第第頁水利與環(huán)境學(xué)院本科人才培養(yǎng)目標(biāo)合理性及達(dá)成度評價實施方法水利與環(huán)境學(xué)院本科人才培養(yǎng)目標(biāo)合理性及達(dá)成度評價實施方法為切實保證我院的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟及水利行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)與管理人才，現(xiàn)決議對培養(yǎng)目標(biāo)的合理性及達(dá)成情況進行定期評價，將評價結(jié)果用于專業(yè)的連續(xù)改進。經(jīng)學(xué)院研究，對本院本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理性及達(dá)成度評價實施如下方法。一、參加人員以院長為責(zé)任人，由教學(xué)副院長、學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)委員會、專業(yè)骨干老師以及行業(yè)企業(yè)專家（具有高級職稱）構(gòu)成培養(yǎng)目標(biāo)評價特地工作小組。評價過程中，同時綜合考慮學(xué)生及家長，用人單位，校友等的看法。二、評價周期每4年進行一次各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價，以評價結(jié)果為依據(jù)對培養(yǎng)目標(biāo)進行修訂；每2年進行一次人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價，依據(jù)評價結(jié)果對畢業(yè)要求進行修訂。三、評價依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)對內(nèi)外部需求的滿足，評價依據(jù)包含培養(yǎng)目標(biāo)是否符合學(xué)校發(fā)展對人才培養(yǎng)定位的需求、應(yīng)屆生的畢業(yè)出口本領(lǐng)和職業(yè)期望、當(dāng)前執(zhí)行的培養(yǎng)方案及課程設(shè)置、社會經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展對人才的需求、用人單位對人才素養(yǎng)和本領(lǐng)的需求、校友主流職業(yè)發(fā)展對學(xué)校教育的需求、學(xué)生和家長的期望等多個方面。培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價包含校內(nèi)評價和校外評價兩方面：1.校內(nèi)評價緊要考察學(xué)生本領(lǐng)的達(dá)成情況，評價依據(jù)包含：①針對在校生的教學(xué)環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)要求達(dá)成度評價、學(xué)生綜合素養(yǎng)測評等，以評價課程目標(biāo)的實現(xiàn)及畢業(yè)要求的達(dá)成情況；②針對應(yīng)屆生的畢業(yè)率、一次就業(yè)率、應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查等評價學(xué)生畢業(yè)及就業(yè)情況是否助于培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。2.校外評價是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價的核心環(huán)節(jié)，通過調(diào)查畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右的專業(yè)和職業(yè)成就，以評價與培養(yǎng)目標(biāo)的要求是否吻合。評價依據(jù)可以包含：①畢業(yè)生職業(yè)和專業(yè)成就調(diào)查反饋情況（主流職業(yè)領(lǐng)域、緊要工作性質(zhì)和工作成就、崗位角色或職稱等）；②用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的滿意度調(diào)查反饋（本領(lǐng)的認(rèn)可度、職場競爭力）；l社會第三方（如權(quán)威教育數(shù)據(jù)機構(gòu)麥可思公司）對本專業(yè)畢業(yè)生思想品德、專業(yè)知識和職業(yè)本領(lǐng)的評價反饋。四、評價方法（一）培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價由專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭、專業(yè)老師參加座談研討，聽取并記錄老師對培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系的建議、看法和要求，依據(jù)《水利與環(huán)境學(xué)院用人單位及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實施方法》收集應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生及用人單位對學(xué)校教育及人才培養(yǎng)的反饋看法，分析內(nèi)外部需求與當(dāng)前執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度，對培養(yǎng)目標(biāo)合理性進行評價，提出修訂看法報學(xué)院，由學(xué)院院長、教學(xué)副院長、教學(xué)委員會進行初步評審，然后通過單位走訪、問卷調(diào)查或電話咨詢將修改后的培養(yǎng)方案（含培養(yǎng)目標(biāo)）送行業(yè)、企業(yè)專家評審，依據(jù)評審看法進一步修改。修改流程依照三峽高?！侗究茖I(yè)人才培養(yǎng)方案管理方法》執(zhí)行。（二）培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價由專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭，專業(yè)老師組織收集整理以下信息：⑴畢業(yè)5～6年的往屆畢業(yè)生對其工作單位、職稱職務(wù)、工作成就等方面的反饋；⑵用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生素養(yǎng)、知識和本領(lǐng)的認(rèn)可度；⑶社會第三方機構(gòu)對本專業(yè)畢業(yè)生的評價反饋及相關(guān)媒體報道。利用校外、校內(nèi)評價反饋信息，分析畢業(yè)生畢業(yè)5年左右的職業(yè)發(fā)展與專業(yè)成就是否符合預(yù)期，對培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進行推斷，并利用評價結(jié)果對畢業(yè)要求及相應(yīng)課程體系的修訂和完善提出修改看法。篇2:水利與環(huán)境學(xué)院本科人才培養(yǎng)目標(biāo)合理性及達(dá)成度評價實施方法水利與環(huán)境學(xué)院本科人才培養(yǎng)目標(biāo)合理性及達(dá)成度評價實施方法為切實保證我院的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟及水利行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)與管理人才，現(xiàn)決議對培養(yǎng)目標(biāo)的合理性及達(dá)成情況進行定期評價，將評價結(jié)果用于專業(yè)的連續(xù)改進。經(jīng)學(xué)院研究，對本院本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理性及達(dá)成度評價實施如下方法。一、參加人員以院長為責(zé)任人，由教學(xué)副院長、學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)委員會、專業(yè)骨干老師以及行業(yè)企業(yè)專家（具有高級職稱）構(gòu)成培養(yǎng)目標(biāo)評價特地工作小組。評價過程中，同時綜合考慮學(xué)生及家長，用人單位，校友等的看法。二、評價周期每4年進行一次各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價，以評價結(jié)果為依據(jù)對培養(yǎng)目標(biāo)進行修訂；每2年進行一次人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價，依據(jù)評價結(jié)果對畢業(yè)要求進行修訂。三、評價依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)對內(nèi)外部需求的滿足，評價依據(jù)包含培養(yǎng)目標(biāo)是否符合學(xué)校發(fā)展對人才培養(yǎng)定位的需求、應(yīng)屆生的畢業(yè)出口本領(lǐng)和職業(yè)期望、當(dāng)前執(zhí)行的培養(yǎng)方案及課程設(shè)置、社會經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展對人才的需求、用人單位對人才素養(yǎng)和本領(lǐng)的需求、校友主流職業(yè)發(fā)展對學(xué)校教育的需求、學(xué)生和家長的期望等多個方面。培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價包含校內(nèi)評價和校外評價兩方面：1.校內(nèi)評價緊要考察學(xué)生本領(lǐng)的達(dá)成情況，評價依據(jù)包含：①針對在校生的教學(xué)環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)要求達(dá)成度評價、學(xué)生綜合素養(yǎng)測評等，以評價課程目標(biāo)的實現(xiàn)及畢業(yè)要求的達(dá)成情況；②針對應(yīng)屆生的畢業(yè)率、一次就業(yè)率、應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查等評價學(xué)生畢業(yè)及就業(yè)情況是否助于培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。2.校外評價是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價的核心環(huán)節(jié)，通過調(diào)查畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右的專業(yè)和職業(yè)成就，以評價與培養(yǎng)目標(biāo)的要求是否吻合。評價依據(jù)可以包含：①畢業(yè)生職業(yè)和專業(yè)成就調(diào)查反饋情況（主流職業(yè)領(lǐng)域、緊要工作性質(zhì)和工作成就、崗位角色或職稱等）；②用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的滿意度調(diào)查反饋（本領(lǐng)的認(rèn)可度、職場競爭力）；l社會第三方（如權(quán)威教育數(shù)據(jù)機構(gòu)麥可思公司）對本專業(yè)畢業(yè)生思想品德、專業(yè)知識和職業(yè)本領(lǐng)的評價反饋。四、評價方法（一）培養(yǎng)目標(biāo)合理性評價由專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭、專業(yè)老師參加座談研討，聽取并記錄老師對培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系的建議、看法和要求，依據(jù)《水利與環(huán)境學(xué)院用人單位及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實施方法》收集應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生及用人單位對學(xué)校教育及人才培養(yǎng)的反饋看法，分析內(nèi)外部需求與當(dāng)前執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度，對培養(yǎng)目標(biāo)合理性進行評價，提出修訂看法報學(xué)院，由學(xué)院院長、教學(xué)副院長、教學(xué)委員會進行初步評審，然后通過單位走訪、問卷調(diào)查或電話咨詢將修改后的培養(yǎng)方案（含培養(yǎng)目標(biāo)）送行業(yè)、企業(yè)專家評審，依據(jù)評審看法進一步修改。修改流程依照三峽高?！侗究茖I(yè)人才培養(yǎng)方案管理方法》執(zhí)行。（二）培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價由專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭，專業(yè)老師組織收集整理以下信息：⑴畢業(yè)5～6年的往屆畢業(yè)生對其工作單位、職稱職務(wù)、工作成就等方面的反饋；⑵用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生素養(yǎng)、知識和本領(lǐng)的認(rèn)可度；⑶社會第三方機構(gòu)對本專業(yè)畢業(yè)生的評價反饋及相關(guān)媒體報道。利用校外、校內(nèi)評價反饋信息，分析畢業(yè)生畢業(yè)5年左右的職業(yè)發(fā)展與專業(yè)成就是否符合預(yù)期，對培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進行推斷，并利用評價結(jié)果對畢業(yè)要求及相應(yīng)課程體系的修訂和完善提出修改看法。篇3:業(yè)績未達(dá)成檢討書兩篇業(yè)績未達(dá)成檢討書（一）尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：對于這次我工作業(yè)績沒實現(xiàn)的事情，在此我向您遞交檢討書，以深刻反省我自身存在的問題，懇求您的諒解，我本人也希望能夠從檢討書當(dāng)中獲得一份對于工作的思考，從而勇往奮進創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。經(jīng)過一番思考，我意識到這段時間的業(yè)績不行，充分暴露出我工作熱誠有些不足、工作方法也有些切妥，更反映出我沒有充分的工作履歷積累。這三點問題得暴露如同當(dāng)頭棒喝一般敲擊在我的腦海，讓我有些清醒了。是啊，這三點當(dāng)中的任何一點都充分讓我陷入困境。為此，我決心針對錯誤問題，提出改正措施，而且堅決執(zhí)行：第一，今后日起我要重拾一份對于工作的熱誠，以飽滿的干勁做好這份工作，提高我的工作樂觀性，將工作當(dāng)中的各個細(xì)節(jié)做好，努力提高工作業(yè)績。第二，我要重視向其他優(yōu)秀員工取經(jīng)，與他們定期做溝通，從中學(xué)會正確的工作方法，掌握工作方法以后我會認(rèn)真用好這些方法，從而提高業(yè)績水平。第三，必需我要學(xué)會耐性，懂得一步步、有條不紊地做好工作，通過持之以恒、堅持不懈的努力從而不絕積累工作履歷，讓自身的工作業(yè)績不再下滑。業(yè)績未達(dá)成檢討書（二）尊敬的銷售部經(jīng)理：特別歉仄!讓您在百忙之中抽出時間批判教育我。現(xiàn)在，我已深深認(rèn)得到自身錯誤的嚴(yán)重，我錯了!我在近一個月的銷售產(chǎn)品的工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作樂觀性不高等問題。這些問題直接導(dǎo)致了我沒有完成銷售業(yè)績，而且我沒有完成的不是一點兩點，而是很多額度沒有完成。公司下發(fā)我這個月完成兩萬元的銷售額，我僅僅完成一萬一千多元，還有很大一部分額度沒有到限。面對錯誤，我感到深深的自責(zé)、悔怨，我真的覺得很慚愧，對不起經(jīng)理日常對我的關(guān)懷和照料。經(jīng)過面壁思過，我已經(jīng)深刻地決議了，我不能夠忍受其他同事對我吃閑飯、吃底薪的詆毀，我確定要有所行動：首先，我要