足球教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：足球基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞《體育與健康人教版必修第一冊》中足球章節(jié)的內(nèi)容，重點講解和訓(xùn)練足球的基本技術(shù)（如傳球、停球、射門等）與基本戰(zhàn)術(shù)（如進攻、防守等），旨在提高學(xué)生對足球運動的興趣，掌握足球基本技能，增強團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的運動能力，通過足球基本技術(shù)的訓(xùn)練，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團隊協(xié)作和競技比賽，提高學(xué)生的責(zé)任感、尊重規(guī)則和公平競爭的意識。

3.發(fā)展學(xué)生的健康行為，通過足球運動的實踐，增強學(xué)生對體育鍛煉的熱愛，形成積極的生活方式和健康習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本規(guī)則和簡單的足球技巧，如基本的傳球、停球等，對足球運動有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對足球運動普遍感興趣，尤其是一些足球愛好者，他們對于提高自己的足球技能充滿熱情。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的運動能力，但技能水平參差不齊，需要針對性的指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動和實踐，對于理論知識的接受程度相對較低，更傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)層面：一些基礎(chǔ)動作的掌握不夠熟練，如準確傳球、精準射門等。

-戰(zhàn)術(shù)理解：對于足球戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用可能存在困難，如進攻與防守的轉(zhuǎn)換、陣型的運用等。

-團隊協(xié)作：在比賽中，學(xué)生可能難以迅速適應(yīng)團隊協(xié)作的要求，如溝通、配合等。

-身體素質(zhì)：部分學(xué)生的身體素質(zhì)可能不足以支撐高強度的足球訓(xùn)練和比賽，需要逐步提高體能。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場地、足球、標志盤、訓(xùn)練錐筒、計時器

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園無線網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)視頻資料

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、比賽實踐、技術(shù)指導(dǎo)、戰(zhàn)術(shù)講解教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的足球比賽視頻，引發(fā)學(xué)生對足球運動的熱情。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本技術(shù)，如傳球、停球等，詢問學(xué)生在日常訓(xùn)練中遇到的問題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課將學(xué)習(xí)的足球技術(shù)——射門，包括射門的基本姿勢、力量控制、射門角度等。

-舉例說明：通過展示專業(yè)運動員的射門技巧，幫助學(xué)生理解正確的射門動作要領(lǐng)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試不同的射門練習(xí)，討論如何提高射門準確率和力量。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教練的指導(dǎo)下，進行一系列的射門練習(xí)，包括定點射門、移動射門等。

-教師指導(dǎo)：教練在學(xué)生練習(xí)過程中，觀察學(xué)生的動作，及時給予技術(shù)指導(dǎo)和糾正。

4.實踐應(yīng)用（約20分鐘）

-應(yīng)用新知：將學(xué)生分為兩隊，進行小型比賽，讓學(xué)生在實際比賽中運用所學(xué)射門技術(shù)。

-觀察反饋：教練觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，比賽結(jié)束后給予反饋和評價。

5.戰(zhàn)術(shù)講解（約15分鐘）

-講解戰(zhàn)術(shù)：教練講解足球基本戰(zhàn)術(shù)，如進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)，以及如何根據(jù)比賽情況靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

-互動討論：學(xué)生就戰(zhàn)術(shù)講解內(nèi)容進行討論，提出自己的理解和疑問。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)要點：教練總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)射門技術(shù)的關(guān)鍵要點。

-反思提高：學(xué)生反思自己在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)，思考如何進一步提高自己的足球技能。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教練布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)射門技巧，并在下次課時前進行自我練習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《足球技巧與訓(xùn)練》

-《現(xiàn)代足球戰(zhàn)術(shù)分析》

-《世界足球發(fā)展史》

-《足球運動生理學(xué)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看國際頂級足球比賽，分析專業(yè)運動員的射門技巧和戰(zhàn)術(shù)運用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)足球運動相關(guān)的規(guī)則和裁判手勢。

-閱讀足球運動生理學(xué)書籍，了解如何通過飲食和鍛煉提高足球運動表現(xiàn)。

-探究足球運動在不同文化背景下的起源和發(fā)展，了解足球運動的全球化趨勢。

-分析不同足球戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的特點，如西班牙的控球戰(zhàn)術(shù)、德國的快速反擊戰(zhàn)術(shù)等。

-設(shè)計一份個人足球訓(xùn)練計劃，包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和體能訓(xùn)練，并在實踐中不斷調(diào)整優(yōu)化。

-參與社區(qū)足球活動，與不同水平的球員交流，提高自己的足球技能和戰(zhàn)術(shù)理解。

-學(xué)習(xí)足球運動中的團隊溝通和領(lǐng)導(dǎo)力，如何在比賽中有效組織和指揮團隊。

-通過模擬訓(xùn)練，實踐所學(xué)戰(zhàn)術(shù)知識，提高臨場應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

-定期總結(jié)自己的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗，記錄成長過程，形成個人足球訓(xùn)練日志。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《足球基本技術(shù)訓(xùn)練指南》、《青少年足球訓(xùn)練方法》

-視頻資源：國內(nèi)外足球教學(xué)視頻，如“足球基礎(chǔ)技巧教學(xué)系列”、“職業(yè)球員訓(xùn)練教程”

2.拓展要求：

-學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇閱讀材料或觀看視頻，重點學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)如盤帶、傳球、射門等，以及基本戰(zhàn)術(shù)如陣型運用、進攻與防守轉(zhuǎn)換等。

-學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得，包括技術(shù)要點的理解、訓(xùn)練方法的掌握和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的認識。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際訓(xùn)練中，通過練習(xí)提高技術(shù)熟練度和戰(zhàn)術(shù)意識。

-教師定期組織課后討論會，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練體會，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供訓(xùn)練建議等。

-學(xué)生在課后練習(xí)中遇到問題時，可以隨時向教師尋求幫助，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-學(xué)生應(yīng)制定個人學(xué)習(xí)計劃，合理安排課后時間，確保有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

-教師可通過問卷調(diào)查或面對面交流的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進展，適時調(diào)整教學(xué)方法和拓展內(nèi)容。板書設(shè)計①足球基本技術(shù)

-傳球技巧

-停球方法

-射門姿勢

②足球基本戰(zhàn)術(shù)

-進攻戰(zhàn)術(shù)原則

-防守戰(zhàn)術(shù)布局

-比賽陣型應(yīng)用

③足球運動規(guī)則

-比賽時間與換人規(guī)則

-犯規(guī)與處罰規(guī)則

-勝負判定標準教學(xué)反思今天的課程讓我看到了學(xué)生們對足球運動的熱情和進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我觀察到大部分學(xué)生對于傳球和停球的掌握程度有所提高，但射門的準確性和力量控制方面還有待加強。我意識到可能是因為我在講解時的示范不夠細致，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在偏差。下次我會更加注重示范的細節(jié)，確保每個學(xué)生都能正確理解并掌握技術(shù)要領(lǐng)。

在戰(zhàn)術(shù)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于進攻和防守戰(zhàn)術(shù)的理解比較表面，對于如何在比賽中靈活運用戰(zhàn)術(shù)還不夠清晰。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實際比賽情況，通過案例分析來幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)術(shù)的運用。

此外，我也注意到學(xué)生在團隊協(xié)作方面的問題。盡管他們在訓(xùn)練中能夠按照要求進行配合，但在實際比賽中，溝通和協(xié)調(diào)仍然顯得不夠流暢。這可能與他們的比賽經(jīng)驗不足有關(guān)。為了提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，我計劃在課后組織更多的小型比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中鍛煉和提升。

在課程的組織方面，我覺得時間分配還有改進的空間。今天的課程中，技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)講解部分用時較多，