一年級上冊數學教案2.26、7加幾︳西師大版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是西師大版一年級上冊數學的第2.2節，主題是“6、7加幾”。我們將通過實際例題來理解6、7加幾的概念，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標通過本節課的學習，希望學生們能夠理解6、7加幾的意義，能夠獨立完成6、7加幾的計算，并能夠進行簡單的應用。三、教學難點與重點重點：理解6、7加幾的意義，能夠獨立進行計算。難點：對于一些特殊情況，如超過10的計算，學生們可能會感到困惑。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：拿出一堆蘋果，其中有6個，再拿出一堆蘋果，又有7個，問學生們一共有多少個蘋果？2.講解：通過實際例題，讓學生們理解6、7加幾的意義。6、7加幾就是求6個加上幾個幾，或者是7個加上幾個幾。3.隨堂練習：請學生們用筆和紙，計算6加1、6加2、6加3等等。4.講解例題：拿出練習本，講解6加1的計算過程，讓學生們理解加法的概念。5.練習：請學生們獨立完成6加1、6加2、6加3的計算。6.講解：講解7加幾的意義，并讓學生們進行類似的計算和練習。六、板書設計黑板上寫出“6、7加幾”的主題，下面列出6加1、6加2、6加3等例題，以及7加1、7加2、7加3等例題。七、作業設計1.請學生們獨立完成練習本上的題目。2.請家長們幫助學生們檢查作業，確保計算的準確性。八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，學生們對于6、7加幾有了初步的理解和掌握，但在計算超過10的情況時，有些學生們可能會感到困惑。在課后，我會針對這些學生進行額外的輔導，幫助他們更好地理解加法的概念。對于拓展延伸，我會在下一節課中引入8、9加幾的概念，讓學生們能夠進一步理解和掌握加法的規律。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的，它們對于學生們的學習和理解至關重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我選擇了蘋果作為教具，這是一個學生們日常生活中常見的事物，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過展示蘋果的數量，我能夠直觀地讓學生們理解6、7加幾的概念。這個環節的重點在于讓學生們通過實際觀察，形成對6、7加幾的直觀認識。二、講解與例題在講解環節，我詳細解釋了6、7加幾的意義，并通過例題6加1、6加2、6加3進行了演示。這個環節的重點在于讓學生們理解加法的概念，并能夠將加法應用到具體的計算中。我通過清晰的講解和示范，希望能夠讓學生們掌握加法的基本運算。三、隨堂練習與講解在隨堂練習環節，我讓學生們獨立完成6加1、6加2、6加3的計算。這個環節的重點在于讓學生們通過實際操作，鞏固對6、7加幾的理解。在學生們練習的過程中，我會進行巡視指導，解答他們遇到的問題，并給予及時的反饋。四、板書設計在板書設計環節，我將在黑板上寫出“6、7加幾”的主題，并列出相應的例題。這個環節的重點在于通過板書，讓學生們清晰地看到計算的過程和結果，加深他們對6、7加幾的記憶。五、作業設計在作業設計環節，我布置了練習本上的題目，讓學生們獨立完成。這個環節的重點在于讓學生們通過家庭作業，進一步鞏固對6、7加幾的理解和掌握。同時，我也希望家長們能夠參與進來，幫助學生們檢查作業，確保計算的準確性。總的來說，我希望通過這次教案的設計和實施，讓學生們能夠順利地掌握6、7加幾的概念，并能夠獨立進行計算。同時，我也將不斷反思和調整教學方法，以滿足不同學生的學習需求，提高他們的數學能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、簡單的語言，并適當調整語調，以吸引學生的注意力，并讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習，讓學生們能夠充分理解和掌握所學內容。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提問學生們，引導他們積極參與課堂討論，增強他們對6、7加幾的理解。4.情景導入：我通過展示蘋果的實際情景，引發學生們的好奇心和興趣，使他們能夠更好地理解和接受6、7加幾的概念。1.對于計算超過10的情況，我應該更加詳細地解釋和演示，以便學生們更好地理解和掌握。2.在隨堂練習環節，我應該給予學生們更多的指導和鼓勵，確保他們能夠獨立完成練習。3.在作業設計環節，我應該增加一些具有挑戰性的題目，以激發學生們的思維能力和解決問題的能力。4.我還應該注重個體差異，對不同學習程度的學生進行有針對性的輔導，以幫助他們更好地理解和掌握6、7加幾的概念。課后提升為了讓學生們鞏固本節課所學的6、7加幾的概念，我設計了一些具有挑戰性的課后練習題，并提供了詳細的答案。6+1=6+2=6+3=7+1=7+2=7+3=答案1：6+1=76+2=86+3=97+1=87+2=97+3=10題目2：請找出一個數，使得6加上這個數等于7。答案2：1題目3：請找出一個數，使得7加上這個數等于8。答案3：16+4=6+5=6+6=7+3=7+4=7+5=答案4：6+4=106+5=116+6=127+3=107+4=117+5=12題目5：請用6和7分別組成一個兩位數和一個一位數，使