第5頁共5頁2024年個人研修計劃模版一、研修模式我們采用斷測評、分段引導及任務驅動的研修模式，旨在深度融合信息技術與學科教育，切實增強參訓教師在信息技術應用、學科教學以及專業自主發展等方面的能力。同時，我們期望以此次研修為契機，推動建立校本研修的常態化運行機制，逐步構建信息化背景下的區域性教師學習共同體。二、研修目標1.通過學習，強化教師的師德修養，提升業務水平與科研能力，深化對新課標的理解，樹立終身學習的理念，為教師的持續發展奠定堅實基礎。2.借助項目實施，激發教師的終身學習意識，結合網絡研修與校本研修，創新教師培訓模式，建立健全校本研修常態化機制，提高教師參與校本研修的積極性和能力。3.通過常態化、校本化、科學化、針對性的課例研究，促進學校教研文化的優化，營造積極向上的交流研討氛圍。4.鼓勵教師形成自覺研修的習慣，規范備課流程，強化質量意識，提高課堂教學效率和效果，營造濃厚的科研氛圍。5.提升教師在教學資源收集、開發、整合加工及利用方面的綜合能力。三、研修內容1.深化教學研究。組織教師深入解讀修訂版《課程標準》，掌握其核心要點，理解其精神實質，明確教改方向、目標和任務。圍繞提高課堂教學效果及學生學習成績，聚焦有效備課、課堂教學組織、學生學習積極性調動、思維啟發、學習效果鞏固及培優輔差等現實問題，開展扎實有效的教學研究工作。2.確保教研活動有序開展。鼓勵教師積極參與校內外教研活動，加強相互聽課、評課，不斷探索和總結課堂教學經驗與方法。3.強化學習培訓，提升業務能力。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，提升教育理論素養。開展新課程、現代教育技術、教育教學理論等校本培訓工作，要求教師制定具體讀書計劃，做好學習筆記，撰寫讀書筆記、心得體會、專題小結、教學案例、教育隨筆或論文等，并積極參與投稿或評選。4.加強教育科研，推進小課題研究。鼓勵教師積極參與小課題研究，并對研究過程進行跟蹤檢查和考評，實施獎懲機制。5.開展現代信息技術培訓。鼓勵教師充分利用現代化教育手段及遠程教育資源進行課堂教學，加快信息技術與學科教學的深度融合。四、研修方式依托教師網絡研修社區，實施網絡研修與校本研修的整合培訓，創新并完善教師網絡研修模式，構建校本研修的良性運行機制，推動教師常態化培訓。具體方式包括混合式研修（網絡研修、區域研修、校本研修）、主題研修（自主學習、協作學習）、遞進式主題研修以及學員體驗個人工作室、創建校級網絡學科坊等。五、研修主要措施1.根據項目實施方案及本校實際情況，制定詳細的學科項目研修計劃。2.引導本校學科學員加入工作坊，主持并推動工作坊的運作，與區域學科工作坊及項目組專家活動坊保持密切交流與合作。3.積極參與引領性主題研修活動，結合本校教學實際設計并主持線上、線下的研修活動及在崗實踐，確保工作坊的活躍度及研修質量，引導教師將所學知識應用于實踐。4.定期提煉并推廣研修成果，做好成果提煉與推優工作。5.積極參與中國教師研修網組織的答疑活動，及時了解項目動態并對學員問題給予及時解答。6.指導每位學員制定個性化的研修計劃并監督其實施情況。7.對本工作坊組員的研修成績進行考核評定評選優秀組員并提交名單同時撰寫研修總結報告。2024年個人研修計劃模版（二）我深感榮幸能參與本次骨干教師培訓，這不僅是一份榮譽，更是一份重大的責任。在____天的集中理論學習中，我得以洞察當前教育教學的前沿動態，深化了對學科新進展的理解，更新了教育教學的觀念。同時，通過課題研究的方法學習，我對課題研究的實踐有了初步的認知。在與其他教師的交流中，我深感自身知識的不足，理論水平和科研能力有待提升，這次培訓對我而言是一次深刻的思維覺醒，幫助我認識到存在的問題，為下一階段的學習和工作奠定了基礎。因此，我特此制定以下個人研修計劃：一、個人現狀評估：我以敬業和負責的態度工作，熱愛學生，擅長與學生溝通，能主動與同事探討教學問題，并虛心求教。教學成績一直保持在年級前列，學科教學在中考中也取得良好表現。然而，我并非科研型教師，感覺自己的教學理念和技能尚不能完全適應新課標要求，對多媒體教學手段的運用不夠熟練，對新課標中的三維目標理解尚淺，創新能力和課程設計能力有待加強，理論素養和科研能力也需要提升，對課題研究的開展仍感困惑。二、研修目標：我期望通過學習，在以下三個方面取得進步：1.提升專業素養：在導師和徐老師工作室團隊的指導下，以及同行教師的幫助下，提高教育教學和管理能力。2.更新教學觀念：在學習中自我完善，形成獨特的教學風格，以適應新課標和時代發展。3.提高科研能力：增強科研意識，提升論文寫作和課題研究水平，期望有所突破。三、實施策略：1.以謙遜的態度對待學習，克服困難，全力以赴完成培訓任務。2.在日常教學中嚴格要求自己，向新課標標準靠攏，向有經驗的教師學習，充分利用學習機會，增強交流與溝通，吸取他人長處。3.勤于思考，將反思、審視和前瞻融入工作中，創新性地開展工作。4.提升寫作能力，積累研究資料，分析教學案例，提升研究成果的理論層次。5.積極向徐老師和團隊請教課題研究方法，學習他們的教學模式，結合自身實際，以期學以致用，提升教學能力。6.嚴格按照培訓要求完成跟崗任務，遵守工作室規定，配合完成各項任務。7.回到工作崗位后，將所學應用于實踐，與同