~2024學年度第一學期期中學情檢測八年級語文(總分:150分;時間:100分鐘)第一部分(30分)班級開展“人無信不立”綜合實踐活動，請你參與其中，并完成相關任務。(17分)任務一:讀誠信文章尋誠信根本在中華民族形成的早期，誠信就被先人所▲。孔子認為誠信是做人的根本，“人而無信，不知其可也”。孔子教育學生，強調“文、行、忠、信”。《中庸》講“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”，將“誠信”提升到哲學層面，視為自然法則、人倫之理，在兩千多年浩hàn的歷史長河中，這種思辨與勸誡悄然滲透到中國傳統文化的枝蔓中，成為中國人日用而不覺的文化▲，juān刻在每一個中國人的心上，在中國傳統文化中，誠信體現在做人做事、從商從政各個方面，具有豐富內涵。擇其要旨而言，可以概括為:誡者，不自欺，要做到表里如一;信者，不欺人，要做到言行一致。①從人與人的關系來看，要求人們信守諾言、遵守契約;②從人與自身的關系來看，要做到做人實在，不矯飾、不虛偽;③從人和自然的關系來看，誠信要求人們在認識、改造自然的活動中，尊重客觀事實，不作假。(1)為突出古人對誠信的看重，請選擇合適的詞語填入畫線處。( ▲)(3分) A.推崇符號 B.推重基因 C.推崇基因 D.推重符號 (2)根據拼音寫漢字或給加點的字注音。(3分):浩hàn(▲) 悄(▲)然 juān(▲)刻 (3)文段最后的三句，正確的排列順序是(▲)(3分)A、①②③ B.③①② C.②③① D.③②① 任務二:講誠信故事傳誠信美德(4)季札掛劍是一則很有名的古代誠信故事，請在讀通下面短文的基礎上，用現代漢語給季札的話作合理補充。(2分)季札之初使，北過徐君，徐君好季札劍，口弗敢言，季札心知之，為使上國(春秋時稱中原各諸侯國為上國)，未獻。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去，從者曰:“徐君已死，尚誰予乎?”季子曰:“不然，▲!(5)假如你準備在班級誠信故事會上講述這個故事，為了增強講述效果，請從以下三首曲子中選擇一首作為背景音樂，你覺得最適合這個故事的曲子是(▲)，并請說說理由:▲(3分)A.二泉映月 B.踏雪尋梅 C.高山流水 任務三:發誠信之呼揚誠信新風(6)為弘揚“誠信”風尚，請圍繞校園生活向同學們發出三點倡議。(3分)2.根據提示，默寫詩句。有暗香盈袖：淡淡的黃菊清香溢滿雙袖，《庭中有奇樹》: (1)▲ ，路遠莫致之。老當益壯：形容年紀雖老，但干勁仍很大。 《龜雖壽》:(2)▲，▲ 燕然勒石：東漢竇憲大破北匈奴，登燕然山，刻石記功。 《使至塞上》:(3)▲，▲ 采薇：周武王滅商，伯夷、叔齊不食周粟，躲進首陽山，采薇而食。后常用采薇來比喻(4)▲。《野望》:(5)▲，▲ 仙人乘鶴：費祎成仙之后，曾經駕著黃鶴在此休憩，《黃鶴樓》:(6)▲，▲3.下列表述有誤的一項是(▲)(3分)A.消息正文的結構通常是按照重要性遞增的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”，其中導語部分集中講述最重要的新聞事實。B.《藤野先生》選自《朝花夕拾》，在展現藤野先生的偉大人格以及表現對藤野先生的感激之外，作者的愛國之情也是貫穿全文的感情線索。C.在奧地利作家茨威格的筆下，托爾斯泰的平庸長相和“天才靈魂”之間形成了強烈的反差，這種欲揚先抑的手法，帶給讀者強烈的震撼。D.《唐詩五首》精選了唐代五位詩人的優秀作品，他們雖然風格不同，但都共同展現了律詩的格律之美。第二部分(60分)(一)古詩文閱讀(23分)[甲] 庭梅詠①(唐)張九齡芳意何能早?孤榮亦自危。更憐花蒂弱，不受歲寒移。朝雪那②相妒，陰風已屢吹。馨香雖尚爾③，飄蕩復誰知?[注]①本詩作于開元二十五年(公元737年)，時張九齡因受李林甫排擠，被貶為荊州長史。②那:奈，怎奈。③尚爾:還是那樣。[乙] 答謝中書書(南朝)陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。[丙] 與展成書(清)湯傳楹庭前小梅數株，綠衣素妝，娟好如漢宮人。當齋無事，靜對忘言。或移書吟詠其下，攀條搖曳，暗香入懷。每當惠風東來，飄拂襟袖挹其清芬宛然如見故人。今雖飛瓊碎玉，點點青苔，然片光孤影，猶仿佛荀令①風流，繚繞左右耳。倘羅浮②主人能乘興而來，巡簷③一索，便可吟“楚些”④，共招落梅魂也。[注]①荀令:東漢荀彧(yù)，此處泛指風雅之士。②羅浮:代指梅花，文中的“羅浮主人”即作者故人展成。③簷(yán):屋檐。④楚些(suò):招魂歌。4.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)①沉鱗競躍(▲) ②未復有能與其奇者(▲) ③或移書吟詠其下(▲)④今雖飛瓊碎玉(▲)5.用“/”給【丙]文這段文字斷句。(限斷2處)(2分)飄拂襟袖挹其清芬宛然如見故人6.將下面句子翻譯成現代漢語。(4分)攀條搖曳，暗香入懷。7.下列說法有誤的一項是(▲)(3分)A.【甲]詩是一首詠史詩，詩人運用托物言志手法，含蓄深沉，引人深思。B.【乙]文寫景俯仰結合，動靜相襯，呈現了高山流水之秀美、竹木山石之絢麗。C.【丙]文多用四字句構成對偶，句式整齊，節奏感強，自然流暢，頗有音韻美。8.請結合詩句內容，為【甲]詩“更憐花蒂弱”一句中的“憐”字，選擇合適的義項并闡述理由。(4分)憐:①哀憐，同情;②愛，喜愛。選擇：(▲)理由：9.品讀【乙]【丙]兩文中的畫線句，說說這兩句話表達的作者情感的異同。(6分)(二)閱讀下面的文章，回答問題。(18分)我的軍營朱玲①五歲那年，我隨爸爸第一次去了軍營，媽媽說我是“五歲從軍”。②我和爸爸先坐船，從上海的十六鋪碼頭出發去寧波，我們在江上漂流了一天一夜，我斷斷續續地做著思鄉的夢:崇明島農村，屋后的那條小河，小河邊洗衣服的媽媽.……爸爸一路上給我講《花木蘭》的故事，我記住了“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”。③爸爸十八歲參軍，四年回家探親一次，提干、成家后，一年回家一次，我即將出生時，爸爸休假回到家中，照顧了我們母女三天，之后匆匆趕回部隊，所以，我五歲前對爸爸的記憶并不多，只記得他每次回家都會把我抱起，托舉得高高的。④不知不覺來到了寧波港，抵達爸爸工作的地方-海軍某軍營。打開二樓的一個房間，這就是我的家了:窗簾是藍色的，床單是雪白的，軍綠色的被褥疊得像豆腐塊一樣，臨窗是一張大書桌，窗臺上有文竹，陽臺上有盆景，正是晚飯時間，在軍隊的食堂吃完飯后，爸爸牽著我的手在院子里散步，這里有各種參天大樹和花草，有站崗的士兵，哨兵向爸爸敬禮:“首長好。”爸爸微笑回禮，親和又不失威嚴，第二天清晨，我在悠揚的軍號聲中醒來。爸爸說，這是起床號，它在提醒我，我已經告別自由自在的鄉村生活，進入一種有組織有紀律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏擺放整齊。吃早飯時，碰上爸爸的很多同事，他們總是過來摸摸我的頭，有的叫我“小木蘭”。⑤爸爸上班時，我轉遍了軍營的每個角落。軍營有的地方像花園，有很多我叫不出名字的樹與花。我最喜歡其中的一棵大松樹，我在樹下聞著松香，蕩著秋千，一邊想媽媽-一不久，她也將來到軍營與我們團聚。記得那些站崗的戰士就像松樹一樣挺拔，他們在烈日下一動不動，臉上的汗水順著脖子往下淌。我跑回家，捧著幾個蘋果送過去給叔叔們吃，可他們只朝著我笑了笑，還是一動不動。我只好把蘋果放在哨位旁。⑥這所美麗的軍營像一座島，被山環林繞，又被一大片東錢湖水簇擁，有濤聲，有浪花，有海鷗。兩三只海鷗不知是迷路還是探幽，飛到了軍營里的樹枝上，戰士們揮手致意，海鷗以“咕咕”聲回應，山上草木豐茂，我和子弟學校的小伙伴們經常爬山，挖土豆刨地瓜，自由自在，奔跑嬉鬧。最吸引我的是那大片大片的杜鵑花，人們叫它映山紅，有粉的、白的、黃的、鮮紅的、粉紅的……我最愛紫紅的，盛放時遠遠望去，宛如一片片紅色的云霞蒸騰在山林間。老師還讓我們圍坐在映山紅邊，教我們唱《映山紅》:“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風。若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅……”⑦若干年后，我和媽媽調回了上海，爸爸給媽媽寫了好多信，字跡娟秀而又挺拔。他出海的時間，有時長達幾個月，他去了哪里，他在做什么，行前，我們一無所知，但能從來信的郵戳上作出判斷，有一次，爸爸去南海了!從東海到南海，多少驚濤駭浪，多少風云變幻?爸爸是在船舷上，還是在指揮臺上?他的望遠鏡里一定是千帆過盡，鷗鳥翔集，五星紅旗一定是在海風中嘩嘩作響，我從圖書館借到了南海的書籍，把相關信息抄在小本上并背下來:南海位于中國大陸南方，是太平洋西部海域，中國三大邊緣海之一，自然海域面積約350萬平方千米，是中國近海中面積最大、水最深的海區……我心想，爸爸從南海回家后，我要跟他賣弄一下這些知識，還要考一考他，在將近三個月的等待后，爸爸一身戎裝地回到了家里，我提出問題，他對答如流，他說:“這是海軍的必修課，不熟悉南海，怎么去保衛南海?”他告訴我:“南海的藍有淺藍、深藍、墨藍，有洶涌的藍、咆哮的藍、安靜的藍，你被藍色包圍，你被榮耀與使命包圍一一這浩瀚闊大的藍，是中國藍!”爸爸還曾遠航太平洋，他說:“我們的海軍會越來越強大，會走向更遠的大洋，迎接更大的風浪。”⑧自入伍后，爸爸就常說:“我是個中國軍人，海軍的一個兵，黨指向哪兒，我就沖到最前線!”在軍校讀書時，安徽發生水災，他總是沖到最前線，哪兒危險哪兒就有他，扛沙包扛得最多，以至于肩膀磨出了血泡。他說:“跟流血犧牲比，這算什么!”我還見過他的學習筆記、航行筆記，每一個字每一串數字都寫得一絲不茍，我仿佛看到爸爸英勇無畏地屹立在風里浪里，屹立在保衛祖國海疆的最前線。⑨爸爸過世后，我和媽媽曾回到寧波基地那個我熟悉的軍營。山林依舊，濤聲依舊，軍號依舊。我在大院里尋找著自己的家，遠遠地看見陽臺上爸爸的石榴盆景還在，媽媽哭了，我在心里濕漉漉地喊出一句話:“爸爸的軍營，我的軍營!”10.《花木蘭》故事和《映山紅》歌曲在文中各有什么作用。(6分)11.體會第⑨段加點詞“濕漉漉”的表達效果。(6分)12.結合文章相關情節，說說爸爸是個什么樣的人。(6分)(三)名著閱讀(19分)小語和小文制定了整本書閱讀計劃，請你陪同他們一起完成相關任務。第一步通過閱讀序言和目錄，獲得對作品的整體印象。13.小語先讀完了自主閱讀推薦的▲(填作家名)的《長征》和優秀的▲(填體裁)《飛向太空港》，又讀了《紅星照耀中國》，讀到斯諾在中文譯本《西行漫記》序言里的一段話:“從宇面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的。可是從最實際主義的意義未講，這些故事卻是中國革命青年們所創造，所寫下的。”據此看出，本書的體裁不是小說，而是▲作品。14.小文摘抄了全書的目錄，她發現斯諾基本是按照▲的順序來記錄見聞的。(4分)紅星照耀中國第一章探尋紅色中國 第七章 去前線的路上 第二章去紅都的道路 第八章 同紅軍在一起 第三章在保安 第九章 戰爭與和平 第四章一個共產黨員的由來 第十章 回到保安 第五章長征 第十一章又是白色世界 第六章紅星在西北第二步通過梳理，了解事實發展的前因后果。15.在研讀“紅色中國”的歷史、現狀和未來時，小語摘抄了這樣幾段文字，請你幫他選出正確的順序。(▲)(3分)①實際上他們一點也沒有這樣做，他們不僅力主和平解決，釋放蔣介石，而且還主張由他回到南京去擔任領導。②在這個中世紀的世界里，突然看到了蘇區的工廠，看到了機器在運轉，看到了一批工人在忙碌地生產紅色中國的商品和農具，確實使人意想不到。③他終于在這里著手組織一支獨立的軍隊，……攻占了保安和中陽兩縣，在陜北迅速展開活動。A.①②③ B.①③② C.②③① 第三步閱讀下面選文，完成問題。(7分)第二天一早，街上停止一切交通，城門口的所有道路都遍布憲兵和軍隊的崗哨。沿路農民都被趕出了家。有些不雅觀的破屋就干脆拆除，不致使人覺得難看。原來是蔣介石總司令突然光臨西安府。那時我們的卡車要再沿原路回渭河就不可能了，因為這條道路經過重兵把守的機場。總司令的駕到同我記憶猶新的場面一一毛澤東、徐海東、林彪、彭德懷毫不在乎地走在紅色中國的一條街上一一截然不同，令人難忘。而且總司令并沒有人懸賞要他首級。這生動地說明誰真的害怕人民，誰信任人民。但是即使西安府所采取的全部保護總司令生命的措施后來也證明是不充分的。就在保衛他的軍隊中間，他的敵人也太多了。上面選文與哪個歷史事件有關?(3分)▲17.共產黨人和國民黨人對待人民的態度有何不同?(4分)▲第四步通過整本書閱讀，獲