人美版一年級美術下冊《19.我們的節(jié)日》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的節(jié)日》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

人美版一年級美術下冊《19.我們的節(jié)日》教學設計，通過引導學生們了解和表達自己喜愛的節(jié)日，將美術技巧與生活實際相結合。本節(jié)課將著重讓學生運用基本的繪畫和色彩知識，描繪出他們對節(jié)日的認識和感受，培養(yǎng)學生們觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，課程緊密聯(lián)系課本內容，確保學生掌握相關美術技能，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞《我們的節(jié)日》主題，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：審美感知與表現(xiàn)能力，文化理解與傳承意識，創(chuàng)新思維與實踐能力。通過引導學生觀察和分析節(jié)日元素，提升他們發(fā)現(xiàn)美的能力，運用繪畫和色彩技巧表達個人情感與節(jié)日氛圍，加深對傳統(tǒng)文化的認識與尊重。同時，鼓勵學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐動手能力，使學生在美術學習中全面發(fā)展，增強文化自信和民族自豪感。學習者分析1.學生已掌握相關知識：一年級學生在上學期已學習了一些基礎的繪畫技巧，如簡單的線條、形狀描繪，以及基本顏色搭配。此外，他們對于節(jié)日有一定的認知，能夠表達出對不同節(jié)日的喜愛和印象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對美術課程興趣濃厚，喜歡通過繪畫表達自己的情感和想法。他們具有較強的想象力，喜歡色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的作品。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作節(jié)日主題作品時，學生可能面臨如何將節(jié)日氛圍和情感融入畫作的問題，以及繪畫技巧的熟練運用。此外，部分學生可能在色彩搭配和細節(jié)描繪方面感到困難，需要教師在教學中給予個別指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人美版一年級美術下冊教材，提前翻到《我們的節(jié)日》章節(jié)。

2.輔助材料：準備與節(jié)日主題相關的圖片，如傳統(tǒng)節(jié)日習俗、節(jié)日裝飾等，用于激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)、展示區(qū)，便于學生創(chuàng)作和展示作品。同時，在教室內張貼一些與節(jié)日相關的裝飾，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”引發(fā)學生對節(jié)日的思考，激發(fā)學生興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的繪畫技巧和顏色搭配知識，為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主題——《我們的節(jié)日》，介紹如何將節(jié)日元素和情感融入畫作。

舉例說明：通過展示一些富有節(jié)日氛圍的美術作品，讓學生了解如何表現(xiàn)節(jié)日的特色。

互動探究：學生分小組討論，探討如何用繪畫和色彩表達自己喜愛的節(jié)日，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據討論結果，動手創(chuàng)作以《我們的節(jié)日》為主題的美術作品。

教師指導：教師在學生創(chuàng)作過程中給予個別指導，解答學生在繪畫和色彩搭配方面的疑問，幫助學生在實踐中提高繪畫技能。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品。學生學習效果1.知識與技能：學生掌握了如何將節(jié)日元素和情感融入美術作品中，提高了繪畫技巧和色彩搭配能力。他們能夠運用所學知識，創(chuàng)作出富有節(jié)日氛圍的美術作品。

2.過程與方法：學生在小組討論和創(chuàng)作過程中，學會了與他人合作、交流，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，學生通過實踐，加深了對繪畫和色彩運用的理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生對節(jié)日的認識得到了深化，增強了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。在創(chuàng)作過程中，學生表達了自己對節(jié)日的喜愛和情感，培養(yǎng)了審美情感。

4.創(chuàng)新與實踐：學生在創(chuàng)作過程中，勇于嘗試新方法，發(fā)揮個性，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.文化自信：通過本節(jié)課的學習，學生更加了解和熱愛自己的民族文化，增強了文化自信和民族自豪感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，認真聽講，能夠跟隨教師的引導，主動參與提問和回答問題，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠有效溝通，共同探討節(jié)日主題的創(chuàng)作方法。通過成果展示，學生能夠展示自己對節(jié)日的理解和創(chuàng)作成果，體現(xiàn)了合作學習的有效性。

3.隨堂測試：通過隨堂小測驗，檢測學生對本節(jié)課所學的繪畫技巧和色彩搭配知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。

4.作品評價：學生對彼此的美術作品進行互評，從創(chuàng)作思路、技巧運用、色彩搭配等方面進行交流，促進相互學習和提高。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果和作品完成情況，教師給予積極的評價和建設性的反饋。對于學生在繪畫過程中遇到的問題，教師應及時指出并提供改進建議，幫助學生不斷提高。教學反思在上完《我們的節(jié)日》這節(jié)課后，我進行了深入的反思。整體來看，學生們對節(jié)日的熱情很高，能夠積極參與到課堂討論和創(chuàng)作中。他們在繪畫技巧和色彩搭配方面的進步也讓我感到欣慰。然而，教學過程中也暴露出一些問題，值得我們共同探討和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在創(chuàng)作過程中仍然存在繪畫技巧不夠熟練的問題。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的個別輔導，幫助他們掌握繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，有些學生過于依賴同伴，自己思考不足。針對這一點，我將在后續(xù)教學中加強對學生的引導，鼓勵他們獨立思考，提高解決問題的能力。

此外，課堂評價與反饋方面，我意識到要更加注重評價的針對性和實效性。在評價學生作品時，既要肯定他們的優(yōu)點，也要指出不足，給出具體的改進建議，讓學生在評價中受益。

最后，我認識到在教授本節(jié)課時，要更好地將節(jié)日文化融入教學，讓學生在掌握繪畫技巧的同時，深入了解和傳承傳統(tǒng)文化。在今后的教學中，我會嘗試引入更多有趣的文化元素，激發(fā)學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內容：為了讓學生更深入地了解節(jié)日文化和美術創(chuàng)作，推薦學生閱讀與節(jié)日主題相關的美術作品集或書籍，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》等。此外，可以觀看一些介紹節(jié)日習俗和文化背景的視頻，幫助學生拓寬視野，豐富創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：