三年級下冊音樂教案第4課歌曲《瑤山樂》花城版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級下冊音樂教案第4課歌曲《瑤山樂》花城版設計思路本節課以三年級下冊音樂教材《瑤山樂》為核心，結合學生認知特點和音樂教學實際，設計以下教學過程：通過導入瑤族文化背景，激發學生興趣；通過聽賞、學唱《瑤山樂》，培養學生音樂欣賞能力和歌唱技巧；通過音樂活動，加強學生對音樂的理解和表達；最后進行課堂小結，鞏固所學內容，提升學生對瑤族音樂的認知和興趣。核心素養目標1.音樂審美感知：培養學生對《瑤山樂》中瑤族音樂特色和情感表達的感知能力，通過歌曲的旋律、節奏和歌詞理解瑤族文化。

2.音樂實踐能力：通過學唱《瑤山樂》，提高學生的歌唱技巧，增強音樂表現力和合作意識。

3.音樂文化理解：引導學生了解瑤族音樂的歷史背景和文化內涵，增強對多元文化的尊重和理解。教學難點與重點1.教學重點

①能夠準確地唱出《瑤山樂》的旋律和歌詞。

②理解并表達歌曲中的瑤族音樂風格和文化特色。

2.教學難點

①掌握歌曲中特有的瑤族音樂節奏和裝飾音。

②在集體合唱時保持音準和節奏的協調一致，以及情感的統一傳達。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，講解瑤族文化背景和音樂特點。

2.情境教學法，通過營造瑤族音樂氛圍，引導學生體驗瑤族音樂。

3.實踐法，通過分組練習和集體合唱，提高學生的歌唱技巧。

教學手段：

1.多媒體教學，播放《瑤山樂》音頻和視頻，增強直觀感受。

2.音樂軟件輔助，使用音樂教學軟件幫助學生理解節奏和旋律。

3.網絡資源，利用互聯網查找瑤族音樂相關資料，拓展學生知識面。教學過程1.導入

-（老師）同學們，大家好！今天我們要學習一首來自瑤族的歌曲《瑤山樂》。你們聽說過瑤族嗎？有沒有同學知道瑤族的一些文化特色呢？

-（學生）老師，我知道瑤族是我國的少數民族之一，他們有自己的語言和傳統服飾。

-（老師）很好！瑤族的音樂非常有特色，今天我們就來學習和感受一下瑤族的音樂魅力。

2.瑤族文化背景介紹

-（老師）首先，我們來了解一下瑤族的背景知識。瑤族有著悠久的歷史和豐富的文化，他們的音樂多采用口耳相傳的方式流傳下來。

-（老師）請同學們觀看這段視頻，看看瑤族的生活環境和他們的傳統服飾，感受一下瑤族的文化氛圍。

3.聽賞《瑤山樂》

-（老師）現在，我們來聽賞《瑤山樂》這首歌曲。請大家閉上眼睛，仔細聆聽，感受歌曲中的旋律和節奏。

-（老師）聽完后，請同學們分享一下你們感受到了什么？有沒有同學能模仿一下歌曲中的節奏？

4.分析歌曲結構

-（老師）接下來，我們來分析一下《瑤山樂》的結構。這首歌曲分為幾個部分？每個部分有什么特點？

-（老師）請同學們打開課本，我們一起來看一看歌曲的歌詞和旋律，討論一下歌曲的結構。

5.學唱《瑤山樂》

-（老師）現在，我們開始學唱《瑤山樂》。首先，我們來練習歌曲中的旋律。請注意歌曲中的節奏和裝飾音。

-（老師）請同學們跟著我一起唱，注意音準和節奏。

-（老師）很好！現在我們來練習合唱。請分成兩個小組，一組唱旋律，另一組唱歌詞。

6.歌曲表達與情感傳遞

-（老師）學會了歌曲，我們來討論一下如何更好地表達歌曲中的情感。請同學們思考一下，歌曲表達了瑤族人民的什么情感？

-（老師）請同學們自由發揮，用動作和表情來表達歌曲中的情感。

7.總結與作業布置

-（老師）今天我們學習了瑤族的《瑤山樂》，大家表現得非常棒！希望同學們能夠課后繼續練習這首歌曲。

-（老師）作為作業，請同學們查找一些瑤族的其他音樂作品，下節課我們一起分享。

8.課堂小結

-（老師）通過今天的學習，我們不僅學會了《瑤山樂》，還了解了瑤族的文化。希望大家能夠珍惜和尊重每個民族的文化遺產。

-（老師）好了，今天的課就到這里，同學們再見！

在整個教學過程中，老師要不斷地鼓勵學生參與，提問和解答學生的疑問，確保每個學生都能跟上教學進度，理解并掌握教學內容。通過互動和實踐活動，激發學生的學習興趣，提高他們的音樂素養和審美能力。教學資源拓展1.拓展資源

-瑤族音樂風格介紹：瑤族的音樂風格以其獨特的旋律、節奏和歌詞內容為特點。瑤族歌曲通常具有鮮明的民族特色，如使用特殊的民族樂器，如瑤族笛、瑤族鼓等，這些元素在《瑤山樂》中也有所體現。

-瑤族文化習俗：瑤族有著豐富的文化習俗，如長鼓舞、瑤族服飾、瑤族節日等，這些文化元素與瑤族音樂有著密切的聯系。

-瑤族音樂代表作品：除了《瑤山樂》，瑤族還有許多其他著名的音樂作品，如《瑤族長鼓舞曲》、《瑤族山歌》等，這些作品都體現了瑤族音樂的特色。

2.拓展建議

-深入了解瑤族音樂：鼓勵學生通過圖書館、音樂資料室等途徑，查找更多關于瑤族音樂的資料，包括音樂風格、樂器、代表性曲目等，以便更全面地了解瑤族音樂。

-參觀瑤族文化展覽：如果條件允許，可以組織學生參觀瑤族文化展覽，親身體驗瑤族的音樂和文化，增強學生的文化認知。

-制作瑤族音樂小報：學生可以分組，每組選擇一個瑤族音樂主題，制作一份小報，內容包括瑤族音樂的起源、發展、代表性作品等，通過實踐活動加深對瑤族音樂的理解。

-音樂創作實踐：鼓勵學生嘗試創作瑤族風格的音樂作品，可以是歌曲、舞蹈音樂或器樂作品，通過創作實踐體驗瑤族音樂的魅力。

-觀看瑤族音樂表演：通過視頻或現場觀看瑤族音樂表演，讓學生直觀地感受瑤族音樂的風格和情感表達，提高學生的音樂鑒賞能力。

-開展瑤族音樂主題班會：在班會上，學生可以分享自己收集到的瑤族音樂資料，討論瑤族音樂的特點和價值，增強學生的團隊協作能力和表達能力。

-音樂與其他學科的融合：鼓勵學生探索音樂與其他學科如歷史、地理、文學等的聯系，通過跨學科的學習，更深入地理解瑤族音樂的文化背景。

-建立瑤族音樂檔案：學生可以嘗試建立一份瑤族音樂的檔案，收錄瑤族音樂的文字資料、音頻和視頻材料，為今后的學習和研究提供資源。作業布置與反饋作業布置：

1.復習《瑤山樂》的旋律和歌詞，確保能夠獨立演唱。

2.深入了解瑤族的音樂文化，包括瑤族的其他音樂作品和樂器。

3.創作一篇關于瑤族音樂的短文，內容可以包括瑤族音樂的特點、歷史背景或個人感受。

4.觀看瑤族音樂表演的視頻，記錄下自己的觀后感，并分析表演中的音樂元素。

具體作業內容如下：

1.書面作業：

-請用樂譜紙抄寫《瑤山樂》的旋律和歌詞，注意標明節奏和裝飾音。

-根據課堂學習，整理出瑤族音樂的特點和瑤族文化背景的資料，形成一份簡要的總結報告。

2.實踐作業：

-嘗試用瑤族音樂的旋律創作一段自己的音樂，可以是簡單的曲調，也可以是完整的歌曲。

-與同學合作，編排一段瑤族音樂風格的舞蹈，下節課在班級內進行展示。

3.反思作業：

-寫一篇關于本節課學習瑤族音樂的心得體會，包括對瑤族音樂的理解、學習過程中的困難和收獲。

作業反饋：

1.書面作業批改：

-對于書面作業，我將重點關注學生的抄寫是否準確，以及總結報告的內容是否全面、準確。

-對每個學生的作業進行批改，給出評分，并在作業旁邊寫下具體的批改意見，如“旋律標注清晰”、“歌詞書寫工整”或“總結報告內容豐富，有深度”。

2.實踐作業評價：

-對于實踐作業，我將在課堂上進行點評，表揚創新和表現優秀的學生，對有需要改進的地方給出具體建議。

-對于舞蹈編排，我將觀察學生的合作情況和舞蹈表現，提供針對性的指導，如“舞蹈動作更加流暢”、“音樂與舞蹈的配合更加協調”。

3.反思作業反饋：

-對于反思作業，我將閱讀每個學生的心得體會，了解他們的學習感受，并在作業上寫下鼓勵性的評語，如“你的感受很深刻，希望你能繼續保持學習的熱情”。

-對于有特殊見解或深刻理解的學生，我會在課堂上進行分享，鼓勵全班同學學習他們的思考方式。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《瑤族音樂文化探析》——一本介紹瑤族音樂文化起源、發展、特點及與其他民族音樂交流的書籍，讓學生更深入地了解瑤族音樂的歷史和文化背景。

-視頻資源：《瑤族音樂之旅》——一部記錄瑤族音樂和生活方式的紀錄片，通過真實的影像資料，讓學生感受瑤族音樂的獨特魅力。

2.拓展要求

-閱讀任務：要求學生在課后閱讀《瑤族音樂文化探析》中關于瑤族音樂章節的內容，記錄下重要的信息和自己的感悟，下節課分享閱讀心得。

-觀看任務：鼓勵學生在家長的協助下觀看《瑤族音樂之旅》紀錄片，關注瑤族音樂的表演形式、樂器使用和文化意義，并寫下觀后感。

-研究任務：學生可以自由組成小組，選擇一個瑤族音樂相關的課題進行深入研究，如瑤族樂器的制作工藝、瑤族歌曲的歌詞內涵等，教師將提供必要的資料和指導。

-實踐任務：鼓勵學生嘗試創作瑤族風格的簡易樂曲或歌曲，可以是個人的創作，也可以與同學合作完成，教師將在下節課組織小型音樂會，讓學生展示自己的作品。

-反思任務：學生在完成拓展任務后，需要撰寫一篇反思日志，記錄自己在拓展學習過程中的收獲、遇到的困難和解決問題的方法，教師將提供個性化的反饋和建議。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①瑤族音樂特點：旋律優美、節奏獨特、歌詞富有民族特色。

②瑤族樂器：瑤族笛、瑤族鼓等。

③瑤族音樂的文化背景：瑤族的歷史、風俗習慣、節日