2/2收集整理，僅供參考2023年白城師范學院招聘工作人員考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.四分之一C.三分之一D.二分之一【答案】：C2.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.至退役后一年B.一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：C3.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.黨的積極分子B.貧困學生C.先進個人D.優才生【答案】：A4.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.來自學校偶發性侵害造成的B.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的C.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的D.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的【答案】：B5.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.少數服從多數C.無記名投票D.記名投票【答案】：C6.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.公共基礎課程B.技術基礎課程C.專業課程D.一般基礎課程【答案】：A7.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學位點建設B.科學研究C.學科建設D.學校辦學特色【答案】：C8.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“愛人只有一個，情人可以多個”B.主觀學業第一，客觀愛情至上C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】：C9.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.言行一致，身體力行【答案】：A10.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.韓愈C.王守仁D.朱熹【答案】：C11.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自我性B.自律性C.堅持性D.自覺性【答案】：D12.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.服從學校發展需要C.學校規章制度確立D.由教師自己申請【答案】：A13.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.項目教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：B14.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.雙重性B.全面性C.針對性D.典范性【答案】：A15.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.教學與C.增強學生參與的原則D.講述思路為主的原則【答案】：B16.[]依法治教的重點是（）A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動B.教育立法C.教育法學教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：A17.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.算法式策略C.手段--目的分析法D.逆推法【答案】：B18.（）不僅是我國職業教育的辦學主體之-一，也是職業教育的直接受益者。A.當地政府B.國家C.企業D.社會機構【答案】：C19.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律B.恰當，教師應當關注每個幼兒發展C.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心D.恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律習慣【答案】：B20.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.微信B.電子郵箱C.QQD.面對面【答案】：D21.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：B22.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1977年B.1979年C.1978年D.1976年【答案】：A23.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.發現學習理論B.替代學習理論C.認知同化學習理論D.觀察學習理論【答案】：C24.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.存在主義B.人本主義C.認知主義D.行為主義【答案】：A25.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.互補性B.沖動性C.排他性D.直覺性【答案】：A26.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道計算面積的公式B.知道怎樣寫作C.知道怎樣玩籃球D.知道怎樣學習【答案】：A27.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.引導幼兒探索B.公平對待幼兒C.尊重個體差異D.面向全體幼兒【答案】：A28.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德信念B.態度定勢C.道德行為D.道德認識【答案】：D29.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.復雜性B.長期性C.先導性D.示范性【答案】：D30.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.逆向遷移B.正遷移C.縱向遷移D.負遷移【答案】：D31.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業教育的特殊規律，論述培養專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.教育自身說B.規律說C.系統說D.矛盾說【答案】：A32.最早提出成就動機的人是（）。A.默里B.海德C.麥克萊蘭D.阿特金森【答案】：C33.高等學校中專業的基礎是（）。A.教育內容B.學科C.社會問題D.科學【答案】：B34.根據科爾伯格的道德發展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.后習俗水平B.前習俗水平C.習俗水平D.道德水平【答案】：C35.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育目的B.課程標準C.高等教育教學設計D.教學計劃【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.提取失敗理論C.進化理論D.干擾理論【答案】：ABD37.在職業實踐中，（）才能做到公私分明。A.增強大局意識B.從細微處嚴格要求自己C.富有奉獻精神D.不得以權謀私【答案】：ABCD38.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.巧溝通C.勤警示D.常宣傳E.多落實【答案】：ABDE39.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心B.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任C.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度D.體現了從業人員為提高自我能力的決心【答案】：BC40.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認知B.角色認同C.角色實踐D.角色信念【答案】：ABD41.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發展劃分為哪幾個階段？（）A.關注發展B.關注情境C.關注學生D.關注生存【答案】：BCD42.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.頓悟說C.信息加工理論D.試誤說【答案】：BC43.創造性教學是教師通過課程的內容及有計劃的教學活動，激發的大學生的創造動機，鼓勵大學生的創造表現，促進創造性發展的教學。創造性教學的主要特征是（）。A.個性化B.探究性C.多樣化D.問題性【答案】：ABD44.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業B.自主開展與境外高校的合作C.自主調節系科招生比例D.人事配置權【答案】：ABC45.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.形象表征階段B.情緒表征階段C.動作表征階段D.符號表征階段【答案】：ACD46.大學生網絡成癮的自身原因有（）。A.天性的游戲傾向B.對性缺乏科學的認識C.個性特征D.自制力不足【答案】：ABCD47.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.常宣傳C.多落實D.勤警示E.細管理【答案】：ABCE48.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.學術威信B.知識威信C.人格威信D.職業威信【答案】：CD49.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.處理好上下級關系C.對自己認為不合理的規章制度不遵守D.嚴格執行操作規程【答案】：AD50.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.自覺進行人生修養B.提高教育素養C.作到公正與仁慈的結合D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD51.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程B.心理健康的狀態具有可逆性C.心理健康的狀態具有相對性D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面【答案】：ABC52.高校教師職業理想的作用（）。A.高校教師職業理想是教師忠誠于教育事業的根本動力B.高校教師職業理想是社會經濟發展得以實現的必要保證C.高校教師職業理想是高等教育事業崇高性得以實現的必要前提D.高校教師職業理想是教育改革發展得以實現的必要保證【答案】：ACD53.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.物質環境B.心理環境C.人際環境