期中復習01長度測量易錯專題氣息666易錯1：對生活中的一些不常見事物的長度估計錯誤（應該選擇一個熟悉的尺度去估計）1．（2022秋·浙江杭州·七年級統考階段練習）如圖是“天宮課堂”的場景。根據圖片信息，航天員葉光富站立處的天和核心艙的高度接近于（）A．0.5米 B．1米 C．2米 D．4米2．（2020秋·浙江寧波·七年級校考期中）小可每天堅持用“微信運動”來統計行走的步數，4月18日當天，查看步數為6001步，排行榜名次16，按照正常成年人的身體指標和通常的步伐及頻率，可以估測出∶（）A．小可步行的平均速度大約10m/s B．步行后小可心跳一次的時間大約4sC．當天小可走過的路程大約3000米 D．當天環境溫度為37℃，人感覺舒適易錯2：對包含估計值的測量數據誤以為最后一位是分度值3．（2021秋·浙江·七年級專題練習）有兩位同學，分別用各自刻度尺測得同一物體長度，記錄結果分別為25.2cm、2.524dm，這兩把刻度尺的分度值分別為（）A．cmdm B．mmcm C．cmmm D．cmcm4．（2021·浙江·八年級專題練習）紹興地鐵1號線是紹興市的首條正在建設的地鐵線路，最新進展：2021年1月13日，由中鐵十六局承建的紹興地鐵1號線群賢路站主體結構順利封頂，為全線如期建成通車奠定了堅實基礎。預計于2021年開通運營首通段（笛揚路站至姑娘橋站），我國地鐵線路的軌距采用國際標準軌距1.435米，從中可知所使用的刻度尺的最小刻度是（）A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米5．（2021秋·浙江·七年級專題練習）下面數據中，是用同一刻度尺測量得到的是（）①20.0mm

②1.60m

③4.7cm

④0.62dmA．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④易錯3：長度測量中測量工具的實際長度變化導致的誤差分析錯誤（測量標準變大，實際測量值反而偏小）6．（2022秋·浙江·七年級期中）在運動會鉛球項目中，裁判測量某同學成績時用力拉緊皮尺，測得成績為8.03米，則該同學的實際成績（）A．等于8.03米 B．小于8.03米C．大于8.03米 D．無法判斷7．（2022秋·浙江金華·七年級校聯考期中）在學校田徑運動會上，小明對裁判使用皮卷尺測量自己跳遠的成績有異議，認為測量的成績偏小，下列有關申述理由正確的是（）A．測量時皮卷尺繃得太緊B．沙堆有隆起時就直接測量C．皮卷尺上2cm刻度處與起跳處對齊，直接記錄落地點處刻度值D．沒有跳到正前方，斜著測量起跳點到落腳點的距離并記錄結果易錯4：測量工具不準確時，不會用比例關系計算實際值8．（2020秋·浙江杭州·七年級校考期中）某同學用一把刻度均勻的米尺，測得小方桌的邊長為0.970m，后來把該尺與標準尺校對，發現它的實際長度是1.003m，則小方桌的每邊的實際長度是（

）A．1.000m B．0.973m C．0.967m D．1.030m易錯5：由于熱脹冷縮導致的尺寸變化的同時，也不能忽略刻度尺的熱脹冷縮7．（2021秋·浙江·七年級專題練習）熱脹冷縮是物體的一種基本性質。物體在一般狀態下，受熱以后會膨脹，遇冷的時候會收縮。若已知在溫度變化相同的情況下，鋼鐵的熱脹冷縮程度比木頭的大。現在用一把鋼制的直尺在30℃時測得一根木棒長度為20cm，如果在0℃時再用這把鋼尺測量該木棒的長度為（）A．仍等于20cm B．大于20cm C．小于20cm D．無法判定10．（2022秋·浙江寧波·七年級階段練習）以下對導致的結果分析不正確的是（）A．用鋼尺在冬天和夏天分別測量同一物體的長度時，夏天的測量值比冬天要大B．一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小，則用這把刻度尺測量值比真實值要大C．用累計法測細金屬絲的直徑時，若繞線不緊，則測量值比真實值要大D．在測量液體的體積時，若俯視讀數，測得的體積比液體真實體積要大易錯6：用累計法測量紙張的厚度時，忽略了頁與張的區別11．（2021秋·浙江·七年級專題練習）以下對測量結果分析，正確的是（）A．在用量筒測量液體體積時，如果采用俯視方法測量體積，則測得的體積比真實體積小B．一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小些，則這把刻度尺測得的數值比實際值大C．一支量筒內有50毫升水，當里面放入一木塊，一半侵入水中，量筒的讀數是56毫升，則這塊木塊的體積是6立方厘米D．某同學用刻度尺量出一片書的厚度為130厘米，書共有260頁，則每張紙的厚度是0.05毫米易錯7：多次測量取平均的時候，容易漏去掉錯誤值，平均值不四舍五入12．（2021秋·浙江·七年級專題練習）小科同學用毫米刻度尺測量某一物體的長度，五次測量記錄是2.74厘米、2.75厘米、2.62厘米、2.73厘米、2.76厘米，則正確的測量結果該為（）A．2.73厘米 B．2.72厘米 C．2.745厘米 D．2.75厘米易錯8：對用特殊方法測量的時候，無法分辨等價性13．（2020·浙江·七年級階段練習）下列幾種特殊測量的方法中，不能用的是（

）A．測圓柱體底面的周長，可以把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙條展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離B．測細金屬絲的直徑，可以把金屬絲無間隙地密繞在一支鉛筆上若干圈，測得密繞部分的長度L和圈數N，則直徑D=L/NC．測科學課本一張紙的厚度，可以用刻度尺先測出書的厚度（不含封面），然后再除以總頁數，即得出一張紙的厚度D．測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數N，再乘以車輪的周長L易錯9：累積法計算紙張厚度的時候，混淆面積等量轉化，與累積法的計算方法14．（2021秋·浙江·七年級專題練習）某同學想測量一卷筒紙的總長度。考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。該同學的方法是：首先從卷簡紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測出卷簡紙內半徑為r，外半徑為R，則卷簡紙的總長度L為（）A．（Rr） B． C． D．15．（2023·浙江·七年級期中）小亮在“長度的測量”實驗中發現特殊的測量方法：（1）他把一條厚薄均勻的紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上直至恰好能套進一個圓環內，如圖乙所示，紙帶環繞了n圈，則紙帶的厚度是（用、、n表示）。（2）測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度；B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度；C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d：D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E．數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數n。①以上步驟中，沒有必要的步驟