PAGEPAGE1校園的水環境分析與監測實訓指導書一、實訓目的1.通過對校園水環境進行分析和監測，進一步讓學生鞏固課本所學知識，深入了解和掌握水環境分析與監測中各種環境污染因子的采樣與分析方法、誤差分析、數據處理等方法與技能；

2.通過對校園水及校園周邊湖水水質監測，掌握校園周邊(主要是磁湖)的水環境質量現狀，并判斷水環境質量是否符合國家有關環境標準的要求；

3.培養學生的實踐操作技能和綜合分析問題的能力。二、水環境分析與監測項目和范圍1.監測項目水質監測項目可分為水質常規項目、特征污染物和水域敏感參數。水質常規項目可根據生活區等排放到河水的污染物來選取。監測項目根據規定的水質要求和超標物質確定。

2.監測范圍地表水監測范圍必須包括生活區排水對地表水環境影響比較明顯的區域，應能全面反映與地表水有關的基本環境狀況。

三、監測點布設、監測時間和采樣方法1.監測點布設監測斷面和采樣點的設置應根據監測目的和監測項目，并結合水域類型、水文、氣象、環境等自然特征，綜合多方面因素提出優化方案，在研究和論證的基礎上確定。校園水監測點布設：校園廢水包括（食堂污水、醫院污水、實驗實訓地廢水、生活污水等）。如果校園排水不是直接排入河流、湖泊，而是排入城市下水道，可以在校園污水總排放口進行布點監測，以了解其排水水質和處理效果。由于我校旁邊是磁湖，因此，我們主要是以此為監測對象，對磁湖水環境進行分析和監測。根據黃石市環境監測站設置的常規監測點來采樣分析。

2.監測時間監測目的和水體不同，監測的頻率往往也不相同。對湖泊的水質/水文同步調查，至少應有3d對已選定的水域進行連續采樣分析。采樣方法根據監測項目確定是混合采樣還是單獨采樣。采樣器需事先用洗滌劑、自來水、10%硝酸或鹽酸和蒸餾水洗滌干凈、瀝干，采樣前用被采集的水樣洗滌2～3次。采樣時應避免激烈攪動水體和漂浮物進入采樣器，需加保存劑時應在現場加入。對于特殊監測項目采樣，要注意特殊要求，如應用碘量法測定水中溶解氧，需防止曝氣或殘存氣泡的干擾等。

四、樣品的保存和運輸水樣存放過程中，由于吸附、沉淀、氧化還原、微生物作用等，樣品的成分可能發生變化，因此如不能及時運輸和分析測定的水樣，需采取適當的方法保存。較為普遍采用的保存方法有：控制溶液的pH值、加入化學試劑、冷藏和冷凍等。

采取的水樣除一部分現場測定使用外，大部分要運送到實驗室進行分析測試。在運輸過程中，為繼續保證水樣的完整性、代表性，使之不受污染，不被損壞和丟失，必須遵守各項保證措施。根據水樣采樣記錄表清點樣品，塑料容器要塞緊內塞、旋緊外塞；玻璃瓶要塞緊磨口塞，然后用細繩將瓶塞與瓶頸拴緊。需冷藏的樣品，配備專門的隔熱容器，放冷卻劑。冬季運送樣品，應采取保溫措施，以免凍裂樣瓶。

五、分析方法與數據處理

1.分析方法分析方法按國家環保總局規定的《水和廢水分析方法》（第四版）進行，可參考表1。表1監測項目的分析方法及檢出下限序號監測項目分析方法檢出下限(mg/L)方法來源1pH值、電導率、溫度、氧化還原電位、溶解氧、水質分析儀2CODcr重鉻酸鹽氧化滴定法5GB11914—19893BOD5稀釋法測定2GB7488-874濁度濁度儀不超過1度（NTU）5六價鉻二苯碳酰二肼光度法0.004GB7476-876鎘原子吸收法0.001GB7475-877鉛原子吸收法0.01GB7475-878砷二乙基二硫代氨基甲酸銀分光光度法0.007GB7485-879揮發酚4-氨基安替比林分光光度法0.002GB7490-8710總氮堿性過硫酸鉀消解紫外分光光度法0.05GB11894-8911總磷鉬銻抗分光光度法0.01GB11893-892.數據處理監測結果的原始數據要根據有效數字的保留規則正確書寫，監測數據的運算要遵循運算規則。在數據處理中，對出現的可疑數據，首先從技術上查明原因，然后再用統計檢驗處理，經驗證后屬離群數據應予剔除，以使測定結果更符合實際。

3.分析結果的表示可按表2對水質監測結果進行統計。

表2水質監測結果統計表斷面名稱污染因子pHSSDOCODcrBOD5總氮...1濃度（mg/L）超標倍數2濃度（mg/L）超標倍數標準值3.水質評價目前我國頒布的水質標準主要有：地表水環境質量標準、生活飲用水衛生標準等。全班同學在一起對水及污水監測結果進行討論，對照地表水環境質量標準，對校園水和磁湖