“質量、安全、服務、高效、創新”，這是我院的立院

之本。要抓好這些基本點，關鍵是各級醫務人員的職業行為

必須符合制度化、標準化和-規范化的要求。因此，讓大家

明白應該做什么、如何去做，這是新形勢下提高質量管理、

保障醫療安全、防范醫療風險的重要舉措。

我院早在1995年就制定出了涉及醫院各個方面較為完

善的〃制度〃、〃職責〃，并歸納成冊，2003年對其進行了

T爹訂，再版。

：為了適應醫院打造南疆區域性國際醫療中心的需要，

醫院以〃三級甲等醫院評審〃為契機，在《醫院管理評價指

南》、《醫院評審評價工作文件匯編》的指導思想和原則的

基礎上，從實際工作出發重新制定了《醫院管理制度匯

編》、《崗位職責匯編》、《醫療法律法規匯編》、《醫療質

量管理制度匯編》、《應急管理文件匯編》、《護理管理工

作規范匯編》、《醫院感染管理文件匯編》、《醫、教、研

管理文件匯編》、《財務、價格管理文件匯編》、《藥事和

藥物使用管理文件匯編》、《臨床診療指南》、《臨床技術

操作規范》等資料匯編，旨在明確工作人員職責權限、強化

醫院質量管理意識、落實醫療核心制度、規范醫療質量管理

程序。

由于時間倉促，本匯編仍存在不盡完善之處，但相信隨

著經濟社會的不斷發展和國家政策法規的不斷完善，以及醫

院的持續發展，本書將進一步充實和完善。

圖木舒克市人民醫院院長

2016年3月

目錄

科研

I、科教科工作制度

2、專家委員會工作制度

附：醫院專家委員會

3、科研管理工作制度

附：科研管理組織結構圖-

4、科教科科長職責

5、科教科干事職責

6、專家委員會職責

7、科研課題申報程序

8、科技成果申報辦法

9、科研成果獎勵辦法

10、新技術、新項目評審獎勵有關規定

II、科研立項獎勵的如干規定

12、學術論文管理及獎勵辦法（修訂）

附：科研論文發表流程

13、轉化醫學項目基金管理辦法［暫行）

14、科研經費管理辦法（試行）

教學

1、教學管理委員會工作制度

2、教學管理組織機構圖

3、教研室工作制度

4、教學小組工作制度

5、教學督導組工作制度

6、院領導教學行政查房制度

7、帶教教師教學規范化培訓制度

8、帶教老師職業道德規范

9、教學質量評價實施辦法

10、教學檢查工作制度

11、教學工作獎懲制度

12、教學備課、小講課及理論授課制度

13、評教、評學、督導性聽課制度

14、實習生帶教制度

15、實習人員工作制度

16、實習人員管理制度

17、實習生崗前教育制度

18、實習醫師考勤制度

19、實習生住宿管理制度

20、教學查房制度

21、教學病例收集制度

22、實習醫生病歷書寫制度

23、教學病例討論制度

24、實習生出科考核制度

25、實習生借閱圖書制度

26、示教室管理制度

27、學術廳、教室管理制度

28、教學設備管理制度

29、醫院教學管理委員會

30、教學管理委員會工作職責

31、臨床教學督導組工作職責

32、臨床教研室主任工作職責

33、臨床教研室秘書工作職責

34、臨床教學組長工作職責

35、臨床帶教老師工作職責

繼續醫學教育

1、衛生部繼續醫學教育規定（試行〉

2、新疆維吾爾自治區繼續醫學教育規定（試行〉

3、新疆維吾爾自治區繼續醫學教育管理辦法

4、自治區級繼續醫學教育項目審批辦法

5、醫院繼續醫學教育制度

6、業務學習“三基”“三嚴”培訓考核制度

7、職工外出進修學習管理制度

8、職工出國管理制度

9、實習醫師和進修醫師準入制度

10、關于變更醫院繼續醫學教育領導小組成員的通知

附1：工作實施條例

附2：組織機構圖

11、繼續醫學教育項目申報及舉辦規定〈試行）

12、繼續醫學教育學分管理辦法及授予標準（試行）

13、繼續醫學教育學分登記辦法

14、繼續醫學教育考核及獎懲辦法（試行）

15、繼續醫學教育項目財務管理規定

16、脫產上學及有關問題補充規定

17、關于醫務人員外出學習及短期培訓補充規定

18、關于實施我院《臨床住院醫師培訓試行辦法》的通知

19、圖木舒克市第一人民醫院住院醫師培訓計劃

20、基層醫院衛生技術人員培訓及相關規劃及實施方案

21、學術廳管理辦法

科教科工作制度

一、在院長領導下，負責醫院的教學、科研工作。

二、經常研究教學、科研工作，分析問題，研究對策，向分管院長匯報。

三、經常深入科室（教研室、研究室等），了解情況，貫徹教學、科研計劃、協

助解決問題。

四、經常深入實習、進修醫生宿舍了解生活情況，檢查督促保持室內衛生和整

潔。

按規定參加醫院工作會議，貫徹執行院領導工作指示。

專家委員會工作制度

1、專家委員會是由醫院部分臨床、醫技、護理等高級技術人員組成。每季度召

開一次會議，所有成員必須按時參加。

2、會議的準備和組織工作由科教科負責，并負責記錄，存檔，督促檢查執行落

實情況。

3、分管科研的院領導和學術會是全院科研管理的領導核心，負責制定全院科

研的戰略性規劃和對策，對全院科研規劃實施進行控制，并使之以優化。

4、在實際工作中，進一步建立和完善醫院有關醫療、教學、科研方面的年度計

劃，規劃、報告、審批文件，科研年度總結等。

5、討論研究和解決有關醫療護理、教學、科研等方面的各種學術會議的資料，

并根據有關獎勵規定，制定出具體獎勵辦法及數額。

6、有資格許可授權診療項目的考評與復評標準

附:

醫院專家委員會

主任委員：鄒小廣

副主任委員：丁汝新、張建、買買提吐爾遜

委員：熊麗君、吳源泉、卡斯木、茹仙、頡建玲、宋瑞民、安英、買買提艾力

（心內一）、艾尼瓦爾（心內三）、比力克孜（心內三）、古麗鮮（腎病科：）、迪里

拜爾（呼吸科）、迪麗努爾（神經內科：）、米吉提（神經外科）、依馬木買買提

（骨二〉、木臺力甫〔骨三）、迪力夏提〈泌尿）安尼瓦爾（心胸外）、艾海提

（普外一）、林洋、買買提吐爾遜（普外二）、米娜瓦爾（婦科〉、西甫拉提（新生

兒）、孟桂平、胡西旦（兒科：）、達吾提江（門診〉、艾孜則（眼一〉、依拉（耳

鼻喉）、杜北紅、古麗拜爾（麻醉科）、楊莉、杜希利、魯愛國、吳超群、胡育

英、馬吾蘇木（泌尿一〉、艾爾肯（泌尿二）、蘇桂華、陳石巖、木合臺爾江（內

分泌〉阿不來提、耳鼻喉）

下設辦公室,醫務部（科教科〉

秘書：醫務部（科教科）干事

醫院專家委員會日常工作由醫務部（科教科）負責

科研管理工作制度

1、對醫院部分臨床、醫技、護理的高、中級技術人員，結合自己所從事的專

業，確定科研課題，進行科學研究并在任期內拿出成果。

2、中、高級技術人員作為科研的責任者，根據自己的實踐，在查閱文獻資料和

技術咨詢的基礎上，每年進行一次自選研究課題，確定攻關項目，以應用研究為

主，理論研究為輔，確定課題后，由本人所在科提出申請。

3、科主任或學科負責人帶頭組織全科有關人員，對所提出的課題進行初步論證

報科教科，對難度較大的課題必要時請區內外專家論證。

4、論證后由科教科制定科研計劃，并落實科研經費，重要課題呈報上級科研部

門論證，爭取列入衛生廳和科委科研計劃，已列入醫院或上級部門科研計劃項目，

科教科分別建立科技檔案。

5、確定醫院科研計劃后課題組每半年寫出書面總結，年底提出第二年課題計

劃，科教科每半年進行一次課題進展、科研經費使用、科研課題存在問題等情況的

檢查，結果報有關領導或上級主管部門。

6、隨時召開課題負責人會議，科管人員必須經常督促檢查，發現問題及時解

決，不能使課題半途而廢，醫院內部科室間的協作，由科教科牽頭負責協商，簽訂

技術合同，明確責任，分工和成果分享同等權利和義務。

7、對任期內完成研究課題并獲科技進步獎的課題組成員，醫院按照等級另行發

給獎金鼓勵，對任期內沒有特殊原因未完成課題，也未總結、匯報并花費大量經

費，醫院將追究原因并給予處罰。

附:

科研管理組織結構圖

科教科科長職責

一、、在院長領導下，具體組織實施全院的教學、科研、培訓、繼續教育工

作。

二、擬定教學、科研等有關業務計劃，經院長和分管院長批準后，組織實

施，并經常督促檢查，按時總結，及時向分管院長匯報。

三、深入各教研室、研究室（所〉、科研課題組，了解，檢查，督促教學，

科研計劃的執行情況，并對教學科研管理進行指導，不斷改進工作。

四、負責具體安排在職人員繼續教育、外出進修、業余學習、專業培訓等

工作，負責安排下級醫院進修人員，并搞好考核鑒定。

五、組織科內人員進行政治和業務學習，不斷提高思想和管理水平。

六、負責醫學院（校）臨床理論課、實習、見習教學的安排和檢查，并認真

完成鑒定工作。

七、負責舉辦和外出學術活動的審批、管理工作。

八、完成領導交辦的其它任務。副科長協助科長負責相應的工作。

科教科干事職責

1、在科主任領導下，主管全院的科研、教學工作。

2、健全科研、教學工作規章制度，做到有監督、有檢查、有評價。

3、協調全院科研計劃的貫徹執行，做好科研課題的審報，科技成果的鑒定及檔

案管理工作。

4、協調全院教學計劃的貫徹執行，做好來自外院醫務人員的進修、實習、安排

及管理工作。

5、做好檔案、文件的管理及辦公室的日常事務工作。

專家委員會職責

1、對全院的醫療科技現狀進行前瞻性預測。

2、對各專業學科的發展前景進行可行性研究探討，提出專業學科發展計劃。

3、對全院的科研教學、學術活動進行技術指導和宏觀調控，負責科研課題立項審

定、成果鑒定上報，對學術論文的鑒定、審議、評選。

4、負責對學科帶頭人、業務骨干人才的選定、推薦，為院領導決策專業學科發

展思路提供理論依據。

5、重要大型醫療設備購置咨詢。

科研課題申報程序

一、做好申報前的準備工作

包括課題的查新，即廣泛查閱與課題有關文獻資料，以掌握該研究領域的新發

展、新動態，避免重復性研究，從而少走彎路，確保擬申報課題的新穎性、先進

性。前期準備工作還應包括必要的預實驗。充分利用本單位已有的實驗條件，設備

條件和技術條件，制定切實可行的研究方案。同時對其科學價值、應用前景作初步

分析、預測。

二、注意課題申報信息

基金主持部門在進行招標工作前先下發課題申報通知，科技人員在得到通知后

要主動找本單位的科管人員就招標工作中的有關事項提出咨詢，以了解本次招標的

資助范圍、申請條件、申報時間等具體要求。

三、認真填寫基金申請書

在各方面條件都符合通知要求的情況下，科技人員即可向單位科管部門（科管

人員）索取基金申請書，在填寫申請書時應認真閱讀申請書的填寫說明，按要求填

寫。

四、充分做好答辯的準備工作

有的基金在招標工作中要求開題報告，并進行答辯。開題報告會是招標主持部

門邀請有關專家就課題研究的必要性、可行性進行討論，并對課題設計中存在的問

題予以指正。其主角是課題申請人。一般地，在專家討論前先由申請人就課題的立

題背景，研究目的、意義、研究方案等內容向專家作簡要介紹，整個發言要具說明

力和感染力。報告完畢，專家就課題中有關問題向申請人質疑，由申請人作答復。

科技成果申報辦法

一、申請科技成果鑒定的項目應符合下列條件：

1、科技成果完成單位或者人員無名次排列異議。

2、科技成果無權屬爭議；

3、研究的技術內容成熟，并有明顯得創新性；

4、總體技術性能和指標達到國內同領域的先進水平；

5、具有良好的應用效果，對我區經濟和社會發展以及科技進步具有重大的促進

作用，產生一定的經濟效益或者社會效益。

二、申請科技成果鑒定的項目，應提交下述材料：

1、鑒定申請書；

2、計劃任務書或者合同書；

3、研究工作總結報告；

4、技術研究報告（應詳細闡明該技術的方案論證、技術特征、總體性能指標與

國內外同類先進技術的比較情況，技術的先進性、創新性、成熟性、科學性，已達

到的技術指標等〉；

1、屬于《專利法》、《著作權法》等法律、法規保護范圍內的技術項目，應提

交知識產杈1告、專利申請書（專利證書）或者計算機軟件著作權登記證書；如不

能提供的，應當以書面材料說明不申請知識產權保護的理由；

2、查新報告（須由有科技查新資格的查新機構出具）；

3、有關論文報告、技術文件、分析測試和檢測檢驗報告；

4、用戶使用報告或者經認定登記的技術合同書；

5、經濟效益、社會效益分析報告及證明材料。

上述技術資料和有關文件的內容必須詳實、可靠，材料文件必須打印，裝訂整

齊，符合檔案管理的要求。

三、凡符合申請條件的科技成果，由其完成單位填寫《科學技術成果鑒定

申請書》，并按照第！；條要求，提供完整地技術資料和有關文件，由其主管部門初

步審查并提出審查意見。

四、科技成果鑒定是指有關科技行政管理機關聘請同行專家，按照規定的

形式和程序，對科技成果進行審查和評價，并做出相應的結論。

科研成果獎勵辦法

第一條：為了更好地貫徹落實國家科技獎勵制度，以〃科技興院〃的戰略方針推

動我院各專業技術快速發展，鼓勵全院各級科技人員活躍思想，開拓進取，自主創

新；表彰獎勵在醫學科學技術活動中不辭辛苦，勇攀高峰，為醫院創造社會經濟雙

效益的有功人員，體現他們勞動價值，醫院黨委及醫院特設立“圖木舒克市第一人民

醫院科技進步成果獎〃（以下簡稱成果獎）并制定本獎勵辦法。

第二條：本院科技人員，在下列方面做出突出貢獻，通過評審程序確認均可受

到科技進步獎的獎勵。

1、在醫學理論基礎研究和應用基礎研究中闡明自然現象特征和規律，獲得重要

發現，具有重要科學價值得到國內外醫學界公認的人員和單位。

2、應用科學技術理論知識進行技術研究，創新，在本職工作中有發明創造并為

醫院創造了較好經濟效益的人員和單位。

3、引進、采用、移植先進新穎的技術成果，在本院疾病的診斷、治療、康復以

及醫院管理等方面做出了突出貢獻的人員和單位。

第三條：具備第二條要求的本院職工獨立完成或依靠院外專家在本院完成的科

技項目，均可被推薦進行本院成果獎評審。

第四條：根據項目的先進性和經濟效益、社會效益本院成果獎可分為三等：

1、屬于自治區內少有的重要科技項目，各地州醫院均尚未開展的項目，技術水

平達到自治區領先水平，可評為一等獎。

2、屬于圖木舒克市首創，本地區各醫院均未開展的新技術、新項目或基礎研究

項目，產生了較顯著的經濟、社會效益，可評為二等獎。

3、屬本地區少有，本院從未開展的科技項目，產生了顯著的經濟效益和社會效

益，可評為三等獎。

對于具有特殊理論實踐意義，在本地區、本院產生巨大社會效益的科技成果，

經醫院專家委員會推薦評審，醫院院務會議批準，公示群眾認定以后可作為特等獎

予以獎勵。

第五條：申報院科技進步成果獎應符合下列條件：

1、申報的科技成果、科技新項目臨床應用必須是在本院完成的，具有真實可靠

性，申請獎勵的成果必須有三位副高以上專家簽署意見。

2、申報的科技成果應具有創新性，申報1、2等獎，應具有權威機關查新結果

報告證明屬自治區、圖木舒克市新項目，申報三等獎，應有本院科教科證明，其在

院內具有新穎性。

3、科技成果應能夠在本院實際工作中應用，能產生顯著社會效益和經濟效益。

4、推動行業科技進步作用明顯。

第六條：院科技成果產生辦法及程序：

1、立項：凡有意申報院科技成果的研究項目，應于每年3月1日-3月15日期

間由項目主持人提出，經科室負責人推薦，3月16日-3月20日經醫院專家委員會

審議后由院務會議討論批準立項，未經立項程序的科技項目，除特殊情況經院務會

議批準者外，均放置于下一年度立項。

2、推薦:經立項并完成項目內容的科技成果可以申報獎勵。

（1）需填寫申報科技成果獎勵申請表，說明項目完成情況。

（2）權威部門的查新報告書、證明成果的新穎性、創造性。

3、評審：

（1）每年11月15H-11月30日醫院專家委員會根據立項、推薦、查新情況分

內、夕卜、醫技、護理四個專業組，（聘請上級專家）對成果進行評審（取消評審

新技術新項目打分制）、以確定是否可以獎勵并確定獎勵等次。

（2）申報1、2等將項目人自備答辯材料。

（3）經權威查新機構的有效查新結果，醫院報銷查新費用。

（4）凡獲得科研項目成果者，同樣使用醫院《關于引進高職稱、高學歷人才的

暫時規定》中的獎勵辦法，暨獲得國家及科研項目成果一等獎者，醫院獎勵10萬

元；二等獎者，醫院獎勵8萬元；三等獎者，醫院獎勵6萬元；獲得自治區及科研

項目成果獎，一等獎者醫院獎勵6萬元；二等獎者，醫院獎勵4萬元；三等獎者，

醫院獎勵2萬元；獲得圖木舒克市科技成果獎一等獎者，醫院獎勵2萬元；二等獎

者，醫院獎勵1萬元；三等獎者，醫院獎勵5000元。

4、批準：經院專家委員會評審通過的科技成果提交院務會議批準，院務會議可

以否定專家委員會的結果，但無權增加獎勵成果。'

5、公示：擬獎勵的科技成果應在全院公示一周。

6、授獎：獲獎科技成果在年度全院科技成果獎勵表彰大會上公開表彰，由院長

頒發證書、獎金、獎品，并記人醫院年鑒。

新技術、新項目評審獎勵的有關規定

一、申請評選醫院新技術，新項目獎必須符合：

1.凡引進推廣本院尚未開展的新技術新項目，首先須由所在科室進行可行性研究，

必須具有實用性，創新性，科學性等。

2、醫療新技術項目的開展必須在醫務部報告，填寫“圖木舒克市第一人民醫院推廣

應用新技術，新項目準人申報表〃，經過一系列審批程序獲準后進行。

3、項目負責人要實事求是地向患者和患者家屬說明本項目的目的性、科學性、適應

癥和應用過程中可能發生的問題及采取的對策，在患者和家屬知情和完全自愿的情

況下履行簽字手續。

4、在實施新技術與新療法時，做好人員技術上的防范準備，一般應由副主任醫師或

中級職稱的科主任，研究生，特培生的專業技術人員主持操作，確保醫療安全。

5、醫務部對新開展醫療技術的安全、質量、療效進行全程追蹤管理和評價。科室實

施新技術，新項目診療后，一年內由醫務部組織院內相關專家對該項目的持續開

展、應用結果再次評價審定，給予能否繼續應用或未持續開展項目獎勵金額退賠醫

院的裁定。

6、屬緊急救治病人或外請專家開展的醫療新技術，在醫務部報批備案后，次年可進

行評獎。

7、新技術、新項目開展的報批工作視為評獎的必要條件，項目負責人為第一負責

人，主要成員自行排定順序。

二、須由權威部門查新報告

三、申報的新技術，新項目臨床應用必須是由本院專業技術人員在本院完成。

四、年終由所在科室將開展的新技術新項目進行總結，填寫“圖木舒克市第一人民

醫院新技

術新項目申報表〃，上報主管部門。

五、醫務部組織院內相關專家對申報技術項目進行論證評審，取前20位，評出一

等獎3名，獎勵5000元；二等獎7名、獎勵3000元；三等獎10名，獎勵1000

元，并將一等獎立項，作為申報醫院科技成果必備條件。

科研立項獎勵的若干規定

第一章總則

第一條為落實〃科教興院、人才強院”的建院方針，進一步調動廣大醫務人員的

科研積極性，創造良好的科學研究條件和學術氛圍，激勵廣大科技人員積極參加科

研工作，造就一批高層次的醫學人才，打造我院南疆區域性一流水平的綜合性醫

院，特制定本規定。

第二章槳勵范圍與額度

第二條課題立項獎：凡通過我院向上級申報并中標的有正規項目編號的國家

級、省部級有資課題，在首次經費撥款到醫院帳戶后，給予課題立項獎。

1.國家級有資課題，每項獎勵課題負責人及課題組成員的立項獎勵額度占其獲

得基金的15%；

2、省部級有資課題，每項獎勵課題負責人及課題組成員立項獎勵額度占其獲得

基金的10%；

3、地市級有資課題，每項獎勵課題負責人及課題組成員立項獎勵額度占其獲得

基金的5%；

4、對同年度不同級別立項的研究內容類似的課題，按獲立項高級別獎勵標準發

放，不予重復獎勵。我院作為合作單位參與的上述課題，參與人員按照課題負責單

位撥付給我院的經費額度、比例和資助部門等級進行獎勵。

5、各類非資助的科研課題按國家級、省部級、地市級分別予以2萬元、1萬

元、5仟元獎勵。

6、院級準入立項課題均不在獎勵范圍。

第三條獲科技進步獎的配套獎勵：獲得國家科技進步獎、自治區科技進步獎、

圖木舒克市科技進步獎，按照一院政發。（2008）39號文件規定給予作者一定的獎

勵。

第四條論文發表獎：為鼓勵各級各類人員發表高水平的科研論文，按照一院政

發（2012）54號文件規定給予作者一定的獎勵。

第三章罰則

第五條凡在科研獎勵活動中弄虛作假，給醫院造成不良影響者，一經查實追回

其所獲獎金，取消其自獲獎年份起二年內報獎資格和獲得科研課題配套資金的權

利，并按照醫院有關文件給予紀律處分。

第四章附則

第六條本規定自公布之日起執行，由科教科負責解釋。

學術論文管理及獎勵辦法

（修訂）

為進一步貫徹實施科教興院戰略，鼓勵醫務人員勤奮學習、鉆研業務，積極開

展臨床科研工作，打造區域性國際醫療中心醫院，以高質量的學術論著和研究成果

促進我院醫療技術和學術水平的不斷提高，特修改制定本管理辦法。

一、醫院鼓勵結合臨床和科研工作積極撰寫、交流和發表學術論文，其形

式通常包括基礎或臨床醫學、護理、醫院管理、醫學教育等方面的研究論著、綜

述、講座、病例報道等；對發表于國內外公開出版的正規學術期刊上的論文，醫院

報銷版面費，并根據所發表刊物的級別給予一定獎勵。對發表于非正規學術期刊上

的文章，醫院不報銷版面費。

二、發表醫學論文的級別評定標準

1.發表于301（《科學引文索引》）來源期刊的國內外醫學期刊的論文。

2、發表于中華醫學會中華系列雜志的論文。

3、發表于《中文核心期刊要目總攬》收錄的醫藥、衛生學術期刊上的論文。

4、發表于《中國科技論文統計源期刊（國家科技部發布）》、收錄的醫學類學

術期刊上的論文。

5、其它（未收錄于中文核心期刊或中國科技論文統計源期刊目錄的學術期刊）

論文。

6、正規期刊的鑒別標準為具有合法的國際標準出版物序列號ISSN和國內出版

物刊號CN（不HK、CK、HR冊等刊號）。

三、發表醫學論文版面費的報銷標準1

1.在合法正式醫學期刊上以我院名義（第一作者）發表論文的版面費，憑出版

物編輯部的正式發票和當期雜志，經醫務部科教科審核、分管院長簽署意見后，財

務科予以報銷；

（1）在SCI收錄期刊、中華醫學會中華系列雜志（含電子版）上發表論文的版

面費全額報銷；

（2）在核心期刊雜志上發表論文的版面費報銷100%;

（3）統計源期刊雜志上發表論文的版面費報銷60%;

〈4）在其他期刊雜志上發表論文的版面費報銷20%。

（5）無中華醫學會中華系列雜志的專業，各專業選報一種國內最高水平期刊給

予100%報銷。

（6）會議論文報銷標準執行醫院（2007）100號文件規定。

2、版面費以外的其它費用一律自理。

3、以上所發表論文均為正版正刊紙質文章，電子版、增刊等不予報銷。

4、各種非雜志類出版物的論文版面費不予報銷。

四、獎勵辦法

1、每年年底，醫務人員將刊載所發表學術論文的當期雜志及復印件，交醫務部

科教科負責級別認定和統計，報院領導審批后實施獎勵。

2、凡以我院前三位作者、單位名義，發表屬于“SCI”的文章獎勵按照：

第一作者獎勵：獎金數=（10000*影響因子）；

第二作者獎勵：獎金數=（5000*影響因子）；

第三作者獎勵：獎金數=（2000*影響因子）；

發表屬于“中華醫學會中華系列雜志”正規專業期刊的論著，每篇獎勵1000元；

發表屬于“中華醫學會中華系列雜志”正規專業期刊的其他類型文章，每篇獎勵500

元；個案報道獎勵200元。

3、與其它醫療機構合作發表301論文獎勵標準是第2條的50%。

4、會議交流論文一律不予評獎。

5、在外單位學習（研究生學習、進修等）期間，以外單位名義發表或交流的論

文，不予評獎；

6、在非正規刊物發表的論文不予評獎；電子版、增刊等不予評獎。

7、一篇論文只按最高級別獎勵一次，不重復計獎。

8、對于一稿多投、弄虛作假或抄襲剽竊他人論文，給醫院造成不良影響者，應

追回其所獲獎勵并視情節給予處罰、

9、社科論文、消息、報道、簡報、動態、科普文章等不屬于本規定之評定范

圍。五、本規定自2011年12月1日起執行。

附:

科研論文發表流程

網上查詢投寄刊物

根據科教科公布的核心期刊目錄確定刊物級別

9

發郵件投寄’

收到錄用函，繳費

收到刊物，科秘書及科教科備案，費用發票科教審核

報銷

轉化醫學基金管理暫行辦法

第一章總則

第一條為激勵廣大醫務人員積極參加科研工作，推動和加速轉化醫學項目轉化

與應用，使更多更好的科研成果、新技術、新項目、新方法應用于臨床，特制定本

暫行規定。

第二條轉化基金主要用于支持需求申請實施轉化的項目。范圍為1、專利技術

轉化（發明型或實用型）、2、新技術準入（已獲得國家資質或專業機構認可的臨床檢

測新技術、新產品，或填補某專業技術空白的新技術等，不包括本院準人的新技術

新項目〉3、需要獲得更高資質認可的產品。

第三條轉化基金資金來源為醫院內撥款。

第四條支持方式為申報鼓勵與績效獎勵。

第二章轉化醫學項目庫

第五條科教科建立轉化醫學項目庫，為成果轉化提供信息支持。

第六條轉化醫學項目庫中的科技成果摘要信息，除涉及國家安全、重大社會公

共利益和商業秘密外，向議員公開。

第三章獎勵

第七條申報鼓勵與績效獎勵對象所轉化的項目應同時符合以下條件：

1、屬于本辦法第二條規定的科技成果。

2、未曾獲得任何用于科技成果轉化方面的資金支持。

第八條科教科組織醫院專家組對申請績效獎勵的轉化醫學項目的社會效益和經

濟效益進行評價，提出獎勵建議。

第九條獎勵資金分別用于以下方面：

1、參與評審專家評審費200元/人。

2、對通過的可實施轉化的項目負責人一次性獎勵5000元。

3、轉化項目成功轉化后獲得省級以上獎勵，對項目負責人再次獎勵10000

元。

第四章組織管理和監督

第十條科教科負責轉化基金的管理工作，并進行監督和組織評價。

第十一條轉化基金實施過程中涉及信息提供的單位，應保證提供信息的真實

性，對虛假導致的后果承擔責任。

第十二條本辦法科教科負責解釋。

-科研經費管理辦法（試行）

第一章經費來源

第一條科研經費包括縱向課題經費、橫向課題經費、專項建設經費以及國際間

合作科研項目經費等。

1.縱向經費是指政府主管部門批準的科技建設項目和科研項目研究經費以及縱

向科研項目的轉撥經費等：

（1）國家自然科學基金，科技部、衛生部、教育部、人事部和國家中醫藥管理

局等規劃項目經費；

（2）自治區科技廳、衛生廳、教育廳、人事廳、中醫藥管理局等規劃項目經

費；（3〉圖木舒克市科技局、衛生局規劃項目經費；

2、橫向經費是指各科室或個人經科研科和醫院主管領導批準與國內其它單位形

成的聯合研究或委托研究項目（不包括服務項目〉經費，包括企業、公司等委托的

科技研發經費、其它科研課題轉撥的協作經費、對外各類科技服務費；藥品和器械

臨床試驗或試用經費；

3、專項建設經費指上級主管部門投入的重點實驗室和學科建設的經費；

4、醫院劃撥的科研專項經費包括：科研獎勵基金、科研專項基金、項目配套經

費、年度科研獎勵經費、版面費；

5、國際合作經費指國際學術機構或企業與我院合作的科研經費；,國內外單位

及個人捐助的科技經費；

1.科研成果轉讓、專利項目推廣實施、新產品研制及科技咨詢服務所獲經費

等。

第二章開支范圍

第二條科研經費的開支范圍：

1、儀器設備費：是指在項目研究開發過程中購置或試制專用儀器設備，對現有

儀器設備進行升級改造，以及租賃外單位儀器設備而發生的費用。

2、科研材料費：包括試劑、藥品、實驗動物等科研用消耗材料費用、樣本采集

的相關費用等。

3、協作費：需外單位協助（包括內部獨立經濟核算單位）承擔的部分實驗工作

所支付的費用。

4、科研業務費：不得超過總經費的40%

（1）計算、測試和分析費，病例隨訪、流行病學調查費用等。

(2)專家咨詢費，是指在項目研究開發過程中支付給臨時聘請的咨詢專家的費

用。

(3)業務資料費、檢索費和論文版面費。是指在項目研究開發過程中，需要支

付的出版費、資料費、專用軟件購買費、文獻檢索費、專業通信費、專利申請及其

他知識產權事務等費用。

(4)學術交流費，僅限與本專業或課題有關的學術會議(醫院撥款項目不能用

于參加學術會議〉。關于學術交流費用的報銷必須提出書面申請經科教科批準后方可

報銷。

(5)鑒定費用：包括專家評議、鑒定、評審費等。

(6)交通費：除去流行病學研究以外的科研項目用于與科研業務直接相關的交

通費，總報銷金額不得超過經費總額的1。

5、科研勞務費：是指在項目研究開發過程中支付給項目或課題組成員中沒有工

資性收人的相關人員(如在校研究生)和項目或課題組臨時聘用人員等的勞務性費

用，除去流行"學研究以外的科研項目其勞務費的報銷總金額不超過總經費的

107oo

6、其它直接用于科研活動的經費。

第三條研究所運轉經費的使用范圍：基本辦公設備的配置、辦公用品領取等。

第四條科研獎勵基金的使用：遵照縱向科研課題經費開支范圍，但不得用于購

置儀器設備、參力口學術交流、勞務費等開支。

第五條項目配套經費的使用：僅用于購置實驗儀器設備并作固定資產登記。配

套范圍及比例：

(1)國家攻關計劃、國家自然科學基金、國家863計劃、973計劃等規劃項目

經費按照批準經費1：1配套；

(2)國家教育部、衛生部、人事部和國家中醫藥管理局等規劃項目經費、自治

區自然科學基金、高技術研究發展計劃項目、科技攻關計劃、自治區教育廳、衛生

廳等規劃項目經費按照批準經費1：配套；

(3)圖木舒克市科技局規劃項目經費按照批準經費1：配套。

第三章管理和使用

第六條科研經費管理

1、所有科研經費必須納入醫院財務，由科教科統一管理，財務科進行核算及監

控。

2、課題負責人接到科研經費到帳通知或需進行科研經費轉撥的，首先到科教科

辦理經費登記手續，科研科主管人員根據經費來源和課題類別開具《新疆圖木舒克

市第一人民醫院經費登記單》到財務科辦理科研經費的建帳（上帳或轉帳）和分類

提取手續，并啟動該經費的使用。

第七條科研經費使用報銷管理：

1、關于科研經費使用報銷的審批管理：用于課題研究的日常開支，如科研材料

費、業務費、檢索費和學術交流費等，所有支出由課題負責人簽字，經科教科科長

審批、財務科會計核實，報分管院領導簽字、院長審批后報銷。

2、關于轉帳經費的管理：科研項目經費不得在院內外任意轉撥。確因研究工作

需要轉帳到院外的各項科研經費，縱向項目以項目任務合同書批件為依據，橫向項

目以合同為依據，經科教科核實后方可轉帳。審批權限同上。

3、關于配套經費的管理：醫院配套經費不直接撥入項目經費中。每年12月，

項目負責人需填報次年配套經費使用計劃報科教科。由科研科做全院項目配套經費

預算并上報。

4、《因研究工作需要借支科研經費的，項目負責人到科教科領取借支申請表，

經科教科核實、科長審批后到財務科辦理借支手續，完成后按照實際發生的費用核

銷。

5、用科研經費購買的儀器設備，按照醫院科研儀器設備購置流程辦理固定資產

登記后予以報銷。財產歸醫院所有，由課題組使用，設備折舊按照醫院成本核算管

理的相關規定執行。項目結束后，所購設備由科教科根據醫院整體科研狀況統一配

置。

6、因科研需要出差者，需出具書面申請報告并經科教科批準后，由個人先墊付

支出費用，憑課題負責人簽字的發票，經科教科審核后到財務科辦理。

7、關于科研流調人員差旅補助的標準：

（1）疆內流調為35元J人/天1差旅費25元+通訊費10元），若單位提供車輛

為30元/人/天（差旅費25元+通訊費5元）；

〈2〉疆外流調為45元/人/天（差旅費25元+通訊費20元）。若單位提供車輛

為35元/人/天（差旅費25元+通訊費10元）；

〈3〉高原地區流調為60元/人/天（差旅費25元+通訊費20元+高原補貼15

元），若單位提供車輛為50元/人/天（差旅費25元+通訊費10元+高原補貼15

元〉。

第八條科研項目結題后，課題負責人應在一個月內到科教科、財務科辦理課題

結余經費手續。逾期未能辦理的課題，科教科將會同財務科停止其經費使用。

第九條離、退休人員科研項目結題后，按照結余經費的5一一次性對課題負

責人進行獎勵，剩余經費由醫院收回。

第四章附則

第十條對于無故不執行科研合同，不按時按要求遞交項目年度進展報告、結題

報告者；不按規定開支、挪用經費、造成浪費和損失的科室或個人，將視情節輕重

分別給予批評、中止撥款或凍結經費、退回立項獎金、兩年內不得申報課題等處

罰。

第十一條本辦法自公布之日起執行止。本辦法由科教科負責解釋。

教學管理委員會工作制度

1＞負責對教學管理工作及相關流程制度的審議。

2、對教研室師資管理人員安排進行審核，對各教研室工作進行協調。

3、評審各類科研、教學獎，督導各類進行獎勵辦法的實施。

4、監督教學工作的開展，收集有關進行工作意見，提出處理建議，并協調解

決。

5、定期召開教學管理工作會議，討論及總結教訓事宜。

教學管理組織機構圖

教研室工作制度

1、臨床教研室是醫院教學基層單位，各教研室設置教研室主任及教研室秘書。

2、認真執行科教科下達的各項教學工作計劃，完成所承擔的教學任務，并且監督各

教學小組開展教學活動。

3、做好教學組織準備工作，每學年安排好教學計劃表，擬定授課計劃報送科教

科審定并全面落實，學年結束寫出總結報告上交科教科。

4、組織檢查學生畢業實習計劃的落實，加強對實習生的醫德醫風教育。

5、合理安排教學師資力量，制定師資培養計劃，加強對教師的管理和評定工

作。

6、定期開展教學經驗交流，推進教學改革工作。

7、加強對教學設備儀器等的管理工作，指派專人嚴格保管，并建立完整的教學

檔案。

8、做好住院醫師規范化培訓與研究生、進修生的培養工作。

教學小組工作制度

1、各科教學小組長由臨床理論與實踐較好，責任心強，熱心帶教的主治或總住

院醫師擔任。

2、組織實施臨床實習教學大綱，按新疆醫科大學、石河子醫科大學、新疆醫科

大學護理學院等院校臨床實習要求，結合各科實際組織好理論課的講授，按大綱要

求安排好各科基本技術操作的訓練。

3、組織好本科室實習醫生臨床理論與操作的考試考核。

4、保證臨床教學一線師資質量，小講課主要由總住院醫師以上職稱的人員擔

任，一線帶教安排臨床理論與實踐經驗較好，醫德高尚及責任心強、工作3年以上

的高年資住院醫師以上職稱人員擔任。

5、每學年召開兩次以上臨床教學工作會議，全面總結臨床教學經驗，不斷改進

對實習醫生的管理，提高教學質量，使實習醫生德、智、體全面發展。

6、定期組織教學組成員參加聽課、評教評學，不斷提高授課質量。

7、注意教學形式的更新，努力創造條件，使用幻燈、投影、錄相進行電化教

學。

8、實習結束后，對實習學生實施嚴格的考核。

教學督導組工作制度

1、臨床教學督導組主要由科教科組織，由醫院各教研室主任、教學骨干組成，

協助開展教訓督導工作。

2、督導組對個教研室的教學工作制定相應的教學質量檢查評估表，督促、指導

醫院各教研室的臨床教學工作。

3、組織督導臨床教學，如教學查房、教學病歷討論、理論講課等教學活動，實

施教學評估，提出改進的意見和辦法，從而提高臨床教學質量。

4、對臨床教師進行評估，為評選年度優秀帶教老師提供建議。

5、參加教學管理會議，聽取對教學活動的建議，并協調解決，提高教學工作質

里旦。

院領導教學行政查房制度

1、由院長或分管教學院領導、科教科主任、教研室主任及專職管理人員、各教

學組組長及相關科室領導每學期組織一次教學行政查房。

2、教學行政查房的目的在于改善教學環境并促使教學質量的提高。3、教學行

政查房的主要內容：

①了解教學質量、教學現狀、條件及存在的問題，并對教學作出合適的整體評

價。

②掌握學生的生活、思想、上下班情況及學習情況，及時解決學生迫切需要解

決的問題，為學生創造一個良好的學習環境。

③聽取各教學組對醫院教學中的意見和建議。

4、針對存在的問題提出切實可行的措施，并安排有關部門（個人）及時予以解

決。

帶教教師教學規范化培訓制度

1、醫院重視帶教師資的培訓工作，努力創造條件提高帶教水平。

2、上級醫師對下級醫師的帶教應常指導、檢查，并重視床旁教學，做好傳、

幫、教工作。

3、帶教老師要自覺地參加院內外有關教學講座，有意識地提高教學水平。

4、醫院有針對性地派出有關人員到醫學院校參加教學工作會議。

5、重視與醫學院校及各教學院校的溝通、交流，邀請有關教授、專家來院指導

和教學查房示教，不斷總結臨床教學經驗。

6、科教科組織有關專家定期或不定期地對教學工作進行檢查或考核。

帶教老師職業道德規范

教師職業道德是社會對教師職業行為的基本要求和概括，是教師在從事教育勞

動中應該遵循的道德規范以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，是每位教師都

應具有的、基本的行為規范。

1、熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義制度，熱愛衛生事業，堅持四項

基本原則，認真學習馬列主義和毛澤東思想，不斷提高思想、職業道德修養。

2、忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育方針，熱愛教師工作，正確認識醫

教事業對祖國、人類和未來的巨大作用，增強事業心和責任心，有針對性地對學生

進行思想品德教育。

3、勤奮學習，精益求精。要有嚴謹的治學態度，熟練掌握并深入研究醫學的基

礎知識、基本理論和操作技能，了解醫療專業的發展趨勢，不斷更新知識，開拓進

取，勇于創新，不斷提高教學質量。

4、熱愛學生。要了解學生、要真心實意地關心學生，循循善誘，誨人不倦，因

材施教，建立良好的師生關系。

5、謙虛謹慎，團結協作，以身作則，言傳身教，為人師表。教師不但思想品

德、醫學理論、操作技能出色及臨床經驗豐富，而且在語言習慣、生活方式、舉止

風度、儀表修飾等方面為學生做出表率，成為學生學習的楷模。

6、要求帶教老師必須由取得專業資格證書，工作3年以上的醫務人員擔任。

教學質量評價實施辦法

為加強教研室建設、提高教研室管理水平，特制定本辦法。

（一）評估指標（見附表）

（二）對評估指標的說明

1、教書育人

教書育人是教研室工作的重要內容。教研室應經常組織教師研究、總結教書育

人的經驗、措施，教育督促教師寓政治、思想、品德教育于教學的全過程。通過教

學各環節規范、嚴格的要求，培養學生良好的行為規范，以真誠和熱情影響學生個

性，在政治思想、道德品質、文明教養、治學態度等方面嚴于律己，做學生的楷

模。教研室還要經常了解教師教書育人的情況，及時總結、表彰先進事跡和人物。

2、教研室（組）文件

優：教研室各種文件齊全，符合要求，分類、歸檔清楚，易于考察。

良：教研室各種文件齊全，基本符合要求，易于考察。

一般：教研室各種文件齊全，基本符合要求，但不易考察。

差：教研室（組）各種文件不齊全

教研室（組）文件包括：

（1）教學大綱與文件：①教研室工作制度及職責；②師資隊伍花名冊；③教

研室工作計劃與總結。

（2）教學進度：①教研室實習生理論授課計劃、講課內容課件；②實習生大轉

科理論試卷及成績匯總；③教研室專業體格檢查評分標準及考核表；④實習生大轉

科（技能）體格檢查考核表及成績匯總；①教學查房記錄；②實習生書寫的病歷

（按年份、科別整理統一存檔）含實習生帶教授課一覽表等，內容完整、詳細，包

括每次講授內容及任課教師。

（3）教學計劃：有完整、詳細的教學工作計劃。包括教研室開設的課程，各課

程時數、授課時間、授課教師安排等。

（4）教學工作記錄

教學查房、病歷討論、教學講課有完整、詳細的教學工作記錄。

3、教研室（組）規章制度

教研室（組）應根據醫院科教科有關規章制度，結合本教研室的具體情況在以下

方面制定完善的規章制度并認真執行：

（1）XX教研室實習生管理規范；

（2）XX教研室實習教學查房規范；

（3）XX教研室實習生小講課規范

4、外部關系及紀律

優：教研室內、外關系協調，遵紀守法。

良：教研室內、外關系較協調，出現的一般性問題可內部協調解決，未影響正

常工作。

一般：雖有內部不能解決的問題，但經外部協調后，未對正常工作產生較大影

響，未造成后果：

差：有違法或較嚴重違紀事件，或因內、外部關系不協調而嚴重影響正常工

作，造成后果。

5、完成院、科科下達任務情況

教研室應積極承擔并認真、按時、按規定地完成院、科教科下達的任務。

優：完全符合上述要求。

良：能積極承擔、較好地完成任務并基本按時。

一般：能基本完成任務并基本按時。

差：有一次以上（含）未完成任務或經常不按時完成。

6、失職行為及事故

優：無失職行為及事故。

一般：有一次一般性失職行為或一般事故。

差：有嚴重失職行為或嚴重事故或2次以上（含）一般性失職行為、事故。

（三）評估的組織與實施由主管院長、科教科、教學督導員及教學組長進行評

估考核。

（四）本辦法由科教科負責解釋。

圖木舒克市第一人民醫院教學評估考核表

年度教研室科室

項目細則優良中差

教書育人根據實習生評教表打分

教學計劃與教學總結

教學教學管理制度

管理教學人員名單

學生名冊及輪轉表

實習生帶教情況（含考核情況）

教學

實習生實踐操作情況

實施

教學實施與文件資

料實習生大病歷

教學病歷討論情況（現場查看并翻閱記錄）

教學講課情況（現場查看并翻閱記錄）

教學查房情況（現場查看并翻閱記錄）

外部關系及紀律教研室、教學小組內、外協調關系

完成院、科教科下

達任務情況

無失職行為及事故

建議

總評

檢查評估人員簽名:

教學檢查工作制度

1、教學檢查由主管教學的副院長主持，組成成員包括科教科主任、各教研室主

任、教研室秘書、

專職工作人員及教學組長。

2、各教研室每季度進行一次教學檢查，分管教學院長每半年組織教學檢查一

次，并作好記錄。3、重點檢察臨床教學工作的實施，如教學查房、病例討論、小講

課、轉科考試和臨床操作考核與

教學資料情況。

4、檢查評估分數記入各臨床科室的年終院科考核分數，作為評選優秀教研室、

教學科室重要參考指標之一。

5、對檢查過程中發現的問題，各責任科室應及時解決和改正。

教學工作獎懲制度

臨床教學是我院的重要工作，科學地組織管理和加強教師隊伍的建設，是確保

教學任務順利完成的必要前提。為了激勵和鞭策全院廣大教職員工積極投入到臨床

醫療教學工作中去，以教學質量促進醫療水平的提高，特制定本制度。

（一）獎勵辦法

1、教研室秘書（教學組長）津貼：對每月度圓滿完成教學任務，未出現教學差

錯的各科室的教研室秘書（教學組長〉，每月每人按有關文件發放教學津貼。

2、授課津貼：凡醫院科教科統一組織的大講座的老師，按授課次數給予補貼

100（由科教科統計核準）；由教研室組織的小講課按授課次數給予課時津貼20元

次7人。

3、優秀教師獎勵：每年度從臨床帶教老師中按157。的比例評選優秀教師，優

秀教師由醫院頒發獎

勵。

（二）懲罰措施：

1、對教學工作不重視，學生滿意度低于807。的教師或教研室，取消年度內優

秀教師、教研室評選資格。

2、因帶教不認真，造成醫療差錯，或縱容學生開假證明，開人情方，造成不良

影響的，扣發該科室年度津貼500-1000元，取消帶教者兩年帶教資格。

3、因玩忽職守，無故誤課的帶教老師、帶教過程中出現醫療事故造成嚴重后果

的，取消帶教資格，經院教學會議商討后進行處罰，并在院周會、院刊進行全院通

報批評，個人年底考核不合格。

教學備課、小講課及理論授課制度

（一）教學備課制度

1、科室接到教學任務后，由各教研室或科主任、教學組長安排任課教師，并將

任務書面下達給任課教師，督促其認真備課。

2、任課教師接到教學任務后，要認真研究教學大綱、有關資料，根據學生情

況，認真準備教案。

3、教案內容包括：授課題目、講授內容提要〈講稿）及時間、教學方法、參考

資料、所需教具（多媒體）、用以檢查學生學習情況的方法和提問的問題等。

4、個人備課結束后，應將教案提交教學小組或教研室，集思廣益，研究討論教

學方法，解決疑難問題，交流教學經驗。

5、新任課教師，由教研室或教學組指定有經驗的教師幫助指導其備課，備課結

束后，在科室內部進行試講，促進其教學水平的提高。

（-）小講課制度

1、實習小講課以教學小組或教研室為單位組織，至少每2周進

行1次，每次1小時左右。

2、講課教師以高年資住院醫師以上教師擔任為宜，老師根據教學大綱、病房實

際、結合自己的臨床經驗、專長寫出講稿，并安排有關教師聽課。課后對講課情況

作出評價，需改進之處應及時向講課老師反饋。

3、教學小組或教研室應根據教學大綱和實習手冊要求確定講課內容，并將其列

入實習教學計劃，記錄實施情況。在保證基本內容的基礎上，可安排一部分進展性

內容。

4、實習小講課不應簡單重復理論課內容，應從臨床實際工作的角度對理論知識

進行綜合歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯系。可用癥狀或癥候群為

題目，把相關疾病的知識串連起來，開闊學生思維，以利于培養學生臨床分析能

力。也可以本病區特有的業務內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。

5、在小講課中，教師應啟發學生積極思考，鼓勵提問，培養主動探索精神，改

善教學效果。

6、做好教學講座記錄工作，講稿存檔。

7、全院性講課，要求所有實習生（進修生）必須參加；科室講課，本科室實習

生（進修生）必須參加。

（三）理論授課制度

A.課前準備

1、各任課教師應事先熟悉教學大綱、教材。

2、授課老師應寫好教案、講稿，在教學小組預講，并根據評教后的意見修改教

案，認真備課，依時授課。

B.課堂講授

1、教師講授前應首先做自簡要的我介紹，并簡要說明講課內容

與目標。除課間提問外，講課結束時應留有數分鐘時間供學生提問，或以問題

啟發學生，并對講課內容作簡要小結。

2、語言文字必需規范、文明。講授內容要重點突出，條理分明，詳略得當，體

現掌握、熟悉、了解不伺層次的教學要求。講課內容的主要框架，隨講課的進度逐

步列出，

3、教師應合理使用電教手段，多媒體教學，使講課更直觀易懂。

4、教師必須注意和調節教學效果，避免滿堂灌，加強師生間的溝通交流。在講

課中應有機地結合專業特點和臨床實際，培養學生良好醫德醫風和愛崗敬業精神。

C.課后

1、授課教師在課間及課后應了解學生對教學的反應，對普遍性的問題應及時加

以解釋，并進行原因分析。

2、任課教師應主動了解聽課教師包括見習教師對自己授課情況的評價和建議，

發現問題及時改進，以提高授課水平。

評教、評學、督導性聽課制度

1、科教科定期組織評教評學、督導性聽課，以檢查、指導臨床教學工作。

2、科教科通過發放評教表、組織實習生會議等方式進行評教活動，并將評教結

果作為評選優秀教師的重要參考依據。

3、科教科通過不定期檢查教學組實習生帶教登記本，了解學生實習情況，掌握

教學動態。

4、為教師授課質量，科教科組織督導組進行督導性聽課，聽課內容可為理論授

課、教學查房、進行病歷討論等，將評估表妥善保存。

圖木舒克市第一人民醫院學生對科室教學評價表

科室:學生所在院校:年級:姓名（選填）

序號評分標準分值評分意見及建議

1是否進行入科教育10

科主任是否指導教學工作、重視教

210

學

3教學組長是否妥當安排教學工作10

4是否定期開展教學查房10

5是否定期開展病歷討論10

6是否定期開展小講課10

7是否合理安排學生操作機會10

8是否安排學生全線跟班10

科內交接班、病歷討論是否安排學

910

生發言

科內老師是否對學生提問并解答、

1010

指導

總分100

圖木舒克市第一人民醫院學生對帶教老師評教表

科室:學生所在院校:年級:姓名（選填）

序號項目評分標準分值評分意見及建議

帶教主動、認真、耐心10

1教學意識嚴格要求并尊重、愛護學生10

良好的職業道德10

是否進行教學查房10

2教學查房是否經常提問、解答、示教10

效果如何10

有無操作示教、講解及單獨

3操作示教10

操作機會

4病歷修改及時修改并有知道和講解10

病歷討論、講

5內容、效果如何10

課