工程地質課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程地質的基本概念，如巖石、礦物、地質構造及其對工程的影響；

2.使學生了解我國主要地質類型及其分布特點；

3.引導學生認識地質工程中常見的問題及解決方法。

技能目標：

1.培養學生運用地質知識分析工程地質條件的能力；

2.提高學生運用地質圖、勘探報告等資料進行地質工程評價的能力；

3.培養學生運用地質知識解決實際工程問題的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛地質科學，增強對我國地質資源的保護意識；

2.培養學生具備嚴謹的科學態度和合作精神，敢于面對地質工程中的挑戰；

3.引導學生關注地質工程對社會、環境的影響，樹立綠色環保的工程理念。

課程性質：本課程為專業基礎課程，旨在為學生學習后續專業課程和從事地質工程實踐奠定基礎。

學生特點：學生具備一定的物理、化學知識基礎，但對工程地質的了解較為有限。

教學要求：結合學生特點，采用案例教學、實地考察等方法，注重理論與實踐相結合，提高學生的實踐操作能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為未來從事地質工程及相關領域工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.巖石與礦物：介紹巖石的分類、特征及其工程性質；礦物的定義、分類、物理化學性質及其在工程中的應用。

教材章節：第一章巖石與礦物

2.地質構造：講解地殼運動、地質構造類型及其對工程的影響；認識地質圖，學會解讀地質構造信息。

教材章節：第二章地質構造

3.地質工程問題：分析地質工程中常見的問題，如地基穩定性、地質災害等，探討其成因及防治措施。

教材章節：第三章地質工程問題

4.地質工程勘探與評價：介紹地質勘探方法、手段及成果表達；學會運用勘探報告、地質圖等資料進行地質工程評價。

教材章節：第四章地質工程勘探與評價

5.工程地質案例解析：分析典型地質工程案例，使學生掌握地質知識在工程實踐中的應用。

教材章節：第五章工程地質案例解析

教學進度安排：本課程共計32課時，按以下順序進行：

1.巖石與礦物（4課時）

2.地質構造（6課時）

3.地質工程問題（8課時）

4.地質工程勘探與評價（6課時）

5.工程地質案例解析（4課時）

6.實地考察與實踐活動（4課時）

教學內容注重科學性和系統性，結合教材章節和教學進度，確保學生能夠逐步掌握工程地質知識，為實際應用打下堅實基礎。

三、教學方法

為提高教學效果，充分調動學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過系統講解巖石與礦物、地質構造、地質工程問題等基本理論知識，使學生掌握工程地質的基礎概念。在講授過程中，注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動。

2.討論法：針對地質工程案例，組織學生進行分組討論，分析案例中存在的問題及解決方法。鼓勵學生提出自己的觀點，培養學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的地質工程案例，引導學生分析案例中的地質條件、工程問題及解決方案。通過案例教學，使學生將理論知識與實際工程相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行巖石、礦物等實物觀察和地質圖解讀等實驗，增強學生的實踐操作能力。通過實驗，使學生更直觀地了解地質現象，加深對地質知識的理解。

5.實地考察法：組織學生進行實地考察，了解地質構造、地層分布等實際情況，使學生在實踐中掌握地質知識。同時，通過實地考察，培養學生的觀察能力和實踐能力。

6.互動式教學：運用多媒體、網絡等教學資源，開展課堂互動，激發學生的學習興趣。通過在線討論、問題解答等方式，及時了解學生的學習需求，調整教學策略。

7.任務驅動法：設置具有挑戰性的任務，如地質工程評價、地質災害防治方案設計等，引導學生主動探索知識，培養自主學習和解決問題的能力。

8.情境教學法：創設真實或仿真的工程場景，讓學生在特定情境中學習，提高學生對工程地質知識的運用能力。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現（提問、討論等）、小組合作、實驗操作等方面。此部分旨在評估學生的課堂參與度、團隊合作能力和實踐操作技能。

2.作業：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業，包括課后習題、案例分析、小論文等。通過作業評估學生對課程知識點的掌握程度和運用能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式包括閉卷筆試和開卷實踐操作。考試內容涵蓋課程所學知識點，重點考查學生分析問題、解決問題的能力。

（1）期中考試：占總評成績的25%，以閉卷筆試形式進行，主要測試學生對前半學期課程知識的掌握程度。

（2）期末考試：占總評成績的25%，采用閉卷筆試和開卷實踐操作相結合的形式，全面考查學生的理論知識掌握和實踐應用能力。

4.評估標準：

（1）平時表現：根據學生在課堂、實驗等方面的表現，給予客觀、公正的評分。

（2）作業：依據作業完成質量、創新性和準確性進行評分。

（3）考試：根據考試試卷和實踐操作表現，綜合評定學生成績。

5.評估反饋：在課程結束后，對學生的評估結果進行分析，針對存在的問題進行反饋，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：根據教學內容和教學目標，將課程分為五個階段，每個階段包含相應的教學內容和實驗實踐活動。

（1）階段一：巖石與礦物（4課時）

（2）階段二：地質構造（6課時）

（3）階段三：地質工程問題（8課時）

（4）階段四：地質工程勘探與評價（6課時）

（5）階段五：工程地質案例解析與實地考察（4課時）

2.教學時間：共計32課時，安排在每周的固定時間進行，確保學生有足夠的時間消化吸收課程內容。

（1）理論課程：每次2課時，共16周。

（2）實驗實踐：每次2課時，共8周。

（3）期中考試：2課時。

（4）期末考試：2課時。

3.教學地點：

（1）理論課程：安排在多媒體教室進行，以便于使用多媒體資源和開展互動式教學。

（2）實驗實踐：安排在地質實驗室和實地考察地點進行，確保學生能夠親自動手