人教部編版七年級道德與法治下冊第三單元《集體生活邀請我》導學案《我們的情感世界》導學任務單【學習目標】1、通過讓“我”印象深刻的集體認識到集體、集體的聯結度的內涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強大的。2、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽，能夠感受集體的溫暖，增強集體的榮譽感，認同集體力量的強大。3、通過學習“團結的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護集體榮譽。自主預習閱讀教材內容，完成下列填空。1.集體是人們聯合起來的有組織的_____。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的_____。2.在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和_____。3.當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到_____。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們_____。4.集體并不是成員的簡單相加，而是有_____、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。5.個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現_____，產生強大的合力。借助這種_____，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。6.集體有助于我們獲得_____和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。【互動探究】任務1、通過讓“我”印象深刻的集體認識到集體、集體的聯結度的內涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強大的。探究活動一（1）在你的生活經歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體？（2）請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。相關鏈接集體的聯結度通常與以下因素密切相關：成員間相互關聯的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。任務2、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽，能夠感受集體的溫暖，增強集體的榮譽感，認同集體力量的強大。探究活動二請你說一說在集體中感受溫暖的片段。相關鏈接每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體（如家庭、學校），希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感覺就是歸屬感。探究活動三請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。相關鏈接在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮譽與自己的關系，體會到我們在集體中的地位。當集體取得成績時、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧。自責之感。這就是集體榮譽感。任務3、通過學習“團結的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護集體榮譽。探究活動四（1）找到你親歷的“團結的集體”，分析他們的特征。（2）找出“團結的集體”的共性。（3）你在這個“團結的集體”中感受到怎樣的力量？你為這個集體做過什么？說出來與同學分享。閱讀感悟在集體生活中，我們將逐漸體會到集體榮譽與自己的關系，體會到我們在集體中的地位。當集體取得成績時、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧。自責之感。這就是集體榮譽感。探究活動五（1）以上情景說明集體有怎樣的力量？（2）這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。【互動訓練】A卷一、單項選擇題1．每個人的生活都與集體息息相關。下列不屬于集體的是()A．雙匯集團B．七年級（3)班C．“嫦娥二號”科研團隊D．傳銷團伙2．—般來說，個體感知到的集體溫暖的多少取決于()A．集體的聯結度B．集體成員的多少C．集體力量的大小D．集體榮譽的多少3．個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受是（）A．安全感B．歸屬感C．自豪感D．信任感4．集體的力量來源于（）A．成員數量的多少B．成員共同的目標和團結協作C．集體的規則和制度D．集體成員的意愿5．集體的力量是強大的，它的表現有（）①在某種程度上可以影響甚至改變一個人②有助于我們獲得安全感和自信心③有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長④有助于我們學習、遵守規范和秩序A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④B卷一、單項選擇題

1．集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。當集體取得成績和榮譽時，我們（）①可以體驗到集體榮譽感②會感到驕傲、自豪，體驗到集體的溫暖和力量③會受到激勵，不斷前進④會開始承擔前進的精神負擔A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．“一枝竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃漿呦，開動大帆船。”這句歌詞告訴人們的道理是（）①集的力量來源于成員共同的目標和團結協作②個人的力量通過優化組合可以產生強大的合力③集體的力量是強大的，個人的力量是微不足道的④個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．兩個實力相當的班級進行籃球比賽，其中一個班級由于主力隊員之間有矛盾，整個團隊無法正常發揮水平，結果另一個實力相對較弱的班級取得了勝利。實力強的班級不能取勝的主要原因是（）A．該班驕傲自滿，狂妄自大B．該班缺乏共同的目標和團結協作C．該班過于輕敵，沒有發揮優勢D．對方班超水平發揮，競技水平有所提高

參考答案自主預習1、整體情感需要2、歸屬感3、集體榮譽感共同的榮譽4、共同目標5、優勢互補合力6、安全感探究活動探究一（1）示例：按照學校的要求，我參加了校體訓隊，大家在一起鍛煉，感情可好了。在校音樂節上,我們七年級(4)班的大合唱節目獲得了一等獎,我們班的同學可開心了。（2）自豪、開心、拼搏、進取、興奮、和睦等。探究二示例，期中考試時，我的成績不理想，趴在桌子上特別難受。同學們圍上來和我談心，給我講笑話，我好開心。探究三示例：我的美術作品在校藝術節中獲獎了，為我們班贏得了榮譽，我很自豪。為了這件美術作品，我先準備好了相關工具和顏料。有一種顏料用完了，我是利用周六到市里的美術用品商店買來的，花費了整整一天的時間。我用了很長時間才做好這件作品。看到一件完美的作品在自己的手中誕生，心里很高興。探究四（1）（2）團結的集體是有共同的目標、分工明確的整體。（3）我感受到個人的力量是分散的,但在集體中匯聚，就會變得很強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。②示例：我在集體中，遵守集體規則，與大家在一起努力學習，共同完成集體交給的任務。探究五（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（2）這些力量都是正面的。例如：在校運會上，班上的同學們都在為參加接力的本班同學吶喊助威，個性內向的小麗受到了大家的感染，也和大家一起喊了起來。接力同學拿到了第一，小麗和班上的同學一樣歡欣鼓舞。這是因為個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野,獲得成長。(答案開放，言之有理即可)互動訓練A卷1、D解析：集體是人們聯合起來的有組織的整體，A、B、C屬于集體，D不屬于集體。D符合題干要求，故選D。2、A解析：一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多，故選A。3、B解析：個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體,這種感受就是歸屬感，故選B。4、B解析：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，故選B。5、C解析：①②③④都是集體力量的體現，故選C。B卷1、A解析：①②③是集體榮譽帶給我們的影響；④說法錯誤。故選A。2、C解析：正確理解這句歌詞的寓意是解題的關鍵。這句歌詞強調的是集體的力量，①②④符合題意；③觀點錯誤。故選C。3、B解析：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。實力強的班級不能取勝的主要原因是該班沒有形成合力，缺乏共同的目標和團結協作，故選B。人教部編版七年級道德與法治下冊6.1集體生活邀請我導學案第六課“我”和“我們”第一框集體生活邀請我課型：生長課課時：1課時主備人：程優 備課組：2019級思想品德備課組備課時間：2017年4月審定：黃世滿核印：代保民【學習目標】1.了解集體的含義；知道個人與集體的關系。2.提高關愛他人、為集體爭得榮譽的能力。3.感受集體的溫暖，體會集體榮譽感。4.（學生填寫）【學習重點】1.集體的溫暖。2.(學生填寫）【學習難點】1.集體的力量。2.（學生填寫）【學習方法】問題探究法、分析比較法、小組討論法【資料鏈接】在集體中成長集體就像一片茂密的深林，它匯聚著每一棵樹的枝干和綠葉，形成強大而寬厚的濃蔭，為林中的每一顆植物遮風避雨，讓它們得到雨露滋養。我們每一個人都如同一棵小樹，只有站在集體的森林中，依拖著集體的力量，我們才不會因為暴風而摧折，不會因為干旱而枯萎，我們將在集體這片大森林中枝繁葉茂，長成大樹。個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。個人像一粒種子，只有在集體這片土壤中才能茁壯成長，綻放出鮮艷的花朵。自習結合本課時學習目標和學導文自習的問題，自學課本P52—57的內容，在課本上標記好問題題目和答案。并在學導文上做批注。1.什么集體？集體是人們聯合起來的有組織的整體。2.在集體中感受到哪些溫暖？②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。

3.集體的力量來源于什么？集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

4.我們如何認識集體力量？①集體是有共同目標。②集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情。③集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人。5.集體對個人有哪些影響？（集體對個人的影響表現在哪些方面？）①個人在集體生活中會自覺不自覺的產生與集體要求相一致的態度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。自疑通過自習，我有以下疑問：1.2.3.自探背景材料：材料一：有人說：“集體就像一個大火爐，集體里的成員則像一塊塊煤炭，每個人都離不開集體。大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點燃放進去。煤炭越多，燒得越旺，那么集體也就越溫暖，我們每個人自身的價值也就得到了更好的發揮，從而獲得他人的認可。”材料二：“她們不是一個人在戰斗，靠的是12個人的集體努力”“技術專業，實力過硬、擰成一股繩，這就是團隊的力量”......里約奧運會的圣火已經熄滅，但在社交網絡上，人們對女排精神的思考仍在延續。女排奪冠，是女排中每個人團結奮進的結果，更是集體主義精神的最后詮釋。探究一：材料一的說法體現了哪些道理？談談你在班集體中感受到的溫暖。①我們每個人都有過集體生活的情感需要②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感③作為集體的一員，我們應散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。探究二：“技術專業、實力過硬”的女排隊員們通過“擰成一股繩”而最終奪冠說明了什么？說明了集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分功明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。探究三：如何理解“她們不是一個人在戰斗，靠的是12個人的集體努力”？個人的力量是分散的，但是在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。排球比賽是一個集體項目，只有當女排中的每個成員都和集體融合在一起的時候才能最有力量。自測哥德說：“人不可能孤獨的生活，他需要社會。”這表明（）A.我們每個人都有過集體生活的情感需要B.集體就是群體，人們必須過群體生活C.社會不需要個體D.中學生不需要社會2.在集體中我們可以從_____等方面感受到集體的溫暖。（）①被認可和接納②得到尊重和理解③獲得安全感和歸屬感④集體成員非常多①②④B.①②③C.①③④D.②③④在現實生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產生“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的奇跡，這從正反兩方面告訴我們（）集體的力量的大小取決于集體中的人數的多少任何個人的影響都是微不足道的集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作集體的力量來源于所有成員的簡單相加4.榮獲2015年諾貝爾生理學和醫學獎的藥學家屠呦呦說：“獲得諾貝爾獎是中國的驕傲，也是中國科學家的驕傲。沒有我的團隊，我什么也做不出來。這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國