾套儲罐的熱量傳遞計算，包括計算方法的選擇和計算步驟。

教材章節：第二章第一節

5.帶夾套儲罐應用案例分析：分析實際工程中帶夾套儲罐的應用案例，提出優化方案，提高學生對知識的運用能力。

教材章節：第二章第二節

6.帶夾套儲罐模型設計與制作：通過團隊合作，設計并制作一個帶夾套儲罐的模型，讓學生在實踐中掌握知識。

教材章節：第三章

教學內容安排與進度：本課程共計16課時，分配如下：

1.基本概念與結構（2課時）

2.熱量傳遞原理（4課時）

3.設計參數（4課時）

4.熱量傳遞計算（2課時）

5.應用案例分析（2課時）

6.模型設計與制作（2課時）

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統講解帶夾套儲罐的基本概念、結構、熱量傳遞原理等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

-與教材關聯：第一章及第二章的相關內容。

2.討論法：針對帶夾套儲罐的設計參數、熱量傳遞計算等問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思考和分析能力。

-與教材關聯：第一章第三節及第二章第一節。

3.案例分析法：引入實際工程中帶夾套儲罐的應用案例，引導學生分析問題、提出解決方案，提高學生解決實際問題的能力。

-與教材關聯：第二章第二節。

4.實驗法：組織學生進行帶夾套儲罐模型設計與制作實驗，讓學生在實際操作中鞏固理論知識，提高動手能力。

-與教材關聯：第三章。

5.小組合作法：將學生分成小組，進行帶夾套儲罐模型設計與制作，培養團隊合作精神，提高溝通協調能力。

-與教材關聯：第三章。

6.課后自學法：鼓勵學生在課后自主學習相關資料，加深對課程內容的理解和拓展知識面。

具體教學方法安排如下：

1.講授法（6課時）：用于講解基本概念、結構、熱量傳遞原理等理論知識。

2.討論法（2課時）：針對設計參數、熱量傳遞計算等問題進行課堂討論。

3.案例分析法（2課時）：分析實際工程中的應用案例，提出優化方案。

4.實驗法（4課時）：帶夾套儲罐模型設計與制作實驗。

5.小組合作法（2課時）：分組進行帶夾套儲罐模型設計與制作。

6.課后自學法（2課時）：學生自主學習相關資料，拓展知識面。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現（占20%）：評估學生的課堂出勤、課堂討論參與度、提問回答等情況，以了解學生對課程學習的積極性和態度。

-與教材關聯：貫穿整個課程的教學過程。

2.作業（占30%）：布置與課程內容相關的作業，包括理論計算、案例分析等，以檢驗學生對知識點的掌握程度。

-與教材關聯：第一章、第二章相關內容。

3.實驗報告（占20%）：評估學生在帶夾套儲罐模型設計與制作實驗中的表現，包括實驗方案、實驗過程、實驗結果分析等。

-與教材關聯：第三章。

4.期中考試（占10%）：進行一次期中考試，主要測試學生對課程前半部分知識點的掌握。

-與教材關聯：第一章及第二章前半部分內容。

5.期末考試（占20%）：期末考試全面測試學生對整個課程知識的掌握，包括理論知識和應用能力。

-與教材關聯：整個課程內容。

具體評估方式如下：

1.平時表現：教師記錄學生的課堂表現，給予評分。

2.作業：教師對作業進行批改，給予評分，并在課堂上對共性問題進行講解。

3.實驗報告：教師對實驗報告進行批改，評估學生的實驗能力和分析能力。

4.期中考試：采用閉卷考試形式，測試學生對前半部分課程知識的掌握。

5.期末考試：采用閉卷考試形式，測試學生對整個課程知識的掌握。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計16周，每周1課時，共計16課時。

-與教材關聯：按照教學內容分章節進行授課。

2.教學時間：

-課堂授課時間：周一至周五，根據學生作息時間安排，避開高峰時段。

-實驗時間：安排在周末或課后，以便學生有充足的時間進行實驗操作。

3.教學地點：

-課堂授課地點：學校標準教室。

-實驗地點：化學工程實驗室，確保實驗設備齊全、安全設施完善。

具體教學安排如下：

第1周：帶夾套儲罐的基本概念與結構

第2周：帶夾套儲罐的熱量傳遞原理（一）

第3周：帶夾套儲罐的熱量傳遞原理（二）

第4周：帶夾套儲罐設計參數（一）

第5周：帶夾套儲罐設計參數（二）

第6周：帶夾套儲罐熱量傳遞計算（一）

第7周：帶夾套儲罐熱量傳遞計算（二）

第8周：期中考試及復習

第9周：實際工程中的應用案例分析（一）

第10周：實際工程中的應用案例分析（二）

第11周：帶夾套儲罐模型設計與制作（一）

第12周：帶夾套儲罐模型設計與制作（二）

第