說明：資料整理于2024年10月9日；適用于2024秋期學(xué)期國(guó)家開放大學(xué)行政管理本學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)專題討論(必選，30分)2.組成3—10人的學(xué)習(xí)小組完成本次任務(wù)。字),個(gè)人討論提綱占此次討論總成績(jī)的60%,由學(xué)習(xí)者自己跟帖提交。5.每個(gè)小組討論完成后，形成不少于300字的小組意見，小組意見占此次討論總成績(jī)的40%,由小組2學(xué)習(xí)活動(dòng)(二)讀書報(bào)告提交及點(diǎn)評(píng)(可選)34是，如何確保總能選出最精英的高層管理者，而他認(rèn)為中國(guó)到目前(2000年)也并沒有解決好這個(gè)問5學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)(必選，20分)考核任務(wù)形式：階段性學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)樣題：以“Y理論”為主題，撰寫一篇小論文。(20分)1.認(rèn)真研讀教材第7章至第13章的內(nèi)容。6學(xué)習(xí)活動(dòng)(二)讀書報(bào)告提交及點(diǎn)評(píng)(可選)7其中第一階段(1887～1918年)為西方行政學(xué)的提出與創(chuàng)立時(shí)期。在這一階段，政治家以及資本第二階段為西方行政學(xué)的正統(tǒng)時(shí)期(1919年~1941年),這一時(shí)期的行政學(xué)家繼承了早期行政學(xué)8第三階段即為西方行政學(xué)的批評(píng)與轉(zhuǎn)變時(shí)期(1941～1959年)。這一時(shí)期干預(yù)主義和凱恩斯主義得益于系統(tǒng)論、信息論和控制論的應(yīng)用和發(fā)展，行政學(xué)發(fā)展到了新的階段(20世紀(jì)60年代),行擇題)9A.計(jì)劃B.決策D.控制★被視為20世紀(jì)最后25年內(nèi)最有影響并榮獲美國(guó)政治學(xué)會(huì)的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——威爾遜政治學(xué)術(shù)獎(jiǎng)的林德A.《政策分析》D.《政治與市場(chǎng)》A.古德諾C.巴納德D.懷特其對(duì)某一公共物品的真實(shí)需求狀況，從而使投票者得到公共物品的數(shù)量和質(zhì)量最大限度的接近投票者的A.目標(biāo)明確法A.集權(quán)式B.參與式C.提出了14條管理原則D.將管理定義為5要素見案]人劃探討?(ABCD)★沃爾多認(rèn)為，傳統(tǒng)行政學(xué)在1940年前一直支配著行政學(xué)領(lǐng)域的基本特點(diǎn)包括()。*下列屬于懷特提出的建立行政學(xué)的基本假定的是()。*18世紀(jì)初期普魯士創(chuàng)立的文官制度和19世紀(jì)50年代英國(guó)建立的任官制度，為行政學(xué)的理論研究提錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)*自19世紀(jì)70年代至80年代，美國(guó)政府部門廣泛推行了全面質(zhì)量管理運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)政府部門積極尋求關(guān)鍵詞：行政倫理道德行政改革公共管理政策制度途徑1978年12月中共中央工作會(huì)議上指出為了保障人民民主必須加強(qiáng)法制。…所關(guān)依法行使職權(quán)保護(hù)公民的合法權(quán)益的法律制度。在1990年10月1日《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》規(guī)劃的建議》,細(xì)化了對(duì)政府公共服務(wù)的要求，提出，“各級(jí)政府要加強(qiáng)社會(huì)管理和公共服務(wù)職能”2014年，我國(guó)人均GDP為6747美元，位列全球第84位，已經(jīng)進(jìn)入中等偏上收