【核心素養目標】4.4光的折射教案2023-2024學年人教版物理八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析【核心素養目標】4.4光的折射教案2023-2024學年人教版物理八年級上冊

本節課主要介紹光的折射現象，包括光從一種介質進入另一種介質時，傳播方向發生改變的現象。教材通過實際例子和實驗，讓學生理解折射定律，掌握光的折射規律及其應用。教學內容與生活實際緊密聯系，旨在培養學生的觀察、實驗和推理能力，提升科學素養。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生科學探究的精神和實踐操作能力，通過觀察和實驗探究光的折射現象，使學生能夠理解并運用折射定律解釋生活中的光學現象，發展學生的物理思維和科學態度，增強其對物理科學的應用意識。教學難點與重點1.教學重點

①光的折射現象及其產生的條件；

②折射定律的內容及應用；

③光的折射在日常生活中的實例分析。

2.教學難點

①光的折射規律的理解與掌握；

②折射定律中角度關系的推導與應用；

③結合實際情境，運用光的折射原理解釋現象，如眼鏡的成像原理、水中物體視在深度的變化等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2023-2024學年人教版物理八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備光的折射現象的動畫演示視頻、相關圖片及圖表，以幫助學生直觀理解折射定律。

3.實驗器材：準備足夠的凸透鏡、平面鏡、光源、白紙等，確保實驗能夠順利進行。

4.教室布置：將教室劃分為實驗區和討論區，確保學生可以在實驗和討論中高效學習。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：展示一系列生活中的光的折射現象，如插入水中的鉛筆看起來彎折、水池底看起來比實際淺等。

-提出問題：請大家觀察這些現象，思考這是為什么？光在傳播過程中發生了什么變化？

-學生思考并回答，教師引導學生得出光的折射概念，進而引出本節課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解光的折射現象：介紹光從一種介質進入另一種介質時，傳播方向發生改變的現象。

-用動畫或實驗演示光在空氣和玻璃之間的折射。

-引出折射定律：講解斯涅爾定律，即入射角與折射角的關系。

-通過圖示和公式，解釋折射定律的數學表達。

-應用舉例：結合教材中的實例，解釋眼鏡、放大鏡等光學器件的工作原理。

-時長分配：每個知識點講解5分鐘，共計20分鐘。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題1：讓學生在紙上畫出光從空氣進入水中的折射路徑，并標出入射角和折射角。

-用時3分鐘，教師巡視指導。

-練習題2：討論并解釋為什么在水中看物體時，物體會顯得比較淺。

-用時2分鐘，學生討論，教師總結。

-練習題3：小組合作，設計一個簡單的實驗來驗證折射定律。

-用時5分鐘，學生設計實驗，教師提供反饋。

4.師生互動環節（用時5分鐘）

-提問1：讓學生舉例說明生活中遇到的折射現象。

-學生回答，教師點評并補充。

-提問2：討論折射定律在科技發展中的應用。

-學生思考并回答，教師總結并拓展。

-提問3：小組分享驗證折射定律的實驗設計，其他小組提出改進意見。

-學生分享，教師總結。

5.課堂小結（用時2分鐘）

-教師回顧本節課的主要內容，強調光的折射現象和折射定律的重要性。

-提醒學生課下復習并預習下一節課的內容。

6.作業布置（用時1分鐘）

-布置相關的練習題，要求學生鞏固光的折射定律的理解和應用。

整個教學過程設計旨在通過情境導入激發興趣，通過講授和練習鞏固知識，通過師生互動深化理解，符合實際學情，緊扣教學重難點，同時培養學生的核心素養和解決問題的能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《光學原理》相關章節，深入了解光的傳播和折射的物理學原理。

-《生活中的光學現象》小冊子，收錄了多種日常生活中的光學現象及解釋。

-《光學實驗手冊》，提供一系列光學實驗的操作步驟和原理說明。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察并記錄生活中的光的折射現象，分析其成因和影響。

-利用網絡資源，搜索光的折射在科技發展中的應用案例，如光纖通信、鏡頭設計等。

-設計并完成一個驗證折射定律的實驗，記錄實驗過程和結果。

-閱讀科學家關于光學研究的論文，了解光的折射現象的最新研究進展。

-探究光的折射與光的反射之間的關系，嘗試推導出反射定律和折射定律之間的聯系。

-觀看科普視頻，如《光學揭秘——光的折射》，加深對光的行為的理解。

-參與線上光學知識競賽，測試并提升自己的光學知識水平。

-與同學組成學習小組，共同討論光學問題，分享學習心得和實驗成果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《光學入門》中關于光的傳播和折射的章節，加深對光的行為的理解。

-視頻資源：《物理揭秘》系列視頻中關于光的折射現象的解析，幫助直觀理解折射原理。

-實踐活動：制作一個簡單的光學實驗裝置，如使用透明的塑料瓶和水來觀察光的折射現象。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對光的折射現象的理解。

-鼓勵學生記錄下自己在學習過程中的疑問和發現，以便在下次課堂上與同學和老師交流。

-學生可嘗試撰寫光學小論文，總結光的折射定律在日常生活中的應用，或探討光的折射在現代科技中的作用。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在學習過程中遇到的問題，以及提供實驗操作的指導。

-學生在完成拓展活動后，應向教師匯報學習成果，教師給予評價和反饋。

-學生可參與學校組織的科學俱樂部活動，與其他對光學感興趣的同學一起探討光學問題，進行小組研究項目。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了光的折射現象，了解了光在從一種介質進入另一種介質時，傳播方向會發生改變。通過講解和實驗，我們掌握了折射定律，并探討了其在日常生活中的應用。以下是本節課的主要內容的簡要回顧：

1.光的折射現象：當光從空氣進入水或玻璃等介質時，光線會發生彎曲。

2.折射定律：入射角和折射角的正弦之比是一個常數，這個常數稱為折射率。

3.實際應用：眼鏡、放大鏡、光纖等都是利用光的折射原理制成的。

當堂檢測：

為了檢驗大家對光的折射的理解和掌握程度，下面進行當堂檢測，請同學們獨立完成以下題目：

1.填空題：

-光從空氣進入水中時，______（填“增大”、“減小”或“不變”）。

-折射定律可以用______（填“sini/sinr”、“sinr/sini”或“tani/tanr”）表示。

2.判斷題：

-()光的折射總是伴隨著光的反射現象。

-()折射率是介質特有的屬性，與光的入射角無關。

3.應用題：

-一個光線以30度角從空氣射入水中，如果水的折射率是1.33，求折射角。

-請解釋為什么在水中看物體時，物體看起來比實際位置淺。

4.實驗設計題：

-設計一個簡單的實驗來驗證折射定律，描述所需的材料、步驟以及預期結果。

請同學們認真完成檢測，完成后將答案提交給老師，老師會及時給出反饋。通過這次檢測，我們可以了解自己對本節課內容的掌握情況，并為下一節課的學習做好準備。內容邏輯關系①光的折射現象

-重點知識點：光的折射定義、折射現象的觀察。

-重點詞：折射、介質、傳播方向、入射角、折射角。

-重點句：光從一種介質進入另一種介質時，其傳播方向會發生改變。

②折射定律

-重點知識點：折射定律的內容、折射率的計算。