福建省福清龍西中學2025屆高二上生物期末檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖是特異性免疫的部分過程模式圖，相關敘述正確的是（）A.圖中物質Ⅰ和物質Ⅱ都能與病菌特異性結合B.病菌被細胞A特異性識別并處理后會暴露出它特有的抗原C.與細胞C相比，細胞D含特有的與分泌物質Ⅱ相關的基因D.細胞A和B在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用2．某植物莖的高矮分別由基因A、a控制，已知含基因A的雄配子和含基因a的雄配子存活比例是5:1，雌配子中存活率無差異。現取基因型為Aa的高莖植株進行測交實驗，那么該實驗的正反交后代中高莖植株：矮莖植株為（）A5:1和5:1 B.5:1和1:1 C.1:5和1:5 D.1:5和1:13．TTR是存在于血液中的一種蛋白質，其功能是運送甲狀腺激素和維生素A。它是一種球狀蛋白質，共由4條多肽鏈組成，每條多肽鏈都是由127個氨基酸脫水縮合構成。下列說法正確的是（）A.合成TTR的過程中共脫去508個水分子B.TTR的空間結構與其獨特的功能密切相關C.TTR在高溫條件下肽鍵被破壞，蛋白質變性失活D.TTR溶液加入蛋白酶經水解后，不能和雙縮脲試劑發生紫色反應4．在“葉綠體色素的提取與分離”實驗中，所用試劑和作用不相符的是（）A.碳酸鈣——研磨更充分 B.石英砂——加速研磨C.無水酒精——溶解色素 D.層析液——分離色素5．血球計數板計數酵母菌實驗中，檢測員將1mL培養液稀釋10倍后，用血球計數板（規格為1mm×1mm×0．1mm，XB-K-25）觀察到該計數室如圖所示，其中a、b、c、d、e這5個中格共有酵母菌n個。下列相關敘述錯誤的是（）A.如果一個小方格內酵母菌過多，應對培養液進行稀釋B.加樣液時，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計數室上C.計數一個樣品要從計數室中計得的平均數值來計算D.對酵母菌的計數采用了抽樣檢測的方法6．下列關于植物激素和植物生長調節劑的敘述，錯誤的是（）A.植物激素的合成受基因的調控，合成后又會影響基因的表達B.乙烯利、NAA是常用的植物生長調節劑，與植物激素相比，其作用效果更穩定C.番茄開花后，噴施一定濃度的乙烯利能促進果實發育，獲得無籽番茄D.培育無子番茄過程中使用的生長素類似物沒有改變細胞的遺傳物質二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為某生態系統的能量流動情況，箭頭表示能量的流動方向，單位為kcal/(m2?年)。請據圖回答下列問題：（1）該圖中生態系統的基石是______，圖中第二、三營養級之間的能量傳遞效率為_________。（2）分析圖示可知，消費者的營養級別越高，可利用的總能量越______，一般來說，生態系統的主要功能包括______、________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態系統具有重要意義，碳在________和________之間的循環主要以CO2的形式進行。8．（10分）離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動。下圖表示該部位受刺激前后，膜內外兩側電極的電位差變化。請回答：（1）圖中a段（-70mV）形成的原因是_____。c點時該處膜內側局部電流的方向與興奮的傳導方向_____；若用針刺激脊蛙（除去大腦的青蛙）的腓腸肌，脊蛙會發生屈腿反射，說明腓腸肌中存在屈腿反射弧的_____。（2）神經—肌肉突觸利用乙酰膽堿在運動神經元和骨骼肌之間傳遞興奮信號。神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性；響尾蛇毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體通道結合，卻不能使其開放，上述物質中可做為肌肉松弛劑的有_____。（3）在動物和人體內，_____是合成和分泌抗體的特化細胞，它的形成除了需要接受抗原刺激外，還需要T細胞分泌的_____的刺激。重癥肌無力患者因自身抗體與神經—肌肉接頭處的乙酰膽堿受體結合，導致突觸后膜受損，這是一種_____病，臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_____細胞發育，不能產生淋巴因子，從而抑制_____免疫的應答。9．（10分）某興趣小組的同學探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結果如圖所示。據圖回答下列問題：（1）曲線圖中數據顯示，用濃度約為________mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多，該實驗還可以用______________作為實驗觀察的指標。（2）通過曲線圖得出結論是__________________________________________。（3）在進行科學研究時，有時需要進行預實驗，進行預實驗的目的是__________。（4）若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，曲線圖應該怎樣畫?_______________。10．（10分）下列關于血糖調節、水鹽平衡調節及體溫調節過程的敘述，正確的是（）A.寒冷時，代謝增強、產熱增加與多種激素分泌增加有關B.正常的嬰幼兒經常尿床主要與其血液內抗利尿激素的濃度有關C.某人若吃的食物過咸，其細胞外液滲透壓降低，會刺激下丘腦滲透壓感受器D.當機體血糖含量降低時，胰高血糖素分泌量增加，促進血糖升高，此時血糖的來源為肝糖原和肌糖原的分解和非糖物質的轉化11．（15分）黃胸鼠是某地區危害較大的三大棲鼠之一，為掌握該鼠的遷移和數量變化信息，進行有效集中防治，研究人員在年對該地區的黃胸鼠進行調查，結果如圖所示。分析回答下列問題：（1）調查黃胸鼠種群密度的方法是____________________，種群密度是指__________________。（2）圖為不同區域黃胸鼠數量的月際變化，4-6月份住宅區黃胸鼠的數量較高，依據種群數量特征分析，最有可能的原因是________________________________________，對黃胸鼠集中殲滅的最佳時間約為上半年1-2月和下半年8-9月間，以盡量降低該鼠對住宅區的危害。從環境容納量角度考慮，可以采取____________________、____________________等措施對黃胸鼠數量進行控制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】根據題意和圖示分析可知：該過程表示體液免疫的過程，圖中細胞A表示吞噬細胞等抗原呈遞細胞，細胞B為輔助性T細胞，細胞C為B細胞，細胞D為漿細胞，物質Ⅰ為細胞因子，物質Ⅱ為抗體。【詳解】A、物質Ⅰ為細胞因子，物質Ⅱ為抗體，細胞因子不能與病菌特異性結合，A錯誤；B、細胞A為吞噬細胞等抗原呈遞細胞能識別大多數病菌，無特異性識別作用，B錯誤；C、細胞D和細胞C是同一個個體內的不同細胞，是由一個受精卵分裂形成的，因此兩者內的基因是相同的，沒有特有的基因，C錯誤；D、細胞A表示吞噬細胞等抗原呈遞細胞，細胞B為輔助性T細胞，在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用，D正確。故選D。2、B【解析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。【詳解】若基因型為Aa的高莖植株為母本，矮莖植株（aa）為父本，則母本產生配子為A:a=1:1，父本產生配子a，后代中高莖植株（Aa）：矮莖植株（aa）為1:1；若基因型為Aa的高莖植株為父本，矮莖植株（aa）為母本，則父本產生配子為A:a=5:1，母本產生配子a，后代中高莖植株（Aa）：矮莖植株（aa）為5:1。故選B。3、B【解析】蛋白質的多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和蛋白質的空間結構都有關系。脫水數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=水解需水數；蛋白質每種特定的功能都取決于其特定的結構，蛋白質正確的空間結構是蛋白質表現其特有的生物學活性所必需的。【詳解】A、蛋白質形成過程中脫水的數目=氨基酸數目-肽鏈數=127×4=4=504，A錯誤；B、蛋白質的結構決定其功能，所以TTR的空間結構與其獨特的功能密切相關，B正確；C、高溫破壞蛋白質的空間結構，使其發生變性，但沒有破壞肽鍵，C錯誤；D、TTR溶液加入蛋白酶經水解后，還存在短肽，所以能夠和雙縮脲試劑發生紫色反應，D錯誤。故選B。4、A【解析】1、綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，所以可用無水乙醇提取綠葉中的色素；2、綠葉中的色素都能溶解在層析液中，但不同的色素溶解度不同。溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。【詳解】A、加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞，A錯誤；B、加入石英砂（二氧化硅）的目的是有利于研磨的更充分，B正確；C、葉綠體中的色素易溶于有機溶劑，無水乙醇（無水酒精）可溶解色素，C正確；D、不同色素在層析液中的溶解度不同，故使用層析液分離色素，D正確。故選A。5、B【解析】計數室通常有兩種規格，一種是大方格內分為16中格，每一中格又分為25小格；另一種是大方格內分為25中格，每一中格又分為16小格。但是不管計數室是哪一種構造；它們都有一個共同的特點，即每一大方格都是由16×25=25×16=400個小方格組成。【詳解】A、若一個小方格內酵母菌過多，不能直接向計數室滴加蒸餾水稀釋，若一個小方格內酵母菌過多，應稀釋后再計數，A正確；B、加樣液時，先將蓋玻片放在計數室上，再用吸管滴加樣液，B錯誤；C、為了減少誤差，計數一個樣品要從兩個計數室中計得的平均數值來計算，C正確；D、對酵母菌的計數采用了抽樣檢測的方法，D正確。故選B。6、C【解析】1、植物激素指的是在植物體內合成，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物體的生命活動產生顯著調節作用的微量有機物。2、植物生長調節劑：人工合成的對織物的生長發育有調節作用的化學物質。3、赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發等生理作用。【詳解】A、激素的合成受基因組（激素的合過程需要一系列酶的催化，酶的合成基因調節控制）調節控制，合成后又會影響基因的表達，A正確；B、乙烯利、NAA是常用的植物生長調節劑，與植物激索相比，由于其是人工合成的化學物質，植物體內一般沒有分解它們的酶，故它們的作用效果更穩定，B正確；C、番茄開花后，噴施一定濃度的NAA能促進果實發育，獲得無籽番茄，而乙烯利能促進果實成熟，C錯誤；D、培育無子番茄過程中使用的生長素類似物的作用是促進子房膨大，并沒有改變細胞的遺傳物質，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).生產者(2).13．9%(3).少(4).物質循環(5).能量流動(6).生物群落(7).無機環境【解析】（1）生態系統中各成分都有相應的作用，如分解者主要是腐生細菌和真菌，它們分解動植物的遺體、糞便等，將有機物分解為無機物。生產者是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分。（2）在生態系統的各個營養級中，生產者同化固定的能量最多，為生態系統的總能量，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。（3）生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。【詳解】（1）生態系統的基石是生產者。圖中第二、三營養級之間的能量傳遞效率為250÷1800×100%≈13.9%。（2）消費者的營養級別越高，可利用的總能量越少，生態系統的功能∶①物質循環；②能量流動；③信息傳遞。碳在生物群落中以有機物的形式進行傳遞，在生物群落與無機環境之間主要以CO2的形式進行循環。【點睛】本題考查生態系統的結構及功能，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力。8、①.鉀離子外流，使膜內側電位降低②.一致③.感受器和效應器④.響尾蛇毒素、箭毒⑤.漿細胞⑥.淋巴因子⑦.自身免疫⑧.T⑨.體液【解析】1、興奮在神經纖維上的傳導（1）興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導，也稱為神經沖動。（2）傳導過程：（細胞內K+濃度比較高，細胞外Na+濃度比較高）①靜息電位的形成：細胞膜對K+的通透性增強，K+外流，膜電位為內負外正，運輸方式為協助擴散；②動作電位的形成：細胞膜對Na+的通透性增強，Na+內流，膜電位為內正外負，運輸方式為協助擴散；③局部電流的形成：興奮部位與未興奮部位由于電位差的存在產生局部電流，刺激未興奮部位產生同樣的動作電位，興奮向兩側傳導。膜內局部電流的方向與興奮傳導的方向相同，膜外則相反。2、突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；神經遞質發揮作用需要與突觸后膜上的受體結合，神經遞質發揮作用后會被分解滅活。3、體液免疫【詳解】（1）圖中a段（-70mV）為靜息電位，靜息電位的形成依賴鉀離子外流，使膜內側電位降低，表現為外正內負。c點為動作點位，膜內為正點位，相鄰未興奮部位的膜內為負電位，此時該處膜內側局部電流的方向與興奮的傳導方向一致；若用針刺激脊蛙（除去大腦的青蛙）的腓腸肌，脊蛙會發生屈腿反射，說明腓腸肌既可以感受刺激又可以做出規律應答，說明腓腸肌中存在感受器和效應器。（2）突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；神經遞質發揮作用需要與突觸后膜上的受體結合，神經遞質發揮作用后會被分解滅活。毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性，導致乙酰膽堿無法分解滅活，則乙酰膽堿會持續作用于突觸后膜，導致肌肉持續收縮；響尾蛇毒素可阻斷乙酰膽堿釋放，沒有乙酰膽堿使突觸后膜興奮，肌肉會松弛；箭毒可與乙酰膽堿受體通道結合，卻不能使其開放，阻斷乙酰膽堿釋放，突觸后膜不興奮，則肌肉會松弛；所以，可做為肌肉松弛劑的有響尾蛇毒素、箭毒。（3）在動物和人體內，B細胞通過T細胞和抗原雙重刺激，在T細胞分泌的淋巴因子的作用下分裂分化形成記憶細胞和漿細胞，漿細胞可以合成和分泌抗體。重癥肌無力患者由于自身抗體與神經—肌肉接頭處的乙酰膽堿受體結合，導致突觸后膜受損，這是一種自身免疫病，臨床上可切除胸腺抑制T細胞發育，從而阻斷淋巴因子的產生，進而抑制體液免疫的應答。【點睛】本題考察了興奮在神經纖維上的傳導機制、興奮在神經纖維之間的傳遞和體液免疫。其中，動作電位的形成和靜息電位的恢復、興奮在神經纖維之間傳遞過程的分析是本題的難點，也是易錯點。9、（1）①.10-8②.根的長度（或生根率）（2）在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進生根也能抑制生根）（3）為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性（4）【解析】分析題意可知，本實驗的目的是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，實驗的自變量是不同的2,4-D濃度，因變量是扦插枝條的生根狀況，可通過生根條數進行比較。【小問1詳解】據圖可知，用濃度約為10-8mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多；除測定生根條數外，還可通過測定根的長度（或生根率）作為實驗觀察的指標。【小問2詳解】據圖可知，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進生根也能抑制生根）。【小問3詳解】預實驗的目的是為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性。【小問4詳解】據圖可知，與對照（濃度為0）相比，濃度為10-6mol·L-1時，表現為既不促進也不抑制，此前的低濃度表現為促進，此后的高濃度表現為抑制，故可繪制曲線圖如下：【點睛】本題考查植物激素的功能及植物生長調節劑的應用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間聯系，形成知識網絡的能力；能理論聯系實際，運用所學知識，解決自然界中的生物學問題。10、A【解析】下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞，既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經功能十分重要的中樞。下丘腦在機體穩態中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺。③分泌:分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素：還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調節:體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲