第12課復制圖形（教案）一年級下冊信息技術人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“復制圖形”為主題，結合一年級學生的認知特點，以人教版一年級下冊信息技術教材為依據，設計了一系列生動有趣的教學活動。通過引導學生觀察、操作、實踐，讓學生掌握復制圖形的基本方法，培養學生的信息技術素養和動手操作能力。課程內容緊密聯系生活實際，激發學生的學習興趣，使之在愉悅的氛圍中學習新知識。核心素養目標分析本節課核心素養目標旨在培養學生的信息素養、創新意識和實踐能力。通過復制圖形的學習，學生將提高對信息技術工具的運用能力，培養觀察力和想象力，同時在實際操作中鍛煉手眼協調能力。此外，課程設計鼓勵學生自主探究和合作交流，培養學生的團隊協作精神和解決問題的能力，使其在信息時代背景下能夠適應社會發展的需求。教學難點與重點1.教學重點

①掌握復制圖形的基本操作方法。

②能夠運用復制功能完成指定的圖形創作。

2.教學難點

①理解并熟練操作選擇和復制圖形的步驟。

②在創作過程中，靈活運用復制功能，實現圖形的有序排列和組合。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版一年級下冊信息技術教材。

2.輔助材料：準備教學所需的PPT課件，包含復制圖形的操作步驟圖解和實例演示。

3.實驗器材：準備電腦和投影設備，確保每臺電腦安裝了相應的圖形編輯軟件。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于學生合作學習和教師指導。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！上節課我們學習了如何使用電腦畫圖工具繪制簡單圖形，今天我們將學習一個新的技能——復制圖形。你們有沒有想過，如果我們想制作一個有很多相同圖形的作品，一個個畫會很慢，有沒有什么快捷的方法呢？今天，老師就教大家一個神奇的方法，讓我們的作品瞬間豐富起來。

2.教學新課

-（展示教材中的圖形例子）

-我們先來看一下這本書上的例子，這里有一個小貓的圖形，如果我想讓小貓有好幾只，我可以怎么做呢？對了，我們可以用復制的方法。那么，我們怎么復制圖形呢？

a.認識復制工具

-首先，我們一起來認識一下這個復制工具。在畫圖工具欄中，有一個像兩張紙疊在一起的圖標，這就是我們的復制工具。點擊它，鼠標就會變成一個十字箭頭。

b.選擇圖形

-接下來，我們要選擇想要復制的圖形。用鼠標左鍵點擊圖形，圖形周圍會出現一個虛線框，表示它已經被選中了。

c.復制圖形

-現在我們要復制這個圖形。點擊復制工具，然后再點擊一下空白區域，一個相同的小貓圖形就出現了。

d.粘貼圖形

-我們還可以繼續粘貼，讓小貓多起來。點擊粘貼工具，每點擊一次，就會多一個小貓圖形。

e.實踐操作

-現在，請大家打開電腦，我們一起來進行實際操作。首先，找到并打開畫圖軟件，然后嘗試復制一個圖形，看看能不能成功。

3.學生實踐

-（學生進行操作，教師巡回指導）

-好的，我看到很多同學都已經成功復制出了圖形。現在，請大家按照教材上的指示，嘗試完成一個有多個相同圖形的作品。你可以選擇你喜歡的圖形，比如小鳥、花朵等等。如果遇到問題，可以舉手問老師。

4.課堂討論

-（學生完成作品后）

-現在，請大家停下手中的操作，我們來分享一下你們的作品。請問有哪位同學愿意來展示一下自己的成果呢？

a.學生展示作品

-（學生展示，教師給予肯定和鼓勵）

b.討論復制技巧

-同學們在復制圖形的過程中，有沒有發現什么有趣的技巧或者遇到什么問題呢？我們可以一起來討論一下。

5.總結提升

-通過今天的學習，我們掌握了復制圖形的方法，這個技能在我們的生活中非常實用。比如，我們可以用它來制作海報、裝飾卡片等等。同時，我們也發現了復制圖形的樂趣，希望同學們能夠在課后繼續練習，發揮自己的創意，制作出更多有趣的作品。

6.課堂小結

-好的，今天的課程就到這里，我們學習了如何復制圖形，并且每個人都完成了一個有趣的作品。希望大家能夠記住今天學到的內容，并且在日常生活中多加實踐。下節課，我們將學習新的內容，敬請期待。

7.課后作業

-（布置作業）

-最后，給大家布置一個小作業：請同學們在課后用今天學到的復制技巧，制作一個包含至少5種不同圖形的作品，下節課我們將進行展示和評選。希望大家能夠發揮自己的想象力，創作出獨一無二的作品。下課！教學資源拓展1.拓展資源

-本節課我們學習了復制圖形的基本操作，接下來，我將為大家介紹一些與復制圖形相關的拓展內容。

a.圖形變換

-在復制圖形的基礎上，我們可以對圖形進行變換，比如旋轉、縮放、翻轉等。這些變換可以讓我們的圖形更加豐富多樣。

b.圖形組合

-我們還可以將不同的圖形進行組合，創造出新的圖案。比如，將幾個三角形組合成一個房子，將幾個圓形組合成一個笑臉等。

c.顏色填充

-除了復制和組合圖形，我們還可以給圖形填充不同的顏色，使作品更加生動有趣。

d.圖形布局

-在制作作品時，圖形的布局也是非常重要的。合理的布局可以讓作品看起來更加和諧美觀。

2.拓展建議

-為了讓學生更好地掌握本節課的內容，以下是一些建議供同學們參考。

a.練習操作

-同學們可以在課后多進行一些復制圖形的練習，熟悉復制、粘貼、變換等操作。

b.創意設計

-嘗試運用所學的圖形變換、組合、顏色填充等技巧，設計出具有創意的作品。

c.觀察生活

-在生活中，我們可以發現很多有趣的圖形和圖案。同學們可以嘗試觀察并模仿這些圖案，運用到自己的作品中。

d.分享交流

-與同學和老師分享自己的作品，聽取他們的意見和建議，互相學習，共同進步。

e.拓展閱讀

-同學們可以閱讀一些與信息技術相關的書籍或文章，了解更多的圖形處理技巧和應用案例，拓寬自己的知識面。內容邏輯關系①復制圖形的基本概念與操作

-重點知識點：復制、粘貼、選擇工具、圖形對象

-重點詞匯：復制、粘貼、選擇、圖形

②圖形變換與組合

-重點知識點：圖形的旋轉、縮放、翻轉、組合

-重點詞匯：旋轉、縮放、翻轉、組合

③圖形的美學應用

-重點知識點：顏色填充、圖形布局、作品美觀性

-重點詞匯：顏色填充、布局、美觀性教學反思今天的課堂，我們學習了復制圖形這一技能，整體來看，同學們對這一新知識表現出濃厚的興趣，參與度很高。但在教學過程中，我也發現了一些值得反思和改進的地方。

首先，在課程導入環節，我通過提問方式激發學生的興趣，讓他們思考如何快速制作出多個相同的圖形。從同學們的回答來看，他們確實對這個問題感到好奇，但我也注意到有些同學可能因為不太理解問題的意圖而沒能積極參與。今后，我需要在提問時更加明確問題的指向性，確保每個同學都能理解并參與到討論中來。

其次，在教學新課環節，我詳細講解了復制圖形的步驟，并通過示范操作讓學生直觀地看到整個過程。但在學生實踐環節，我發現部分同學在操作時仍然存在困難。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的接受能力，或者講解的速度過快。未來，我需要適當放慢講解速度，確保每個同學都能跟上教學進度，并在學生實踐時提供更多的個別指導。

再次，課堂討論環節是一個很好的互動機會，同學們積極展示自己的作品，分享了在復制圖形過程中的發現和問題。但我也發現，有些同學在討論時可能因為緊張或不自信而沒有發言。為了鼓勵更多的同學參與討論，我計劃在未來的課堂上創造一個更加輕松和包容的氛圍，讓每個同學都敢于表達自己的想法。

另外，我也反思了自己的教學方法。雖然我盡量讓課堂內容豐富多樣，但可能還是有些同學感到枯燥。因此，我