2024秋三年級英語上冊Module4ColoursUnit2It'sablackdog教學設計外研版（三起）主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天咱們要一起探索英語的奇妙世界，通過學習Module4ColoursUnit2"It'sablackdog"，我們一起來認識不同的顏色，并通過對話練習來提升我們的口語能力哦！???咱們先來觀察一張狗狗的圖片，猜猜看它是黑色的，然后我們一起用英語說出“它是一只黑狗”，感受語言的魅力吧！??????核心素養目標分析在本次教學活動中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習顏色的名稱和描述，學生能夠增強對英語語言結構的感知和運用能力。同時，通過觀察和討論圖片，激發學生的觀察力和想象力，培養跨文化交流的意識。此外，通過角色扮演和對話練習，學生將提升解決問題的能力和合作學習的意識。重點難點及解決辦法**重點**：

1.理解和正確運用顏色詞匯，如“black”等。

2.通過圖片識別和描述，學會使用“it'sa...”結構。

**難點**：

1.學生對顏色詞匯的記憶和應用。

2.“it'sa...”結構的理解和運用。

**解決辦法**：

1.通過實物展示、游戲和歌曲等多樣化教學活動，增強顏色詞匯的記憶。

2.通過示范、重復練習和小組活動，幫助學生理解和運用“it'sa...”結構。設計互動環節，鼓勵學生嘗試造句，逐步突破語言難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級上冊Module4ColoursUnit2。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的顏色圖片、狗狗圖片以及與顏色相關的視頻片段。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置一個互動式學習環境，包括顏色詞匯展示板、分組討論區，以及一個展示圖片的電子屏幕。教學過程**一、導入（5分鐘**）

1.**情境創設**：老師走進教室，手里拿著一只黑色的玩具狗，引起學生的興趣。

-老師說：“Hello,everyone!Lookatthiscutedog.Whatcolorisit?Yes,it'sblack.Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandtalkaboutanimalsinEnglish.”

2.**熱身活動**：進行簡單的顏色詞匯復習，如“red,blue,yellow,green,purple”等。

-老師說：“Canyoutellmethecolorsyouknow?Now,let'spracticethemtogether.”

**二、新課導入（10分鐘**）

1.**圖片展示**：展示一張黑狗的圖片，引導學生觀察并描述。

-老師說：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Yes,it'sablackdog.Canyousay'It'sablackdog'inEnglish?”

2.**詞匯學習**：學習新詞匯“black”。

-老師說：“Thisisanewword,'black'.Canyouguesswhatcoloritis?Yes,it'sblack.Let'ssayittogether:'black,black,black...'”

3.**句型練習**：練習句型“It'sa...”。

-老師說：“Now,let'spracticethesentence'It'sa...'.Forexample,'It'sablackdog','It'saredcar','It'sayellowbanana'.Canyoutry?”

**三、課文學習（20分鐘**）

1.**課文朗讀**：老師朗讀課文，學生跟讀。

-老師說：“Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

2.**問題討論**：圍繞課文內容提出問題，引導學生思考和討論。

-老師說：“Whatdoyouthinkoftheblackdoginthestory?Whydoyoulikeit?Canyoutellmeaboutyourfavoriteanimal?”

3.**角色扮演**：學生分組，根據課文內容進行角色扮演。

-老師說：“Now,let'sactoutthestory.Eachgroupwillchooseacharacterandperformthedialogue.”

**四、鞏固練習（15分鐘**）

1.**顏色匹配**：學生根據圖片中的物品，匹配相應的顏色詞匯。

-老師說：“Lookatthesepictures.Canyoumatchthecorrectcolorwordwitheachitem?Forexample,'Theappleisred.'”

2.**句子完成**：老師給出部分句子，學生根據圖片內容完成句子。

-老師說：“Herearesomesentences.Canyoufinishthemaccordingtothepictures?Forexample,'It'sa...'”

**五、總結與作業（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課所學內容，強調重點。

-老師說：“Today,wehavelearnedaboutcolorsandanimalsinEnglish.Remember,thesentence'It'sa...'isveryuseful.Let'spracticeitagain.”

2.**作業布置**：布置課后作業，鞏固所學知識。

-老師說：“Forhomework,pleasedrawyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutitusingthesentence'It'sa...'.Remembertowritethecoloroftheanimal.”教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**顏色文化**：介紹不同文化中對顏色的象征意義和傳統。例如，在中國文化中，紅色常代表喜慶和幸運，而在西方文化中，白色常與純潔和和平聯系在一起。這些文化背景知識可以幫助學生更好地理解顏色詞匯的深層含義。

-**顏色故事**：收集與顏色相關的有趣故事或傳說，如彩虹的形成、顏色在神話中的角色等，這些故事可以激發學生的興趣，并在英語學習中增添趣味性。

-**顏色藝術**：展示不同藝術家的作品，特別是那些以顏色為主題的作品，如梵高的《星夜》或莫奈的《睡蓮》，讓學生通過藝術欣賞來加深對顏色的理解。

2.**拓展建議**：

-**顏色游戲**：設計或尋找與顏色相關的游戲，如“猜顏色游戲”或“顏色匹配”，讓學生在游戲中復習和運用顏色詞匯。

-**顏色日記**：鼓勵學生保持一個“顏色日記”，每天記錄他們看到的顏色，并嘗試用英語描述，這不僅鍛煉了英語寫作能力，還能增強對顏色的敏感度。

-**顏色調查**：進行一個班級調查，詢問每個學生對顏色的喜好，并讓學生用英語寫下原因。這樣可以提高學生的口語交流能力和對文化差異的認識。

-**顏色藝術創作**：提供顏色顏料和畫布，讓學生創作以顏色為主題的藝術作品，并鼓勵他們用英語解釋他們的創作靈感。

-**顏色科普閱讀**：推薦一些關于顏色科學和自然現象的英文科普文章，讓學生在閱讀中學習顏色知識，同時提高閱讀理解能力。板書設計①知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,black

-句型結構：It'sa...

②詞匯：

-黑色：black

-紅色：red

-藍色：blue

-黃色：yellow

-綠色：green

-紫色：purple

③句子：

-It'sablackdog.

-It'saredcar.

-It'sayellowbanana.典型例題講解1.**例題**：

-圖片：展示一只紅色的蘋果。

-題目：Whatcoloristheapple?

-答案：Theappleisred.

2.**例題**：

-圖片：展示一只藍色的鳥。

-題目：Whatcoloristhebird?

-答案：Thebirdisblue.

3.**例題**：

-圖片：展示一只黃色的鴨子。

-題目：Whatcoloristheduck?

-答案：Theduckisyellow.

4.**例題**：

-圖片：展示一片綠色的樹葉。

-題目：Whatcoloristheleaf?

-答案：Theleafisgreen.

5.**例題**：

-圖片：展示一朵紫色的花朵。

-題目：Whatcoloristheflower?

-答案：Theflowerispurple.

6.**例題**：

-圖片：展示一只黑色的貓。

-題目：Whatcoloristhecat?

-答案：Thecatisblack.

7.**例題**：

-圖片：展示一輛紅色的自行車。

-題目：Whatcoloristhebike?

-答案：Thebikeisred.

8.**例題**：

-圖片：展示一只藍色的魚。

-題目：Whatcoloristhefish?

-答案：Thefishisblue.

9.**例題**：

-圖片：展示一只黃色的蝴蝶。

-題目：Whatcoloristhebutterfly?

-答案：Thebutterflyisyellow.

10.**例題**：

-圖片：展示一片綠色的草地。

-題目：Whatcoloristhegrass?

-答案：Thegrassisgreen.

11.**例題**：

-圖片：展示一朵紫色的薰衣草。

-題目：Whatcoloristhelavender?

-答案：Thelavenderispurple.

12.**例題**：

-圖片：展示一只黑色的烏鴉。

-題目：Whatcoloristheraven?

-答案：Theravenisblack.

13.**例題**：

-圖片：展示一輛藍色的卡車。

-題目：Whatcoloristhetruck?

-答案：Thetruckisblue.

14.**例題**：

-圖片：展示一只黃色的鴨子。

-題目：Whatcoloristheduck?

-答案：Theduckisyellow.

15.**例題**：

-圖片：展示一片綠色的樹葉。

-題目：Whatcoloristheleaf?

-答案：Theleafisgreen.教學評價1.**課堂評價**：

-**提問**：在課堂上，通過提問的方式檢查學生對顏色詞匯和句型的掌握情況。例如，老師可以提問：“Whatcoloristhis?”并讓學生回答，以檢查他們對顏色詞匯的理解。

-**觀察**：在角色扮演和小組活動中，老師要觀察學生的參與度和口語表達能力。通過觀察，老師可以評估學生的自信心和合作能力。

-**測試**：在課程結束后，老師可以設計簡單的測試，如口頭描述圖片中的顏色和物品，或者用英語回答關于顏色的問題，以評估學生的整體學習效果。

2.**作業評價**：

-**作業批改**：對學生的課后作業進行仔細批改，包括顏色匹配、句子完成和顏色日記等。批改時要注重學生的拼寫、語法和表達是否準確。

-**反饋**：在批改作業后，老師要及時給學生反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。對于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，要提供具體的建議和指導。

-**鼓勵**：通過作業評價，老師要鼓勵學生繼續努力，特別是在遇到困難時，要給予他們信心和動力。例如，對于顏色日記，老師可以鼓勵學生嘗試使用更多的顏色詞匯，并嘗試用不同的句型描述。

3.**形成性評價