第七章第四節長江三角洲區域的內外聯系教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：地理——第七章第四節長江三角洲區域的內外聯系

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用地圖和相關資料，分析長江三角洲區域的內外聯系的能力。

2.增強學生對區域地理特征的認識，提高地理信息提取和綜合分析素養。

3.激發學生探究區域發展問題的興趣，培養其解決實際問題的地理思維。學習者分析1.學生已經掌握了長江三角洲的地理位置、地形地貌等基本知識，了解了我國地理區域劃分的基本原則和方法。

2.學生對地理學科有較高的興趣，具備一定的地理信息獲取和處理能力，喜歡通過地圖和案例來學習地理知識。他們在學習過程中傾向于直觀、形象的學習風格，善于發現問題和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對長江三角洲區域內外聯系的深入理解，如何運用地理知識和方法分析實際問題，以及如何將所學知識運用到實際生活中。此外，部分學生可能在地理信息的獲取和處理方面存在困難。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.軟件資源：地理信息系統軟件（GIS）、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：地理學科相關網站、數字地圖

5.教學手段：案例分析法、討論法、小組合作學習教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過展示長江三角洲地區的地圖，引導學生回顧已學的長江三角洲地理位置、地形地貌等知識，提問：“同學們，我們已經了解了長江三角洲的基本情況，那么大家知道長江三角洲與我國其他地區有什么聯系嗎？”從而引出本節課的主題——長江三角洲區域的內外聯系。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）講解長江三角洲區域的內外聯系的概念，讓學生了解區域內外聯系的含義。

（2）通過展示長江三角洲與國內其他地區的經濟、文化、交通等方面的聯系案例，引導學生分析長江三角洲區域內外聯系的特點。

（3）講解長江三角洲區域內外聯系對地區發展的影響，舉例說明內外聯系對長江三角洲地區經濟發展、文化交流、環境保護等方面的作用。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

（1）讓學生分組，每組選擇一個長江三角洲區域的內外聯系案例，運用地圖和相關資料進行分析。

（2）各小組匯報分析結果，全班共同討論，總結長江三角洲區域內外聯系的特點和影響。

（3）教師針對學生的分析結果進行點評，指出優點和不足，引導學生深入理解區域內外聯系。

4.學生小組討論（10分鐘）

三個方面內容舉例回答：

（1）長江三角洲與國內其他地區的經濟聯系：以上海為中心的長江三角洲地區與長三角其他城市的產業鏈、供應鏈聯系緊密，共同推動地區經濟發展。

（2）長江三角洲與國內其他地區的文化聯系：長江三角洲地區的吳文化、越文化等與國內其他地區的文化交流，豐富了地區文化內涵。

（3）長江三角洲與國內其他地區的交通聯系：長江三角洲地區的高速鐵路、高速公路、航空等交通設施，使得區域內外聯系更加便捷。

5.總結回顧（5分鐘）

內容：回顧本節課所學內容，強調長江三角洲區域內外聯系的概念、特點及影響。引導學生認識到區域內外聯系對地區發展的重要性，激發學生關注和研究我國地理區域發展的興趣。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《長江三角洲區域發展規劃》

-《長江三角洲地區經濟一體化研究》

-《長江三角洲地區環境與發展報告》

-《長江三角洲地區歷史文化研究》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查家鄉與長江三角洲地區的聯系，了解在家鄉經濟發展、文化交流等方面的影響。

-要求學生選擇一個長江三角洲地區的城市，研究其與國內其他地區的交通聯系，分析交通對地區發展的作用。

-鼓勵學生關注長江三角洲地區的發展動態，收集相關新聞報道、學術論文等，了解地區發展的最新趨勢。

-讓學生探討長江三角洲地區在環境保護、資源利用等方面面臨的挑戰，提出自己的解決方案。

-引導學生研究長江三角洲地區的歷史文化，了解其在我國歷史發展中的地位和作用。

-鼓勵學生通過地圖和相關資料，分析長江三角洲地區與其他地區的經濟、文化、交通聯系，提高地理信息處理和分析能力。

-讓學生思考長江三角洲地區如何更好地發揮內外聯系的優勢，推動地區經濟社會的可持續發展。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試采用案例分析法，通過具體的實例讓學生更直觀地理解長江三角洲區域的內外聯系，提高了學生的興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學習的方式，讓學生在合作中探究問題，這不僅鍛煉了學生的團隊協作能力，也使得學生在討論中深化了對知識點的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致學生在實踐活動環節的時間緊張，未能充分展開討論。

2.在教學方法上，我發現自己過于依賴PPT演示，忽視了與學生之間的互動，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.在教學評價方面，我未能及時給予學生反饋，對于學生的表現和問題未能做到即時指導和糾正。

（三）改進措施

1.對于課堂時間分配的問題，我將在課前更加仔細地規劃每個環節的時間，確保實踐活動環節能夠充分進行，讓學生有足夠的時間進行思考和討論。

2.為了提高課堂互動性，我計劃減少對PPT的依賴，更多地采用提問、討論等互動式教學方法，激發學生的思維，讓課堂更加生動。

3.在教學評價方面，我將加強對學生表現的即時反饋，不僅在課堂上及時指出學生的優點和不足，也在課后通過作業批改、學習小組反饋等方式，讓學生明確自己的學習進展和需要改進的地方。同時，我也會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求，提供個性化的指導。課后作業1.題型：案例分析

題目：分析長江三角洲地區與國內其他地區在經濟發展方面的聯系，舉例說明這些聯系如何促進長江三角洲地區的經濟發展。

答案：長江三角洲地區與國內其他地區的經濟聯系主要體現在產業合作、技術交流、市場拓展等方面。例如，上海與江蘇、浙江等地的產業鏈合作，共同推動了汽車、電子信息等產業的發展；長江三角洲地區的企業通過投資和技術轉移，與中西部地區的企業建立合作關系，促進了區域經濟的均衡發展。

2.題型：論述題

題目：闡述長江三角洲地區在文化交流方面與國內其他地區的聯系，并分析這種聯系對長江三角洲地區文化發展的影響。

答案：長江三角洲地區在文化交流方面與國內其他地區的聯系主要體現在傳統文化的傳承與創新、藝術交流、教育資源共享等方面。例如，長江三角洲地區的吳文化、越文化與國內其他地區的文化交流，使得這些文化更加豐富多彩，同時也促進了長江三角洲地區文化的創新與發展。

3.題型：實踐探究

題目：調查你所在城市與長江三角洲地區的聯系，分析這種聯系對你所在城市經濟發展的影響。

答案：（學生根據實際情況進行調查和分析，以下為示例答案）我所在的城市A與長江三角洲地區的聯系主要體現在商品貿易、產業合作等方面。例如，A市的農產品通過長江三角洲地區的市場銷售，增加了農民的收入；同時，A市的一些企業通過與長江三角洲地區的企業合作，引進了先進的技術和管理經驗，促進了本地經濟的發展。

4.題型：材料分析

題目：閱讀以下材料，分析長江三角洲地區與國內其他地區的交通聯系對區域經濟發展的作用。

材料：長江三角洲地區擁有發達的高速鐵路、高速公路和航空網絡，與國內其他地區形成了便捷的交通聯系。

答案：長江三角洲地區與國內其他地區的交通聯系對區域經濟發展起到了重要作用。便捷的交通網絡促進了商品、資本、技術和人才的流動，降低了運輸成本，提高了區域經濟的競爭力。

5.題型：問題解決

題目：針對長江三角洲地區在環境保護方面面臨的挑戰，提出你的解決方案，并說明理由。

答案：針對長江三角洲地區在環境保護方面面臨的挑戰，我建議采取以下措施：加強環境監測和執法力度，確保企業遵守環保法規；推廣清潔能源和低碳技術，減少污染物排放；加大生態補償力度，保護長江三角洲地區的生態環境。這些措施有助于改善長江三角洲地區的環境質量，促進可持續發展。板書設計①長江三角洲區域的內外聯系概念

-重點知識點：區域內外聯系的定義

-重點詞匯：區