人教三年級數學上冊期末試卷一、填空題1．在括號里填上適當的數。3千米＝()米

5分米＝()厘米

4000千克＝()噸60毫米＝()厘米

180分＝()時

2分＝()秒2．星星小學開展廣播操比賽，活動從下午2：30開始，進行了1時20分，活動結束的時間是()。3．59×6可以把59看作()來估算，大約得()。4．填上合適的單位。（1）小學生大約每天睡9_____。（2）犍為距離樂山大約60_____。（3）一袋大米的質量25_____。（4）做眼保健操大約需要5_____。5．博物館內上午有游客783人，中午有267人離開。下午又來了323位游客，這時館內有()位游客。6．同學們到動物園游玩，參觀熊貓館的有23人，參觀大象館的有28人，兩個館都參觀的有18人。只參觀熊貓館的有()人，去動物園的一共有()人。7．王老師每天堅持跳繩198下，5天大約跳繩()下。8．電影院有9排座位，每排可坐36人，如果坐滿，可以坐()人。9．三（1）班每名同學都訂了雜志，有21人訂了《快樂數學》，有28人訂了《數學大王》，有10人兩種雜志都訂了。三（1）班一共有()人。10．下面物品質量接近1噸的是（）。A．20個蘋果 B．40名三年級學生的體重C．一頭身高3米的大象 D．2包食用鹽二、選擇題11．做一道口算題需要的時間約是3（

）。A．秒 B．分 C．時12．今年夏天河南遭受了特大洪澇災害。修路隊要搶修一條道路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，兩天一共修了全長的()，第二天比第一天多修了全長的()。13．下面算式積約是2400的是（

）。A．4×598 B．399×8 C．6×488 D．4×60014．將一張長方形紙連續對折2次，其中的1份是這張紙的（

）。A． B． C． D．15．某班級調查學生喜歡兩種球類的情況如下圖，下面的說法錯誤的是（）。A．喜歡足球的有13人 B．一共調查了19人 C．只喜歡籃球的有7人16．有兩個相同的長方形，長是7厘米，寬是3厘米，把它們按下圖所示的方式疊放在一起，疊放后圖形的周長是（

）厘米。A．20 B．28 C．34三、解答題17．直接寫得數。75＋30＝

92－36＝

800×5＝

305＋99≈304×2＝

260×0＝

45×2＝

202×6≈

18．豎式計算。（帶※的要驗算）189×6＝

605×4＝

890×7＝※726＋598＝

※700－389＝19．想一想運算順序，再計算。90×6－327

135＋60×7

（506－275）×420．下面方格圖里每個小方格的邊長表示1厘米，在圖中畫一個周長是8厘米的正方形，然后再畫一個周長是正方形周長2倍的長方形。21．學校圖書館新買了一批書，其中科技書有470本，比故事書少230本。科技書和故事書一共有多少本？22．一列火車從北京開往廣州，進入武漢之前，車上有乘客958人，進入武漢站，下車578人，上車的乘客有684人，再從武漢開出時，車上共有多少乘客？23．購物。（1）買一部電話和一個電風扇一共要付多少元錢？（2）買3輛自行車一共要付多少錢？（3）請你提出一個數學問題并列式解答。24．購物。（1）買3個果凍和一個蛋糕需要多少錢？（2）張文有50元錢，買了1個蛋糕后剩下的錢還可以買幾包薯片？25．花店上午運來了36盆月季花，第一位顧客買走了這些月季花的。第二位顧客買走了這些月季花的，第二位顧客買走了多少盆月季花？26．用籬笆圍一塊長32米、寬16米且一面靠墻的長方形菜地（如圖），最少要用多長的籬笆？（畫出圖并解答）27．李老師給三（2）班學生出了兩道思考題。全班每人至少做對一題，第1題做對的有32人，第2題做對的有28人，兩道題都做對的有17人。三（2）班有多少人？【參考答案】一、填空題1．

3000

50

4

6

3

120【解析】千米和米之間的進率是1000，分米和厘米之間的進率是10，千克和噸之間的進率是1000，毫米和厘米之間的進率是10，分和時之間的進率是60，分和秒之間的進率是60，據此解答。3千米＝3000米

5分米＝50厘米

4000千克＝4噸60毫米＝6厘米

180分＝3時

2分＝120秒【點睛】本題考查長度單位、質量單位和時間單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率。2．15：50【解析】普通計時法轉換為24時計時法：去掉時間限制詞（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等），下午和晚上的時間要加上12時；先把下午2：30轉換成24時計時法，再加上1時20分，據此解答即可。下午2：30也就是14：30；14時30分＋1時20分＝15時50分。【點睛】熟練掌握普通計時法與24時計時法的互化方法是解答本題的關鍵。3．

60

360【解析】根據整數乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把乘數看作與它接近的整十數、整百數……；然后進行口算即可。59×6≈60×6＝36059×6可以把59看作60來估算，大約得360。【點睛】此題考查的目的是掌握整數乘法的估算方法。4．

時##小時##h

千米##km

千克##kg

分鐘##分##min【解析】根據生活經驗和實際數據，以及對時間單位、長度單位和質量單位的認識可知：計量小學生大約每天睡的時間以“時”為單位；計量犍為到樂山的距離以“千米”為單位；計量一袋大米的質量以“千克”為單位；計量做眼保健操大約需要的時間以“分”為單位，依此填空。根據分析可知：（1）小學生大約每天睡9小時。（2）犍為距離樂山大約60千米。（3）一袋大米的質量25千克。（4）做眼保健操大約需要5分鐘。【點睛】此題考查的是根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活選擇。5．839【解析】根據題意，用上午的人數減去中午離開的人數，再加上下午又來的人數，即可求出博物館內這時的人數。783－267＋323＝516＋323＝839（人）所以，這時館內有839位游客。【點睛】熟練掌握整數加減法計算方法，是解答此題的關鍵。6．

5

33【解析】用參觀熊貓館的人數減去兩個館都參觀的人數，求出只參觀熊貓館的人數。用參觀熊貓館的人數加上參觀大象館的人數，減去兩個館都參觀的人數，求出去動物園的人數。23－18＝5（人），則只參觀熊貓館的有5人。23＋28－18＝33（人）則去動物園的一共有33人。【點睛】本題考查集合問題，用各部分的總和減去重疊部分，求出實際總量。7．1000【解析】用每天跳繩下數乘天數，求出跳繩總下數。將198估成200，再進行計算。198×5≈200×5＝1000（下）則5天大約跳繩1000下。【點睛】本題考查三位數乘一位數的估算，關鍵是根據四舍五入法求出三位數的近似數。8．324【解析】如果坐滿，可以坐9個36人，36乘9即可求出可以坐的人數。36×9＝324（人）【點睛】求幾個相同加數的和用這個加數乘數的個數，此題重點考查兩位數乘一位數的應用。9．39【解析】先用加法求出三（1）班訂《快樂數學》和《數學大王》的總人數，再減去兩種雜志都訂的人數，就可以求出三（1）班的人數。21＋28－10＝49－10＝39（人）【點睛】本題考查的集合問題，因為有10人都訂了兩種雜志，相當于被重復數了2次，所以要減去才能求出班級的實際人數。10．C解析：C【解析】1噸=1000千克，結合對生活的了解和對質量單位以及數據大小的認識，選出符合實際的選項即可。A．20個蘋果大約重1000克，與1噸相差甚遠，不符合題意；B．40名三年級學生的體重大約是1200千克，比1噸多，不符合題意；C．一頭身高3米的大象大約重1噸，符合題意；D．2包食用鹽大約重1000克，與1噸相差甚遠，不符合題意。故答案為：C【點睛】此題考查對生活中常見物體質量的估測，解答此題的關鍵是結合生活實際，分清1噸實際有多重。二、選擇題11．A解析：A【解析】根據生活經驗、對時間單位和數據大小的認識，可知做一道口算題需要的時間用“秒”作單位；據此解答。由分析可知：做一道口算題需要的時間約是3秒。故答案為：A【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。12．

【解析】用第一天修全長的加上第二天修全長的，求出兩天一共修全長的幾分之幾。用第二天修全長的減去第一天修全長的，求出第二天比第一天多修了全長幾分之幾。＋＝－＝兩天一共修了全長的，第二天比第一天多修了全長的。【點睛】本題考查同分母分數的加減法的實際應用，同分母分數相加減時，分母不變。13．A解析：A【解析】根據整數乘法的估算方法，分別求出各算式的積，再看哪一個積約是2400。A．4×598≈4×600＝2400；B．399×8≈400×8＝3200；C．6×488≈6×500＝3000；D．4×600＝2400，這是準確值，不是估算值。故答案為：A【點睛】三位數乘一位數估算時，將三位數估成與其接近的整百數或幾百幾十數，再進行計算。14．B解析：B【解析】將一張長方形紙連續對折2次，則把這張長方形紙平均分成4份，根據分數的意義可知，其中的1份是這張紙的。將一張長方形紙連續對折2次，其中的1份是這張紙的。故答案為：B【點睛】本題考查分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。本題關鍵是明確這張紙被平均分成幾份。15．C解析：C【解析】把只喜歡足球的人數與兩種都喜歡的人數相加就是喜歡足球的人數；把圖中三部分的人數相加就是調查的總人數；圖中只喜歡籃球的有6人；據此解答即可。A．喜歡足球的有：12＋1＝13（人），所以本選項的說法正確。B．一共調查了：12＋1＋6＝13＋6＝19（人）所以本選項的說法正確。C．只喜歡籃球的有6人，所以本選項的說法錯誤。故答案為：C【點睛】此題考查利用容斥原理解決實際問題的靈活應用，可借助圖形解決問題。16．B解析：B【解析】通過平移可知，疊放后圖形的周長等于邊長為7厘米的正方形的周長，正方形的周長＝邊長×4，依此計算并選擇。7×4＝28（厘米）故答案為：B【點睛】此題考查的是利用平移的方法計算圖形的周長，應熟練掌握正方形的周長的計算。三、解答題17．105；56；4000；400；608；0；90；1200；；1；1；【解析】18．1134；2420；62301324；311【解析】三位數乘一位數，把一位數分別與這個三位數的個位、十位、百位數字相乘；三位數與三位數的加減法，將相同的數位對齊，從右往左依次計算即可。189×6＝1134

605×4＝2420

890×7＝6230

※726＋598＝1324

※700－389＝311驗算：驗算：19．213；555；924【解析】計算整數混合運算時，同級運算時，從左往右依次計算；兩級運算時，先算乘除法，再算加減法；有小括號時，先算括號里的；據此解答。90×6－327＝540－327＝213135＋60×7＝135＋420＝555（506－275）×4＝231×4＝92420．見詳解【解析】根據正方形的周長＝邊長×4，邊長＝周長÷4＝8÷4＝2厘米，則周長為8厘米的正方形的邊長為2厘米。長方形的周長是正方形周長的2倍，則長方形的周長為8×2＝16厘米。根據長方形的周長＝（長＋寬）×2，長＋寬＝周長÷2＝16÷2＝8厘米，長＋寬＝8厘米，則長可以為6厘米、寬可以為2厘米（答案不唯一）。據此畫圖即可。正方形的邊長為2厘米；長方形的長可以為6厘米、寬可以為2厘米（答案不唯一）。【點睛】熟練掌握正方形和長方形的周長公式：正方形的周長＝邊長×4，長方形的周長＝（長＋寬）×2，靈活運用公式解決問題。21．1170本【解析】用科技書的本數加上230本，求出故事書的本數。再用科技書的本數加上故事書的本數，求出兩種書的總本數。470＋230＋470＝700＋470＝1170（本）答：科技書和故事書一共有1170本。【點睛】整數加法計算時，相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一。22．1064人【解析】根據題意可知：用車上的總人數減去下車的人數再加上上車的人數即可得到車上此時的人數；據此即可解答。958－578＋684＝380＋684＝1064（人）答：再從武漢開出時，車上共有1064位乘客。【點睛】本題考查的是整數加減法的實際應用。23．（1）383元；（2）735元；（3）買一臺錄音機比一臺電話多付多少錢？10元【解析】（1）用加法即可求得一部電話和一個電風扇一共要付的錢；（2）用乘法即可求得3輛自行車的總價；（3）解析：（1）383元；（2）735元；（3）買一臺錄音機比一臺電話多付多少錢？10元【解析】（1）用加法即可求得一部電話和一個電風扇一共要付的錢；（2）用乘法即可求得3輛自行車的總價；（3）根據題意提出一個相關問題，再進行解答即可。（1）198＋185＝383（元）答：買一部電話和一個電風扇一共要付383元錢。（2）245×3＝735（元）答：買3輛自行車一共要付735元錢。（3）買一臺錄音機比一臺電話多付多少錢？208－198＝10（元）答：買一臺錄音機比一臺電話多付10元。【點睛】掌握三位數和三位數的加減法的計算方法是解題的關鍵。24．（1）44元；（2）3包【解析】（1）用果凍的單價乘3加蛋糕的單價，就是買三個果凍和一個蛋糕，需要花多少錢。（2）用50元減去蛋糕的單價，就是還剩下多少錢，用剩下的錢除以薯片的單價，就是剩下的解析：（1）44元；（2）3包【解析】（1）用果凍的單價乘3加蛋糕的單價，就是買三個果凍和一個蛋糕，需要花多少錢。（2）用50元減去蛋糕的單價，就是還剩下多少錢，用剩下的錢除以薯片的單價，就是剩下的錢還能買幾包薯片。（1）3×3＋35＝9＋35＝44（元）答：買3個果凍和一個蛋糕需要44元。（2）（50－35）÷5＝15÷5＝3（包）答：買了1個蛋糕后剩下的錢還可以買3包薯片。【點睛】求一個數里包含幾個另一個數，用除法進行解答。25．27盆【解析】第二位顧客買走了這些月季花的，因此可將這些月季花平均分成4份，第二位顧