統(tǒng)編三語(yǔ)上·第八單元新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今年寒假我準(zhǔn)備去杭州旅游，我的女兒讓我回來(lái)時(shí)給她帶禮物。老師是大人，對(duì)小孩感興趣的東西沒(méi)你們了解，現(xiàn)在老師想請(qǐng)教大家，我?guī)Ъ裁炊Y物給女兒比較合適？

非常感謝大家！你們說(shuō)的我都記住了，看來(lái)，請(qǐng)教他人的好處大著呢！在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定也會(huì)有像老師這樣，遇到難以解決的問(wèn)題的時(shí)候。自己解決不了的問(wèn)題，就得像老師一樣，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教2.請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理。3.請(qǐng)教過(guò)程中不清楚的地方要及時(shí)追問(wèn)。

王明為什么不給蘭蘭講題呢？

課間，教室里，蘭蘭遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，她大聲地對(duì)正在看書(shū)王明說(shuō)：“喂，王明，這道題怎么做啊？”王明抬頭看了蘭蘭一眼，沒(méi)有理她，繼續(xù)埋頭看書(shū)。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)

用語(yǔ)禮貌

表示誠(chéng)意交際要點(diǎn)

你是怎么理解這三個(gè)交際要點(diǎn)的？和小組同學(xué)互相討論一下。小組討論

“選準(zhǔn)時(shí)機(jī)”就是要在別人空閑時(shí)間、心情也不錯(cuò)的情況下去請(qǐng)教。比如：老師正在跟另外一個(gè)人說(shuō)話，或者表情十分嚴(yán)肅像在生氣，我們這時(shí)就不能去向老師請(qǐng)教問(wèn)題。如果媽媽正哼著歌澆花，就可以過(guò)去向媽媽請(qǐng)教啦！

“用語(yǔ)禮貌”就是多用禮貌用語(yǔ)，用敬稱。比如：您好，打擾了，請(qǐng)問(wèn)，謝謝等。還要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，多用委婉一點(diǎn)的問(wèn)句，不要用命令的語(yǔ)氣。

“表示誠(chéng)意”更多的是指要真誠(chéng)的感謝對(duì)方。多替別人考慮也是有誠(chéng)意的一種表現(xiàn)。如老師正在談話，我們?cè)谝慌园舶察o靜地等著，等老師談完再去有禮貌地請(qǐng)教。并對(duì)老師的幫助鞠躬、敬禮表示感謝等。這都是有誠(chéng)意的表現(xiàn)。交際練習(xí)

同學(xué)們，下面是老師課前搜集的部分“最近遇到的難題”，請(qǐng)大家對(duì)照自己的清單，想想怎么向別人請(qǐng)教。

作業(yè)不會(huì)做

和朋友冷戰(zhàn)

周末補(bǔ)習(xí)安排太多，不能和小伙伴一起玩

不知給媽媽準(zhǔn)備什么生日禮物

魏美家里近來(lái)發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道怎么消滅它們，就去請(qǐng)教教科學(xué)的張老師。

現(xiàn)在，一個(gè)人扮演魏美，一個(gè)人扮演科學(xué)老師張老師，向大家展示一下，你們是怎么請(qǐng)教和幫助他人的。“張老師，我家里最近有了蟑螂，請(qǐng)問(wèn)有什么辦法消滅它們呢？”“張老師，我還不是很明白，放多少水、多少醋效果會(huì)比較好呢？”“用水和醋加熱到60℃熏蒸整個(gè)房間，可以消滅蟑螂。”“1:5的水醋比例。”“這下我知道了，謝謝張老師。”

看完同學(xué)請(qǐng)教的經(jīng)過(guò)，你覺(jué)得請(qǐng)教時(shí)還需要注意什么？在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。

請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，不清楚的地方，可以禮貌地及時(shí)追問(wèn)對(duì)方。

不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。

作為被請(qǐng)教的人，要聽(tīng)清楚對(duì)方的問(wèn)題，并給出清晰合理的建議。沒(méi)有聽(tīng)明白問(wèn)題，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)一下。如果實(shí)在不方便，也要有禮貌地拒絕別人。舉一反三

我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……我準(zhǔn)備向班上記性最好的小林同學(xué)請(qǐng)教。

鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……我準(zhǔn)備向班上的“智多星”小琪請(qǐng)教。

同學(xué)之間，任選一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。交際練習(xí)注意事項(xiàng)明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人。身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教的過(guò)程中，“我”可能會(huì)怎么說(shuō)。實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情景。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)

圍繞下面四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，看看哪組可以獲得最佳表演勛章！

選準(zhǔn)時(shí)機(jī)真誠(chéng)致謝

及時(shí)追問(wèn)

說(shuō)清問(wèn)題

這節(jié)課我們不僅掌握了向人請(qǐng)教的方法，還提高了口語(yǔ)交際能力，真是收獲不少！希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難別忘了請(qǐng)教別人；同時(shí)，更別忘了真誠(chéng)幫助向我們請(qǐng)教的人。口語(yǔ)交際請(qǐng)教教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)自己不好解決的問(wèn)題？當(dāng)你遇到生活中的這些問(wèn)題時(shí)，可以去請(qǐng)教身邊的人。思考一下，在請(qǐng)教時(shí)要注意什么。往往問(wèn)題會(huì)得到很好地解決方法得當(dāng)方法不當(dāng)問(wèn)題可能就無(wú)法解決根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合剛才的交流，你覺(jué)得在請(qǐng)教過(guò)程中要注意什么呢？在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)說(shuō)清問(wèn)題真誠(chéng)致謝模擬情境模擬情境的要求：明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人。身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教的過(guò)程中，“我”可能會(huì)怎么說(shuō)。實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情境。情境一我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……情境二鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……好的呀，是什么難題你說(shuō)說(shuō)看。小涵，你現(xiàn)在有空嗎？我遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你幫幫我。只要放松心情就行了。明天輪到我演講了，可我一上臺(tái)就容易緊張，說(shuō)話結(jié)巴。你經(jīng)常參加學(xué)校的演講比賽，有什么好方法可以讓我不緊張嗎？比如深呼吸，上臺(tái)前聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)，都是不錯(cuò)的方法，你可以試試。有哪些方法可以放松心情呢？不客氣！我明白了，謝謝你！小女孩說(shuō)只要放松心情就行了，可是小男孩還是不清楚有哪些放松心情的方法，這時(shí)候他是怎么做的？具體應(yīng)該怎么做呢？你說(shuō)的是不是這個(gè)意思？及時(shí)追問(wèn)再次模擬情境二或者向組員請(qǐng)教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問(wèn)。全班展示。注意追問(wèn)的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人說(shuō)話。學(xué)以致用同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)心扉，把自己遇到的難題向小組里的伙伴好好請(qǐng)教一番吧！有沒(méi)有哪些同學(xué)的問(wèn)題在組內(nèi)沒(méi)有得到解決的？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題。問(wèn)題難倒了被請(qǐng)教的同學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候雙方應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)