Page1色光混合系列探究活動背景色光混合試驗難做，主要是儀器設備有問題，學校配備有三色光光源，如圖1所示。試驗效果不佳，尤其是三元色混合，疊加區域根本看不到白色光，如圖2所示。每次活動之后，學生都說看不精彩光混合區域色調，搞不清色光混合特點，由于試驗達不到應有的效果。在教學中，老師通常支配學生進行色光混合的探究活動，利用紅、綠、藍三色玻璃紙，手電筒，光屏等簡潔器材進行色光混合的試驗。由于手電筒光強不勻稱，色光混合現象不正常，學生無法正確推斷疊加區的色調混合狀況。如圖3所示。為了增加試驗效果，使色光混合勻稱，易于學生視察，經過對比探討，反復試驗，最終采納紅、綠、藍三種顏色色發光二極管自制三色光光源，如圖2所示。在課堂教學中，利用自制的三色光光源，進行色光混合試驗，色光混合不勻稱，色光疊加區的色調正常，結合自制教具特點，有效地達成教學目標，為了便利學生探究，特此設計色光混合的系列探究活動。圖2原三色光混合狀況圖1配發的三色光光源圖2原三色光混合狀況圖1配發的三色光光源圖3電筒進行色光混合1.知道不同色光能夠相互混合，了解有色透亮體的濾色作用。2.了解紅色、綠色、藍色三種色光混合的特點，從而相識光的三原色的應用。3.通過自制教具的探究活動，加深對色光的相識，激發色光混合的愛好，強化合作探究精神。三、制作三色光源【器材】1.自制三色光光源的器材：紅、綠、藍發光二極管各一只、5cm凸透鏡一個、黑色光屏一個、三節5號電池夾一個、三只開關、導線適量。2.探究活動打算的器材：白色光屏一個、紅、綠、藍三色玻璃紙各一小張。【制作方法】將紅、綠、藍三只發光二極管并聯，分別用三只開關獨立限制，如圖5所示。將紅、綠、藍三只發光二極管三角形固定在黑色光屏上，使凸透鏡的焦平面對準三只發光二極管，用紙筒根據如圖6所示方法固定安裝并調試。制成的三色光光源如圖4所示。圖4自制三色光光源圖4自制三色光光源圖6三色光光源安裝圖圖5.三色光光源電路四、活動設計理念1.改善試驗效果，讓現象直觀，使現象牢靠，加強感官刺激，激發學生試驗愛好。圖7視察三色光光源發光狀況2.利用自制教具改進試驗，力求便利學生活動，讓學生自主操作，自行探究。圖7視察三色光光源發光狀況五、過程和方法活動一、視察：三色光【試一試】接通紅色開關，能發出什么色光？接通綠色開關，能發出什么色光？接通藍色開關，能發出什么色光？試驗效果如圖7所示。活動二、猜想：混合兩種色光【猜一猜】紅色、綠色兩種色光疊加，光屏上可以看到什么色調？紅色、藍色兩種色光疊加，光屏上可以看到什么色調？3.綠色、藍色兩種色光疊加，光屏上可以看到什么色調？老師將學生猜想結果排列在黑板上。活動三、操作：將色光混合【做一做】1.接通紅色、綠色開關，讓紅色、綠色兩種色光在光屏上混合，視察疊加處得到什么色調？2.接通紅色、藍色開關，讓紅色、藍色兩種色光在光屏上混合，視察疊加處得到什么色調？3.接通藍色、綠色開關，讓藍色、綠色兩種色光在光屏上混合，視察疊加處得到什么色調？4.接通紅色、綠色、藍色開關，讓紅色、綠色、藍色三種色光在光屏上混合，視察疊加處得到什么色調？試驗效果如圖8所示。圖8學生自主操作色光混合圖8學生自主操作色光混合活動四、練習：色光混合填圖【練一練】1.紅色、綠色兩種色光在光屏上混合，疊加處得到什么色調？在圖9中的適當位置填涂適當色調。2.紅色、藍色兩種色光在光屏上混合，疊加處得到什么色調？在圖9中的適當位置填涂適當色調。3.藍色、綠色兩種色光在光屏上混合，疊加處得到什么色調？在圖9中的適當位置填涂適當色調。4.紅色、綠色、藍色三種色光121231234圖9色光混合填圖練習活動五、拓展：七彩燈的色調改變原理【猜一猜】1.七彩燈是七種顏色的發光二極管構成的嗎？2.七彩燈可能由幾種顏色的發光二極管構成？3.采納紅色、綠色、藍色三種發光二極管能夠組合成幾種不同色調？【試一試】將毛玻璃蓋在三色光光源上，組合開關接通方法，視察毛玻璃的色調改變。只連接紅色開關，視察視察毛玻璃的色調。連接紅色和綠色開關，視察視察毛玻璃的色調。只連接開綠色開關，視察視察毛玻璃的色調。連接綠色和藍色開關，視察視察毛玻璃的色調。只連接藍色開關，視察視察毛玻璃的色調。連接藍色和綠色開關，視察視察毛玻璃的色調。連接三個開關，視察視察毛玻璃的色調。活動六、拓展：彩色電視機原理【猜一猜】提示：LED就是發光二極管1.LED電視機是七種顏色的發光二極管構成的嗎？2.LED電視機可能由幾種顏色的發光二極管構成？3.采納紅色、綠色、藍色三種發光二極管能夠改變出各種不同色調？【試一試】1.用高倍放大鏡視察LED電視機屏幕。2.用高倍放大鏡視察液晶電視機屏幕。3.用高倍放大鏡視察顯像管電視機屏幕。【想一想】七彩燈采納紅色、綠色、藍色三種發光二極管，組合成七種不同色調。彩色電視機采納紅色、綠色、藍色三種發光二極管，須要改變出各種不同色調。兩者有什么不同？七、試驗后記自制三色光光源，取材簡潔，成本低廉，