暑期小學英語教師培訓心得體會范文（16篇）

暑期小學英語教師培訓心得體會范文（通用16篇）

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇1

20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五

天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20_新東方教師社會責任

行藜江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進

一步提高自身素質，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。

本次培訓活動的內容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、

課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學法與故事教學法等

多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識

和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英

語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留

下了深刻的印象：

一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給

我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的

是把教學活動作為創造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，

充分發掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教

學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的

創造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情

感、自信心等非智力因素自然得到開發。藝術性教學是通往良好

的語言環境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、

猜謎、唱歌等。

二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學法,

TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且

能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫學界認為

人只有不斷地運動，促進血液循環，腦部才能得到足夠的營養。

小學時期是學生腦部發育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，

上課要一本正經地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發育，影響

他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教

育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若

要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發育。

我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂

上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。

三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全

面發展和終身發展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們

學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度，為他們提供了自主學

習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生

通過實踐，合作等方式發展聽、說、讀的綜合語言能力。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了

我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但

是在我心中還有一點遺憾，就是有恨—艮這次的培訓時間太短

太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在

今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的

機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇2

8月7日—8日我參加了我縣中小學教師暑期英語教學培訓。

在教研室和學校領導的關懷下，工作在教育一線的我們，能有機

會匯聚一起交流探討。同時熱情大方、認真負責又富有耐心的呂

主任與王老師為我們指點迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益

匪淺，為我今后的教學拓寬了道路，讓我珍視好好把握，為順利

進行教學打下堅實的基礎！

通過本次培訓，我收獲良多，現總結如下：

一、采用多種教學方法，激發學生的學習興趣

1、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學

習信心。教師要充分利用書中課文創設栩栩如生的情景，如：教

對話HappyBirthday時，先教唱歌曲HappyBirthday,然后發頭

飾，讓學生扮演對話中的角色。

2、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，

靜態、動態結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結

合。如教了1—10的數字后，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的

健子，一邊踢，一邊數，學生們既踢了穗子，又復習了數字，一舉

兩得。

3、設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造

思維。如：設計"我是小小禮儀員"，讓學生練習已學的禮貌用語；

設計"五好家庭演講會"，讓學生介紹家庭成員及父母職業；設計"

苗苗藝校招生"，讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發揮

了學生英語學習的創造性，使他們的英語水平得到充分的展現。

二、借助各種現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分

的語言實踐機會，優化教學過程

1、充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像

等多媒體資源，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提

供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象

等，以及體態語手勢、動作、表情等的示范。

2、多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感

染力，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生

持久記憶。

3、充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，

使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。

4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學

的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。

三、運用多種激勵方式，鼓勵小學生積極進取

小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興

趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，尊重和愛護學生的學

習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們

喜歡學、樂于學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激

勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積

極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別

要注意對學習后進的學生所取得的進步應該及時給予表揚。英語

是基礎教育階段的必修課程，教師應該想盡各種辦法激發和培養

學生學習英語的.興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣

和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學

生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的

綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和

創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，

培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發

展打下良好的基礎。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇3

今年暑假，縣教育局為提升中小學英語教師專業素養及教學

水平，有效提高英語教學質量，特邀請美中友好志愿者18名美籍

外教老師赴我縣對256名中小學英語教師進行了為期兩周的暑期

英語培訓。我有幸參加了本次培訓活動，使我收獲良多，感慨頗

深。從而留下了一次難忘的培訓經歷。

在這次培訓活動中，起初我心理壓力大，聽起來比較吃力，

想說卻又生怕出錯鬧笑話。最后在Keenan老師Megan老師及十多

位老師的耐心引導和鼓勵下，使我打消了害羞膽怯的心理。勇敢

的參與到課堂活動中去。

在這次培訓中，外教老師詼諧幽默，親切自然的執教態度及

風趣幽默的教學方式使這個炎炎夏日美麗而生動。他們的不驕不

躁，不厭其煩的教學理念深深感染了我。十天里，盡管天氣悶熱，

酷暑難耐，但每位老師每天5節課，每堂課都會按時按點侯課。

并且在課前會做好大量的課件、草裙卡、習題、氣球、皮球、蒼蠅

拍等等教學用具。上課特別有計劃，課前的Warm——up使原本枯

燥的課堂頓生活力。老師們對我們的口語點撥，語法指導，聽力

練習，寫作指導等諸多方面給予了最實用的指導。幽默的肢體語

言或激勵的眼神時刻鼓勵我們大伙開口，e_cellent,good,

wonderful等激勵語時刻貫穿于課堂教學。我們的畏難情緒消除

了，爭先恐后地與老師交流，探討。經過培訓，我了解了東西方

文化的差異，中美教育方式的不同。地理、家庭、環保、運動、節

日等為主題的Topic使我覺得教學要與實踐相結合。聽力課上，

與Carolyn老師的聽畫活動，你說我猜游戲中的互動環節，老師

親切的眼神，鼓勵的語言使我至今難忘。課后我們相互拍照留念，

談論中美文化，無不體現著“中美友好”的和諧標簽。

在這次培訓中，十多位外教老師對我們的傾囊相授及言傳身

教使我學會了尊重，體現了平等，建立自信心的重要性。Icando

it是從教人員的必修課，課堂教學不僅僅只是知識傳授，疑難解

惑更是與Reallife的教學引導與結合。真正在生活中學會觀察

與思考，學習與創造。

培訓使我感受深刻，意義非凡。課堂中靈活多樣的教學方法，

幽默風趣的表情會時刻吸引我們的孩子。開放式的教學方法，口

語技能的有效結合，會使我的英語課堂學有所用，更進一步。我

從教小學英語教學16年，課堂中也盡己所能去設計教學環節，具

有較好的吸引力。但還沒能很好的調動起孩子的求知欲和語言興

趣。因此，這次培訓真的是時不我待，雪中送炭。作為一名英語

教師，文化的傳播者、影響者必須養成積極學習的習慣，多聽多

說，更新知識點，創設新觀念，具有淵博的文化素養才能與學生

互動交流，學習與生活相結合，達到學以致用的目的。

這次培訓活動使我深刻認識到作為一名一線的英語教師要有

“終身學習，放眼世界”的格局。培養學生在英語方面聽、說、

讀、寫的重要性。尤其小學英語教師更肩負著小學生的英語啟蒙

教育，正確的發音，良好的學習興趣，開口與人交流的勇氣，大

膽的展示自己更是我們義不容辭的責任和使命。

為期兩周的英語培訓短暫而快樂，學習而充實，我會將本次

學習的點點滴滴取長補短，積極投身于教育教學中去，思考與學

習，創新與實踐相結合，使我的英語課堂在學習中進步，在歷練

中成長。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇4

通過前段時間教師培訓的參與讓我對英語教學工作有了更多

理解，身為教師自然明白教學水平的提升與學生的成長息息相關，

只有具備更高的教學水平才能夠在學生成長的過程中幫助到他們,

因此我很重視培訓的參與并希望成為能力更優秀的學生，而且對

于英語科目的教學來說教師的能力也是十分重要的，以下是我參

加教師培訓以來收獲的心得體會。

想要教導好英語往往需要教師做好相應的引導，任何知識的

學習都需要學生對此產生相應的興趣，至少在有學習興趣的基礎

上能夠更快地將知識點掌握，但由于語言習慣的不同導致學生學

習英語比較困難，所以我在平時的課堂上會放緩教學節奏從而幫

助學生進行理解，而且我還會認真做好備課工作從而對知識點進

行剖析，但是通過這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學好英語

的前提。得益于培訓期間的收獲讓我開始重視興趣培養問題，而

且通過和其他老師的交流讓我借鑒了許多提升興趣的方法。

注重課堂上的互動能夠讓學生保持精力的集中，平時的英語

教學過程中往往會有部分學生心不在焉，培訓讓我明白解決這類

問題的方式便是加強課堂互動，即多提問并讓精力不集中的學生

來回答問題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯漏重要

的知識點，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學生積極參與

其中，而且下課前還需要檢查學生的書籍從而了解他們是否做筆

記，這些都是教學過程中需要重視的細節從而需要做好這方面的

工作，除此之外我還要反思自己平時教學存在哪些不足之處。

認真寫好工作日志能夠及時認清自身的不足，無論多么忙碌

都需要寫好每天的工作日志才行，至少通過對日志的分析能夠對

自身的工作有著準確認識，而且在教導過程中也需要對學生的成

績有所了解，因此我需要對班上學習成績下滑或者成績差的學生

進行標注，著重對這部分學生進行輔導從而做好培優輔差工作，

多分析自己在教學工作中存在哪些不足，雖然得益于這次培訓讓

我找到平時教學存在的不足，但我也要更用心地對待教學工作并

努力成為優秀的英語教師。

隨著培訓的結束讓我對英語教學有了更深刻的認識，總之我

會做好英語教學工作并努力提升自身的教學水平，希望憑借著自

身的努力能夠在英語教學方面有所建樹。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇5

在四天的培訓中，聽了不少教育專家的講座，也觀摩了幾位

優秀教師的現場課和實錄課，她們從不同的視角對教育進行了獨

到的見解。如：王秋慧老師的“英語教學該怎么做“，趙洪喜老

師的“加強小組互助合作學習”，等等。對自己心靈頗有觸動。

在聽了幾位老師的觀摩課后，又有許多思考。

一、由“平面教師”轉向“立體教師”。

在聽了王秋慧老師的“英語教學該怎么做”后，聯想到自己

在平時的教學中，對孩子采取的方式都是一刀切地統一要求。要

求學生按同樣的方法或強加的方式讓他們采用教師的方法，缺少

思維的碰撞、情感的溝通，忽視了學生豐富的心理經驗，忽視了

學生性格的迥異。在課堂的巡視中，哪個小鬼耍了什么花招都逃

不脫我銳利的眼睛。我沒有走近孩子的心間，沒有從孩子的性格

入手，沒有讀懂孩子。只要學生學會了解題，教學目的達到了，

就行了。至于學生的喜怒哀樂、為什么會出現好動、走神、沉默

等現象，我沒有去思考過。名師吳正憲老師說的“我只是一個只

管傳道、授業、解惑的‘平面教師'”。我們應該做“一個有血

有肉，充滿情和愛，能給予他們智慧和力量的‘立體教師'”。

王秋慧老師真正做到了，如何去了解學生，如何讓學生自主的學

習英語，如何在學生中創建成一個好老師，如何在有限的課堂中

要效率。這些都是值得我學習的方面。

二、做一個有真本事的老師。

趙洪喜老師講到，新教育理所當然應是創新教育。“博學而

篤志，切問而近思”博學而又志向堅定，好問而多想當前的事情，

又不要好高鷲遠。既是對育人的要求，也是對教育者的要求。面

對經濟的飛速發展，社會的不斷進步，教師不得不博學。

在聽了專家的點評和幾位老師的課后，想到不管是分析課改

的.變化、還是鉆研教材的深度、教案的設計、情景的藝術、小組

合作的有效等。其實，歸結起來就是教師的基本功。教師的拿手

好戲就是課堂，到課堂上走一遭便可知曉好壞。課上一分鐘，課

下十年功。只有腳踏實地、苦練內功，才能在課堂上一展風采。

因此，我們要深入鉆研教材、研究學生，使集體的智慧、他人的

智慧變成自己的智慧，并結合自己的教學特點創造性的教學。一

個有真本事的老師，一定贏得孩子們的喜愛，喚起孩子們對英語

學科的喜愛，激發他們的求知欲和創新能力。

在培訓即將結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，

只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會

在教學中有所成。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇6

伴隨著炎炎烈日，為期兩天的“市小學英語教師教學能力

和技巧國際培訓”結束了，外教活力四射的演講和認真的態度，

給我留下深刻的印象，此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、

說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練，還向我們展示了許多

新穎的授課方法，真是讓人受益匪淺。

一、學習策略的培養：

我們以往的教學中，可能過于強調通過某一方法來學習新知,

可能只是聽，或者看，或者做，其實把三者有機的結合起來，學

習的效果會更好。還有對于新詞的講授，我們往往只是機械的讀，

其實把新詞放到語境中或實際應用中學習，學生的記憶效果會更

好。

二、小組合作學習：

小組合作始終貫穿整個課堂。外籍教師每給我們提供一個話

題，常限時讓我們學員以三人組或四人組的形式進行組內討論，

組內成員必須抓緊分秒時間。然后全班各小組通過游戲搶機會發

言，只能說一個要點，你的答案，你的要點必須新穎，否則輪到

你說你會覺得其他學員把你要說的話先說了而令你無話可說，所

以在課堂上，你的大腦必須飛快地思考，借助別人的發言，產生

思維碰撞的火花，促使你有更新穎的觀點，大膽地想，大膽的說，

大膽地展示自我，誰也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為

最棒的！而且這種方法，可以讓學生注意力集中。

三、靈活多樣的教學方法：

靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，

來自外教孜孜不倦的探索研究和學習，來自外教永不停息、充滿

愛的心靈深處。令我記憶深刻的是，外教在講如何教數字時，拿

出的教具，用磨砂紙做的數字卡片，讓學生可以邊摸邊學，我想，

這種方法可以讓學生對于新知有更加立體的認識，記憶效果也會

更加好。我們可以用這種方法教授字母，學習效果一定很好。還

有數字配對，表格教學，扮演怪獸等方法，都是我們不曾想到，

卻有很大作用的教學方法。我們可以多從別人身上學到優點，相

信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學方法，就能讓我

們的學生喜歡英語，盼望下一節課的到來，并且提高教學成績。

其實通過這次培訓，讓我對教師的價值觀又有新的認識，我

們應該甘于奉獻，就像給我們培訓的那位老奶奶一樣，去實現自

身的價值。培訓活動雖然結束了，但是留給我的思考還很多，我

將在今后的教學中不斷探索，不斷嘗試，我將把學到的新知識與

我的同行一起落實到教學實踐中，不斷提高我們的課堂教學能力。

相信我們的明天會更輝煌！

Pitywillnothelp,butpatienceandindividual

attentionwill。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇7

作為一名教學經驗尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了小

學英語教師遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。

本次學習內容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的

疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲

取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把

學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們

農村老師，條件艱苦，環境不如城市，學生素質也不如城市學生，

那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，

為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。同時也提高自己。

通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學

生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，

以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力

為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足

之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有

了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施,

其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。

通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路

靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設

計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內

容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身

來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的

作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人

修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經

驗來作保證。

在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的

是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一

個案例，是黑白板的應用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學，

其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華

的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的

效果！第二：學具、教具的使用和開發。以前在課堂上是死板的進

行教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內容，

學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和

使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學

內容的感知，使學生在直接經驗基礎上學懂書本知識，重要的是

能夠提高學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，從而使教學

效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特

點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經是

產生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應該想一些新的點

子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，

精美的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，

能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發學生更強烈的參

與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環境，提高課堂效

率。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行

動才能決定人生價值”。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，

不斷探索，把所學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，向著

更高的目標邁出堅定的步伐。使自己在教學上不斷提高、不斷成

熟。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇8

從三月份開始，我有幸參加了—區小學師培中心的英語教師

培訓，在培訓期間，聽過兩次講座，一次是關于英語教學的備課，

一次是謝老師所做的關于如何寫作論文。同時還聽過兩節課，一

節是三年級第七單元的詞句課，一次是最后的復習單元內容。通

過此次培訓I,讓我對小學英語教學又有了更新的認識，對自己的

個人專業發展提出了更明確更具體和嚴格的目標。

從備課上來看，在新課程改革的理念下，課本不是教學的全

部內容，教材是可變的、發展的和開放的。備課包括了教師的教

學行為中所利用的一切素材和手段。教師必須撰棄“備課”的傳

統觀念，靈活地、創造性地備課。教師應對教材內容進行個性化、

生活化和活動化的加工，才能使我們的英語教學過程變得生動、

活潑、有效。此時想想自己平日里的備課，多少都有點應付的'樣

子，并沒有真正去備學生，從學生的需要出發，合理的設計這四

十分鐘的課堂。

印象最深的是我們的班主任謝老師的論文寫作指導，她的講

座本身就是一個鮮活的好論文，聽完講座后，我突然改變了很多。

也許我也應該在繁忙的工作中感受工作帶給我的一種收獲，從這

當中尋找到寫作的素材，利用平時的時間認真去進行寫作，哪怕

只是每天一小段的文章。謝老師教會我們要懂得積累，懂得閱讀

的重要性，指導我們論文寫作的技巧和方法。

在這個學期最后的一節復習課聽課中，趙老師設計的復習課

線條清晰，線索明確，形式多樣，最主要的是她的教態自然親切，

和學生之間很有默契。我想面對任務繁重的復習課，讓學生感受

到老師的和藹可親是多么好啊。

在我的復習課上我總是希望學生能做到如下一些：

憶。讓學生回憶所學的主要內容，并讓學生進行討論、口述。

回憶，就是學生將過去學過的舊知識不斷提取而再現的過程。

清。“清”是引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，

幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯系的

過程。要根據學生的回憶，進行從點一一線一一面的總結，做到

以一點或一題串一線、聯一面，特別是要注意知識間縱橫向聯系

和比較，構建知識網絡。

析。對本學期的重點內容和學生中的疑難作進一步的分析，

幫助學生解決重點、難點和疑點，從而使學生全面、準確地掌握

教材內容，加深理解。

練。選擇有針對性、典型性、啟發性和系統性問題，引導學

生進行練習。

評。讓學生對復習的結果進行評價與反饋。通過這些形式力

求使學生最高效的完成復習。

我想在下個學期的培訓中我將會收獲到更多，今后也希望有

更多的機會讓我們青年教師提升專業素質和業務素質。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇9

3月1日，我有幸參加了由嵐山區教育局組織的小學英語教

師培訓會議。會議分為兩部分，上午由嵐山一中的董老師給我們

做英語語音基礎知識的培訓。董老師講課認真、細致，主要內容

包括：26個字母的發音，元音和輔音的發音，單詞的重讀，句子

的連讀等。下午由區教育局的陳主任給老師們做英語教學方面的

培訓，主要內容有：英語教學常規基本要求，對課程標準的學習

要求，小學英語教材刪除的模塊講解，自然拼讀法的學習要求及

相關視頻的觀摩等。本次培訓的內容豐富多彩，通過這次的培訓，

我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開

拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小

學英語培訓心得體會。

一、名師指導語音語調，有效規范教師的語音語調

本次專門請了我區一中的董老師來給我們上課，我收獲不小,

通過學習讓我突然意識到自己的不足。我認為作為英語教師一口

標準的英語是非常重要的，所以我將更加虛心、認真的學習語音

語調知識。

二、新課程教學要求解讀，把握教學方向

陳主任帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀，讓

我進一步明確了教學方向，更好的了解了各年段的學生應該掌握

哪些知識與技能，促進了我今后的教學，真是受益匪淺啊！

三、小學英語課堂教學設計的規范化

一堂課的好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學設計

的好壞，陳主任對我們的英語教學常規提出了新的要求，給了我

很大的啟發，也激勵我在今后的課堂教學設計中更加規范化，更

好的按照要求，讓我的課堂教學設計更加完美有效化。

四、觀看視頻，學習優秀教師的教學經驗

在培訓過程中陳主任讓我們觀看了2節自然拼讀課的視頻，

2節課都是由男老師上的，非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的

還有太多太多了。”要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”

這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是

課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學

習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，善于發現，善于積

累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究

能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學

中反思，在總結中進步。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了

我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使

我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實

際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英

語教學中我會認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語資源，提

高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇10

伴隨著炎炎烈日，為期兩天的“—市小學英語教師教學能力

和技巧國際培訓”結束了，外教活力四射的演講和認真的態度，

給我留下深刻的印象，此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、

說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練，還向我們展示了許多

新穎的授課方法，真是讓人受益匪淺。

一、學習策略的培養：

我們以往的教學中，可能過于強調通過某一方法來學習新知,

可能只是聽，或者看，或者做，其實把三者有機的結合起來，學

習的效果會更好。還有對于新詞的講授，我們往往只是機械的讀，

其實把新詞放到語境中或實際應用中學習，學生的記憶效果會更

好。

二、小組合作學習：

小組合作始終貫穿整個課堂。外籍教師每給我們提供一個話

題，常限時讓我們學員以三人組或四人組的形式進行組內討論，

組內成員必須抓緊分秒時間。然后全班各小組通過游戲搶機會發

言，只能說一個要點，你的答案，你的要點必須新穎，否則輪到

你說你會覺得其他學員把你要說的話先說了而令你無話可說，所

以在課堂上，你的大腦必須飛快地思考，借助別人的發言，產生

思維碰撞的火花，促使你有更新穎的觀點，大膽地想，大膽的說，

大膽地展示自我，誰也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為

最棒的！而且這種方法，可以讓學生注意力集中。

三、靈活多樣的教學方法：

靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，

來自外教孜孜不倦的探索研究和學習，來自外教永不停息、充滿

愛的心靈深處。令我記憶深刻的是，外教在講如何教數字時，拿

出的教具，用磨砂紙做的數字卡片，讓學生可以邊摸邊學，我想，

這種方法可以讓學生對于新知有更加立體的認識，記憶效果也會

更加好。我們可以用這種方法教授字母，學習效果一定很好。還

有數字配對，表格教學，扮演怪獸等方法，都是我們不曾想到，

卻有很大作用的教學方法。我們可以多從別人身上學到優點，相

信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學方法，就能讓我

們的學生喜歡英語，盼望下一節課的到來，并且提高教學成績。

其實通過這次培訓，讓我對教師的價值觀又有新的認識，我

們應該甘于奉獻，就像給我們培訓的那位老奶奶一樣，去實現自

身的價值。培訓活動雖然結束了，但是留給我的思考還很多，我

將在今后的教學中不斷探索，不斷嘗試，我將把學到的新知識與

我的同行一起落實到教學實踐中，不斷提高我們的課堂教學能力。

相信我們的明天會更輝煌！

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇11

我是一名農村小學英語教師，能成為免費培訓中的一員，我

感到非常榮幸，在整個遠程培訓學習過程中，見識很多，驚喜很

多，感悟很多，一些新的教學理念讓人耳目一新，嘆為觀止。尤

其是學習了哈爾濱市教育研究院遲秀芝教授的《設計課堂練習與

作業的能力》專題，在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

一、設計課堂練習與作業的意義

課堂練習與作業設計是優化課堂教學的重要環節。是實現特

定教學目標，完成教學任務的手段。是教師根據教學目標，依據

學生學習的心理特點，接受知識、形成技能、發展能力差異，對

教材分析、加工，而精心設計之后，布置給學生的功課。是促使

學生對所教的知識，進行及時的、系統化的鞏固與應用。是促使

所學新知得以遷移，達到延伸、拓寬、深化的目的，使其形成技

能、技巧。課堂練習與作業也是對教師的教學效果，學生學習掌

握程度的反饋，是教師進行查漏補缺，調整教學內容，改進教學

方法，以便更有效地提高教學質量。在這一過程中，不僅是培養

學生良好的思維品質，也是發展學生的智力，培養學生情感、態

度、價值觀的重要途徑。更是重建與提升課程意義及人生意義的

重要內容。它是教師創造性工作必備的一項專業能力。

二、設計探究性的課堂練習與作業，可以展現學生個性。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂

固的需求，就是希望感到自己是個發現者、研究者，而在兒童的

精神世界這種需求更為強烈。”因此在設計作業時可以讓學生感

覺發現了什么，這樣不僅可以激發學生的好奇心，提高學生學習

英語的積極性，而且還可以培養學生思維的靈活性和敏捷度。筆

者注意拓展學生作業的空間，盡量為學生創造機會，指導學生有

目的的進行探究性學習。例如在學習字母時，可以讓學生去找找

身邊的字母，如CCTV（中央電視臺）、KFC（肯德基）、WC（廁所）

等。在學習數字時，可以讓學生找找生活中的英文數字，如車牌

號碼和電話號碼等。

三、設計體現層次性的課堂練習與作業，可以兼顧學生差異。

英語課堂練習與作業的設計和布置不僅僅是機械抄寫，也不

應該是教師硬派。學生的學習能力各不相同，“一刀切”的作業

往往導致“好的學生吃不飽，后進的學生吃不了"，教師很難兼

顧學習困難生和優等生。因此，在布置作業時筆者考慮學生學習

能力的差異，根據優等生、中等生、后進生進行作業設計，并根

據教學目標將作業設計成A、B、C三類。其中A類作業偏重于綜

合能力的運用，C類作業偏重于基礎知識的鞏固和積累，B類則介

于二者之間。

學生可以自己選擇想完成的作業，增加了作業的彈性，多了

選擇的空間，也多了主動的權利。例如，我們在學了Atthe

weekends這一單元后，我給學生設計了以下三類作業，讓學生自

選一題0A類作業是寫一篇80個詞匯左右的英語作文,Aboutyour

weekends；B類作業是簡單概括一下這個單元的中心句，并串成

一篇小文章，這些在課堂上都進行學習和討論過，只是進行簡單

地整理；C類作業則是根據課文內容回答問題。這樣的作業設計

使不同層次不同水平的學生都能對所學的內容進行鞏固，也能從

中體會到學習和成功的樂趣。尤其是兩頭的學生，這兩種學生在

教學中我認為是最需要智慧和經驗進行有針對性教育的，抓住典

型，以點帶面，從而促進全體學生的全面發展。

四、設計實踐性的課堂練習與作業，可以促進學生綜合運用

語言能力。

《英語課程標準》指出：具有實踐性的英語家庭作業不僅有

利于開發學生的智力，幫助學生形成良好的性格、堅強的意志和

高尚的品格，而且有利于培養學生的自我管理能力和多元認知能

力。在課外要求學生與同學、老師之間盡量用英語交流；在家里

要求學生與懂英語的家長用英語交流，還可以饒有興趣地充當

Littleteacher的角色教父母學英語，真正達到學以致用的目的。

這種實踐性的英語家庭作業，可以提高他們的口語交際能力，更

有利于學生綜合素質的發展，讓學生享受IcandoitinEnglish!

的樂趣。讓學生開動腦筋，改寫對話，續編故事、收集調查、繪制

手抄報……幫助學生把它當成是一項活動任務去完成，充分發揮

個人的創造力和想象力。

總而言之，通過這一輪的培訓，使我受益匪淺，設計一些開

放性的、需學生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的精彩有

趣的課堂練習與作業，不但能鞏固所學知識，還能使學生在不知

不覺中學到很多課外英語知識，既有利于促進學生聽、說、讀、

寫能力的提高，發展學生的語言運用能力，也有利于學生個性化、

自主化發展。這樣堅持不懈，教學效果和學習效率定能雙盈！我

也希望以后能有更多的機會，接觸新理念，不斷更新教育觀念，

為新課改盡一份綿薄之力。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇12

本著對每一位入格教師熟悉教材的原則，教研室在每一個開

學初，都會舉行一次三到六年級教材的培訓。旨在讓每一位英語

教師對本冊英語課本的熟練把握。10月11日，本學期的小學英

語教材培訓會在教研組長張勇老師的帶領下，在新鄭市外國語小

學拉開了帷幕。此次的培訓內容豐富，有課時分配、課型介紹、

英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，

我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開

拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。

這次培訓對我來講，真的可以說是及時雨，在專家們清晰、

透徹地解讀之下，不僅讓老師們了解了教材內容編排的意圖、意

義，有待于更好地研讀教材、運用教材，而且還解答了日常教學

中所遇到的困惑與難題。

一、語音教學

讓我印象深刻的是幾個老師都講授了語音教學課，講解老師

給我們講解了語音板塊的功能、內容、編寫思路、教學策略等。3

年級上冊一5年級下冊共同的部分是Let'sspell,板塊功能不

變，目的是保護學生學習英語的興趣。教學方法應該多樣化，包

括動畫、圖片、聲音等多種方式引導學生自主總結發音規律，這

讓我在教學過程中得到了很大的啟發。

二、讀寫教學

讀寫體系中對小學生的要求相對更高一些，需要循序漸進，

由簡單到復雜，使學生有一個消化知識的過程。整個小學期間，

把各內容、要求分配在各年級、各單元及各版塊中。這些都給了

我在教學中的啟發。幾位老師的精彩講座使我收獲頗豐，讓我對

人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更

合理、靈活地、有創造性使用教材，對教材的內容進行適當的取

舍，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學

的效果。

三、教材整體介紹

講解老師在講解的過程中，鄭重解釋了一個重要思考點一教

材是什么，針對這個問題，做了詳細的答復。不管教材是容易還

是難，都要圍繞教材的重點。從而，更加明確了幾點內容：

1.教師應具備的教師觀，教材是學習資源、課程資源的核心

內容，對教學具有重要的引導作用，但不是決定作用，教師才是

決定作用。教材編寫及改編要以國家課標為基礎；教師必須根據

學生的實際情況靈活選用教材、超越教材；記住：使用教材，超

越教材，因材施教，順勢而為。

2.教材編寫如何體現課標所要求的。其中，語言技能：聽、

說、讀、寫、玩、演、做唱。語言知識：詞匯、語音、語言結構。

綜合運用：玩、演、做、唱、故事、娛樂。

3.主體結構關系表現在四方面：話題與功能體系；語音體系；

聽說體系；讀寫體系。語音體系旨在培養自然拼讀能力，在教材

必學板塊A部分的第3頁，專設了語音學習的內容，利用自然拼

讀法(Phonics)學習一些基本的發音規律。而寫的體系則又簡單到

復雜，循序漸進。

4.每個單元重點與難點分別是什么，明確了各個板塊之間的

聯系，包括各冊單元基本結構，學習各單元體例說明，各年級單

元板塊銜接說明，復習單元體例說明。小學英語要培養學生的聽、

講、讀、寫、唱的能力，讓學生達到綜合運用的能力。

英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步

掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們

磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、

發展個性和提高人文素養的過程，所以要轉變教育理念，迎接新

的挑戰。

經過此次的教材的培訓I,使我更新了觀念，學到了很多知識，

在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的

知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適

合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格

和模式，為小學英語教學做出應有的貢獻。

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇13

在為期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師的講座，

從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。雖然學習

的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收獲不少，下面將

我這段時間的心得體會總結如下：

一、更新教育觀念，提升個人素質。

通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，

對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高

有很大的推動作用。為了響應新課程改革的要求，我們教師的當

務之急是提高自身素質，以適應新時期學生的發展變化。只有教

師的素質提高了，教學水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會

有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發展。提升素質

的一條捷徑就是及時進行教學反思。通過反思提升實踐智慧。反

思能力增強了，實踐能力也就會提升。

二、提升語言，受益匪淺。

經過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提

升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛

中學習語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。

三、重視交流在教育教學中的應用。

過去，我們教師只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于

交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體

會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習期間在各

位老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師

修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。

通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科

研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心

和決心。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新

世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。通過培訓，

使我對教育科研和新課程有了更深的理解，提高了自己的教科研

水平和駕馭新課程的能力。

四、根據自身發展需要進行學習。

網絡是現代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。通過網

絡學習最大的特點是我們能根據自身發展需要進行選擇性地學習O

一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，更好地為

教學服務。

這次培訓，老師依托網絡展開了精彩的教學講座。打破了傳

統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴

教師個人的素質和能動性的特點。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無

價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大

的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指

明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽

那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不

盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們

的學生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更

加充實，大放異彩！

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇14

為期15天的小學英語轉崗教師培訓已結束，在這緊張、充實

而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓

使我受益匪淺。雖然我不是專業的英語教師，但是培訓的內容給

了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導，

也觀看了一些優秀教師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理

論聯系了實際，使得我更深刻更透徹的領會了老師所講的內容，

為今后的英語教學奠定了基礎，下面我就談談本次小學英語轉崗

教師培訓心得體會。

一、重新認識了自我

通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個

英語教師，必須具備有淵博的知識，熟練的操作技能。在英語的

探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任

務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩

子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和

知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師，但是我也懂得，

教師在教學中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽王老師講的詞匯教學之“三元變序”的一些教學技能

及課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新

的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，

上課的第一天就得到了游老師的指導，讓我們認識到英語教學的

基本理念，游老師還展示了新課標下的小學英語課堂教學，這樣

我們對英語教學有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美

的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎，因為

想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了。總之，感謝這些

老師們的細心精心的指點。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的

事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發他們的興趣。

通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環節。

(1)熱身：引發學生學習興趣;

(2)復習：激發學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪

墊；

(3)呈現：呈現新的學習內容，讓學生感知；

(4)操練：讓學生通過參與操練活動，達到內化新學知識的

目的；

(5)評價：對學生應用新知識技能的表現能力進行評價。讓

學生在玩中學，學中玩，能通過游戲，學到實質的東西。

四、觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗

觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優秀

教師的教學模擬課，讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式,

使我知道，在單詞教學中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實

物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新鮮感，又使學生在新奇

的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態中。

后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，

這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有

很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教

學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興

趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語

解決問題的能力。

以上是我經過15天的培訓學習后的心得體會。今后，我會多

結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節高效的

英語課。最后也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯系，并

且能夠學以致用，學有所成。

—年8月28日

暑期小學英語教師培訓心得體會范文篇15

時常仰慕那些擁有一身優雅氣質，說著一口流利英語的英語

教師；也曾艷羨視頻中中國記者與外籍人士聲情并茂地交流；偶

爾也瞪大眼睛，嘖嘖稱贊某人出國留學的異域經歷。英語，作為

一門語言，在跨世紀的今天，應用廣泛。我心馳神往。

生活在當今社會，李陽英語身姿矯健，新東方英語系后起之

秀；漫步在高安大街上，各種英語培訓機構撞擊眼球，比如說：

昂立外語，劍橋英語；當我們眼球的觸角伸向暑期，我們不難看

到：搭載一早一晚公交車的人群中絕大部分是奔著學英語而來的

孩子。在車水馬龍，熙熙攘攘的人群中總有著身著昂立外語衣服，

手提昂立外語布包的學生；鼓動我們耳膜的是：家長們相互之間

談論著為孩子選擇哪所英語學校。透過以上現象我們了然于心的

是：英語在民眾的心中倍受推崇，學習英語已是社會上的一大熱

門。

就在大家對英語趨之若鷲的浪潮中，我亦加入了暑期教師英

語培訓的隊伍。我倍感榮幸和激動，能夠有這么一次集中充電的

機會：畢竟我本身是一位語文教師，英語并非我的專長。雖然以

前初中高中和大學都接觸過英語，但是時隔現在已有好多年了，

大部分知識都還給了老師。上個學期我兼任了英語教學工作，倍

感吃力和無奈。在這種情形之下，我能夠來市教師進修學校學習

英語，真有種茫茫沙漠之中遇到水源的興奮

本次英語培訓時間為期七天，本批次來培訓的老師有四十多

位，而且都是非英語專業的老師。來給我們培訓講課的老師都是

英語界的奇葩精英。有四小的肖紅梅老師，陳長志老師，七小的

張丁華老師和一小的游國昌老師。我們來學習的眾位老師都有同

感：這幾位老師總是在英語培訓和示范課的場合中張揚著個性，

散發著魅力。是他們一次次的給我們帶來源源不斷的活水。通過

這七天的英語培訓，我受益匪淺。

肖紅梅老師的課可謂一項慢活和細活。因為她負責教我們語

音。語音如同漢語中的拼音，是學好英語至關重要的要素。肖紅

梅老師的《語音》課程是先從基本的單元音雙元音和輔音開始教，

配合課件，她親身示范，可以說是手把手的教了。慢慢的我發覺

到了我有好多地方都不懂，或者是一知半解。通過肖紅梅老師孜

孜不倦地教導，我豁然開朗。后來她還講解了音節、連讀、名詞

的復數構成規則以及發音、規則動詞的構成規則和發音以及英式

英語與美式英語之間的差別。雖然不能說我全部記住了，但是知

識的死角在緩緩清除。真的很感謝肖紅梅老師。

陳長志老師帶給我們的是《新課程課堂教學技能與學科教學》

和《精彩課堂實施對話》兩門課程。雖說是一臉嚴肅的陳老師，

但是他那幽默的言語讓我們忍俊不禁，他的獨特見解更我們諳熟

于心：詞匯的教學技能應在四線三格中拼寫分節教學。這樣讓學

生更清楚更自然的認讀和識記詞匯。語法教學應做到“蜻蜓點水”

式。小學英語中小學生對英語本身就是一頭霧水，我們不能重三

到四地講語法，他們會感