冀人版（2017秋）二年級上冊科學9寒冷的冬天（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容冀人版（2017秋）二年級上冊科學第9課《寒冷的冬天》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.觀察冬天的氣候特點，了解冬季氣溫的變化。

2.探究冬季常見的自然現(xiàn)象，如雪、霜、冰。

3.學習冬季防寒保暖的方法，培養(yǎng)良好的生活習慣。

4.了解我國冬季的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，傳承中華文化。二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察和記錄冬季氣候特點，培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)據(jù)記錄能力。

2.科學態(tài)度：激發(fā)學生對冬季自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)勇于探究和解決問題的態(tài)度。

3.科學思維：引導學生運用比較、分析的方法，理解冬季氣溫變化對生活的影響。

4.科學責任：教育學生關(guān)注環(huán)境保護，了解冬季節(jié)能保暖的重要性，培養(yǎng)責任感。三、學情分析二年級的學生正處于好奇心旺盛、探索欲強的階段，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和簡單的科學思維能力。在知識層面，學生對四季變化有初步的認識，但關(guān)于冬季的氣候特點、自然現(xiàn)象及其對生活的影響的了解還不夠深入。在能力方面，學生能夠進行簡單的實驗操作和記錄，但需要進一步引導以提升他們的探究能力。

在素質(zhì)方面，學生開始形成初步的科學態(tài)度和價值觀，但還需要通過實踐活動來加強。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這些習慣可能會影響他們對科學知識的學習和探究活動的參與度。此外，學生對課程學習的興趣可能會受到教學內(nèi)容是否生動有趣的影響，因此，如何激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習科學知識，是教學設(shè)計時需要考慮的重要因素。四、教學資源-教科書《冀人版（2017秋）二年級上冊科學》

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-溫度計、濕度計

-冬季衣物和飾品（如帽子、手套、圍巾）

-冬季自然現(xiàn)象圖片（雪、霜、冰）

-視頻資料（冬季自然現(xiàn)象、傳統(tǒng)節(jié)日習俗）

-實驗材料（如冰塊、水、容器）

-互動式白板或黑板

-學生作品展示板五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放冬季自然風光視頻，讓學生感受冬天的氛圍。

-提出問題：請大家說一說，冬天有哪些特點？我們?nèi)绾胃兄斓牡絹恚?/p>

-學生回答：學生分享自己觀察到的冬季特點和感受。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解冬季氣候特點：介紹冬季氣溫、降水的變化，引導學生理解冬季氣候?qū)ι畹挠绊憽?/p>

-展示冬季自然現(xiàn)象：展示雪、霜、冰的圖片，講解它們的形成原因。

-學習冬季防寒保暖方法：討論如何選擇合適的衣物、家居保暖措施等。

-介紹冬季傳統(tǒng)節(jié)日和習俗：講解臘八節(jié)、春節(jié)等節(jié)日的來歷和習俗。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習一：請學生用溫度計和濕度計測量教室內(nèi)外的溫度和濕度，并記錄數(shù)據(jù)。

-練習二：分組討論，如何根據(jù)冬季氣候特點進行防寒保暖。

-學生展示：每組選代表分享討論成果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答。

-提問1：冬季氣溫為什么較低？

-提問2：雪、霜、冰是如何形成的？

-提問3：冬季如何進行防寒保暖？

-小組討論：針對提問，學生分小組討論，形成共識。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季氣候特點、自然現(xiàn)象和防寒保暖方法。

-學生分享學習收獲，教師給予鼓勵。

6.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-請學生根據(jù)本節(jié)課所學，回家后與家人分享冬季防寒保暖的方法，并記錄家人的反饋。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季氣候與地理環(huán)境的關(guān)系：介紹不同地理環(huán)境下冬季氣候的特點，如北方地區(qū)的雪、南方地區(qū)的濕冷等。

-冬季氣象災(zāi)害：講解冬季可能發(fā)生的氣象災(zāi)害，如暴雪、冰凍等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對這些災(zāi)害。

-冬季傳統(tǒng)節(jié)日與習俗：深入探討臘八節(jié)、小年、春節(jié)等節(jié)日的來歷、習俗和背后的文化內(nèi)涵。

-冬季奧運項目：介紹冬季奧運會中的項目，如滑雪、冰球、速度滑冰等，以及這些項目的發(fā)展歷史。

-冬季動植物生活習性：探討冬季動植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境，如候鳥遷徙、冬眠等。

-冬季健康飲食：推薦冬季適合的飲食，如暖身湯品、富含維生素的食物等，以增強抵抗力。

-冬季環(huán)保知識：講解冬季環(huán)保的重要性，如節(jié)約能源、減少污染等。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學生記錄冬季每天的氣溫、天氣變化，分析冬季氣候特點。

-實踐活動：組織學生進行冬季戶外活動，如滑雪、滑冰，親身體驗冬季運動樂趣。

-文化體驗：引導學生參與冬季傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，了解節(jié)日習俗，體驗傳統(tǒng)文化。

-科學實驗：進行冰融化實驗，觀察冰在不同條件下的融化速度，了解冰的物理特性。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與冬季相關(guān)的科普書籍、故事，增加知識儲備。

-家庭互動：鼓勵學生與家人一起討論冬季家庭防寒保暖的方法，實踐節(jié)能環(huán)保。

-環(huán)保行動：組織學生參與冬季環(huán)保活動，如清理社區(qū)積雪、減少冬季能源消耗等。

-研究項目：鼓勵學生圍繞冬季氣候、節(jié)日習俗等主題進行小課題研究，提升探究能力。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課《寒冷的冬天》讓我深刻體會到了教學過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。在教學方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和互動討論來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。在課堂管理方面，我注重調(diào)動每個學生的積極性，盡量讓每個學生都有發(fā)言和參與的機會。

教學反思：

1.教學方法：我發(fā)現(xiàn)通過視頻和圖片引入新課內(nèi)容能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們對冬天的特點有了直觀的認識。但在講解冬季氣候特點時，我意識到可能過于注重理論知識的傳授，而沒有充分結(jié)合學生的生活實際。今后，我需要更多地引導學生分享自己的親身經(jīng)歷，讓他們在討論中深入理解冬季氣候?qū)ι畹挠绊憽?/p>

2.課堂互動：在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度較高，他們能夠積極回答問題并分享自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中可能會偏離主題，這需要我更加靈活地引導和調(diào)控課堂節(jié)奏，確保討論能夠圍繞教學目標進行。

3.教學管理：在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有發(fā)言的機會，但有時可能會忽略一些內(nèi)向的學生。今后，我需要更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，增強他們的自信心。

教學總結(jié)：

1.學生收獲：通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了冬季的氣候特點、自然現(xiàn)象和防寒保暖方法，還對我國冬季的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗有了更深入的認識。他們在課堂上的積極表現(xiàn)和互動討論，也體現(xiàn)了他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的進步。

2.教學效果：總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與討論和實踐活動。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如課堂節(jié)奏把控不夠靈活、對內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注不足等。

改進措施和建議：

1.關(guān)注學生個體差異：針對內(nèi)向?qū)W生，我將在課堂上更多地給予他們關(guān)注，鼓勵他們發(fā)言，提高他們的參與度。

2.結(jié)合生活實際：在講解理論知識時，我將以更多的生活實例來輔助教學，讓學生更好地理解和掌握知識。

3.提高課堂管理能力：我將努力提高自己的課堂管理能力，靈活調(diào)控課堂節(jié)奏，確保教學活動能夠有序進行。

4.加強教學反思：在今后的教學中，我會更加注重教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平。八、課堂1.課堂評價：

在《寒冷的冬天》這節(jié)課中，我采用了多種方式來評價學生的學習情況。以下是我的評價過程和發(fā)現(xiàn)：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對冬季氣候特點、自然現(xiàn)象等知識點的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠回答出冬季的基本特點，但一些細節(jié)問題，如冬季氣候?qū)ι罹唧w影響的深入理解，部分學生回答不夠準確。針對這一點，我在課后進行了個別輔導，幫助學生加深理解。

-觀察：在小組討論和練習環(huán)節(jié)，我注意到學生們能夠積極參與，相互協(xié)作。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學生在討論中可能會跑題，需要我及時介入引導。此外，我觀察到一些學生對于實驗操作表現(xiàn)出較高的興趣，這讓我意識到在未來的課程中，可以更多地融入實踐活動。

-測試：在課堂的最后，我進行了一個小測驗，以測試學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，學生們在基礎(chǔ)知識方面做得很好，但在應(yīng)用知識解決問題方面還有待提高。我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的實例分析來加強這一方面的教學。

2.作業(yè)評價：

學生的作業(yè)是對課堂學習效果的延伸和檢驗。以下是我在作業(yè)評價方面的做法：

-批改：我對學生的作業(yè)進行了仔細批改，關(guān)注他們在理解冬季氣候特點、自然現(xiàn)象描述以及防寒保暖方法等方面的表現(xiàn)。我注意到一些學生在描述自然現(xiàn)象時使用了不準確的語言，這提示我在課堂上需要更多地進行口頭表達練習。

-點評：在作業(yè)反饋時，我對每位學生的作業(yè)進行了個性化點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于做得好的學生，我給予了表揚和鼓勵，對于需要提高的學生，我提供了具體的改進建議。

-反饋：我及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學習策略。同時，我也鼓勵學生之間相互學習，分享彼此的學習經(jīng)驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《探索自然》系列書籍中關(guān)于冬季氣候和自然現(xiàn)象的章節(jié)，以及《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》中關(guān)于臘八節(jié)、春節(jié)的篇目。

-視頻資源：科普視頻《冬季氣候的形成》，以及紀錄片《我們的節(jié)日——春節(jié)》。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦書籍，了解冬季氣候的特點和我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-觀看科普視頻和紀錄片，增強對冬季自然現(xiàn)象的理解，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-學生需記錄閱讀和觀看過程中的心得體會，以及感興趣的知識點。

-教師將在下一節(jié)課前與學生進行簡短的交流，了解他們的拓展學習情況