高教版中職英語《基礎教程2》Unit10Whenwasitbuilt第一課時教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過Unit10"Whenwasitbuilt"的學習，讓學生掌握一般過去時的用法，并能夠運用該時態描述歷史建筑物的建造時間。結合中職學生的實際英語水平，本節課將以高教版中職英語《基礎教程2》為依據，通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，培養他們的跨文化交際能力，提高學生的英語聽說讀寫綜合運用能力。核心素養目標1.語言能力：培養學生正確運用一般過去時描述建筑物歷史的能力，以及在真實語境中準確理解和表達相關信息的技巧。

2.文化意識：通過介紹不同歷史建筑，增強學生對本國及世界文化的了解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質：激發學生的創新思維，鼓勵他們在描述建筑物時運用想象力，形成獨特的表達方式。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過探究和分享，提高學習效率和興趣。教學難點與重點1.教學重點

-一般過去時的正確使用：本節課的核心是讓學生掌握并正確運用一般過去時態，包括was/were以及不規則動詞的過去式。例如，通過句型"Whenwasitbuilt?"來詢問建筑物的建造時間，以及使用"itwasbuiltin..."來回答。

-歷史建筑物相關詞匯：教授與學生生活相關的歷史建筑物名稱及描述它們的詞匯，如"pyramid"、"temple"、"museum"等，以及形容詞如"ancient"、"historical"、"impressive"等。

2.教學難點

-不規則動詞過去式的記憶：學生常常在記憶不規則動詞的過去式時遇到困難，如"build"的過去式是"built"，而"see"的過去式是"saw"。可以通過制作動詞卡片或游戲來幫助記憶。

-語境中時態的準確運用：學生在實際語境中運用一般過去時時可能會混淆時態，例如誤用現在時或將來時。可以通過角色扮演或情景模擬，讓學生在具體場景中練習使用過去時態。

-長句子的理解和構造：在描述建筑物的建造過程時，學生可能會覺得長句子的構造和理解比較困難。可以通過分解句子結構，逐步引導學生理解并構建復雜句型。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備高教版中職英語《基礎教程2》課本，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關歷史建筑物的圖片和視頻資料，如故宮、長城、埃菲爾鐵塔等，以增強學生對建筑物的直觀認識。

3.教學工具：制作PPT課件，包含重點句型、不規則動詞過去式列表、建筑物圖片等，輔助教學講解和互動。

4.教室布置：根據教學活動需要，提前劃分好小組討論區域，確保教室環境有利于學生互動和合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布本節課的預習資料，包括課文內容摘要和關鍵句型示例。

-設計預習問題：如“找出課文中的不規則動詞過去式并嘗試造句”。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，理解一般過去時的用法。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試用過去時描述建筑物。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：自主學習法，利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監控。

作用與目的：提前準備，培養學生的自主學習能力和對重點知識的初步理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示歷史建筑物的圖片，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解一般過去時的構成和用法，舉例說明。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，學生模擬導游介紹建筑物的歷史。

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極思考，理解一般過去時的用法。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，用英語介紹建筑物的歷史。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法，使用PPT和實物圖片作為輔助教學工具。

作用與目的：深入理解一般過去時的用法，通過實踐活動提升語言運用能力，培養團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置描述一個歷史建筑物的過去時態短文作業。

-提供拓展資源：提供相關歷史資料和網站鏈接，幫助學生更深入了解建筑物背景。

-反饋作業情況：批改作業并提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成描述建筑物的短文，鞏固一般過去時的應用。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自主學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生總結學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法，利用網絡資源和書面材料。

作用與目的：鞏固和拓展課堂學習內容，提升學生的自我反思和自我提升能力。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史建筑物的文化背景：介紹本節課涉及的歷史建筑物如故宮、長城、埃菲爾鐵塔等的建造歷史、文化意義和建筑特點，以及它們在世界建筑史上的地位。

-建筑物的保護與修復：講解歷史建筑物的保護方法和修復技術，以及這些方法和技術如何幫助建筑物保持原貌和延長使用壽命。

-世界文化遺產：介紹聯合國教科文組織評定的世界文化遺產標準，以及一些著名的世界文化遺產地。

-建筑風格與流派：分析不同歷史時期和地區的建筑風格，如古希臘、古羅馬、哥特式、巴洛克式等，以及它們的特點和影響。

-建筑物的象征意義：探討建筑物在歷史和社會中的象征意義，例如自由女神像象征自由，長城象征中華民族的堅韌不拔。

2.拓展建議

-文化研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的歷史建筑物，深入研究其文化背景、建筑風格和歷史意義，撰寫研究報告。

-角色扮演：學生可以模擬成為建筑物的“代言人”，用英語介紹建筑物的歷史、特點和重要性，提高語言表達能力。

-跨學科學習：結合歷史、藝術、科學等學科，探討建筑物在各個領域的影響和價值，例如物理學中的建筑結構原理。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀當地的歷史建筑物，實地了解建筑物的構造和歷史，增強直觀感受。

-拓展閱讀：推薦學生閱讀與歷史建筑物相關的書籍、雜志文章，如《世界建筑史》、《中國古建筑》等，以加深對建筑物的理解。

-文化交流：鼓勵學生參與國際文化交流活動，與外國學生分享中國歷史建筑物的故事，提升跨文化交際能力。

-創意設計：學生可以嘗試設計自己的歷史建筑物，結合現代元素和傳統風格，展示自己的創意和想象力。

-環保意識：引導學生思考歷史建筑物的保護與現代環保理念的關系，探討如何在保護歷史遺產的同時實現可持續發展。

-數字媒體：鼓勵學生利用數字媒體工具，如視頻制作、虛擬現實技術，展示歷史建筑物的三維模型和建造過程，增強學習體驗。典型例題講解例題1：改寫句子

原句：TheGreatWallwasbuiltinthe7thcenturyBC.

改寫要求：用過去進行時描述建造長城的過程。

答案：PeoplewerebuildingtheGreatWallinthe7thcenturyBC.

例題2：句型轉換

原句：TheForbiddenCitywascompletedin1420.

轉換要求：用by引導的時間狀語從句改寫句子。

答案：TheForbiddenCityhadbeencompletedby1420.

例題3：填空題

句子：TheLouvrewasoriginallya__________(城堡/博物館)inthe12thcentury.

答案：castle

例題4：描述歷史建筑物

題目：描述一下你最喜歡的歷史建筑物，包括它的建造時間和它在歷史上的重要性。

答案：MyfavoritehistoricalbuildingistheEiffelTower.Itwasbuiltbetween1887and1889.TheEiffelTowerisnotonlyasymbolofParisbutalsoanimportantlandmarkinthehistoryofmodernarchitecture.

例題5：綜合填空

文章：TheTowerofLondonisahistoriccastlelocatedonthenorthbankoftheRiverThamesinLondon.Itwasfoundedtowardstheendof1066aspartoftheNormanconquestofEngland.Thecastlewasbuiltto__________(A.protect/B.decorate)thecityandtoserveasaroyalresidence.Overtheyears,ithasalsobeenusedasaprisonandevenasaplaceofexecution.Today,itisoneofthemostpopulartouristattractionsintheUK,attractingthousandsofvisitorseveryyear.

填空答案：A.protect

補充說明與舉例：

-例題1旨在訓練學生將一般過去時的句子改寫為過去進行時，強調動作的持續性和過程。

-例題2要求學生使用by引導的時間狀語從句，這是對過去完成時的應用，強調在某個時間點之前已經完成的動作。

-例題3是一個簡單的填空題，測試學生對特定歷史建筑物背景知識的理解。

-例題4是一個開放性問題，要求學生用英語描述一個歷史建筑物，鍛煉學生的寫作能力和對過去時的運用。

-例題5是一個綜合填空題，通過上下文線索，讓學生選擇正確的動詞填空，同時復習鞏固歷史建筑物的相關知識點。板書設計①重點知識點：

-一般過去時的構成及用法

-歷史建筑物的描述方法

-不規則動詞的過去式

②重點詞匯：

-建筑物相關詞匯：pyramid,temple,museum,ancient,historical,impressive

-時間狀語：in,on,ago,before,after

-不規則動詞過去式：build-built,see-