第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教學設計高中歷史統編版（部編版）選擇性必修1國家制度與社會治理學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過引導學生學習貨幣的使用與世界貨幣體系的形成，使學生深入理解國家制度與社會治理在經濟發展中的作用，培養學生分析歷史現象、理解歷史規律的能力，同時強化學生對中國參與國際貨幣體系的意義的認識，為后續相關內容的學習打下堅實基礎。核心素養目標培養學生運用時空觀念分析貨幣發展歷程的能力，提升歷史解釋素養；通過探討貨幣體系對國家制度與社會治理的影響，發展學生的歷史思維和批判性思維；同時，增強學生對于國家參與國際事務的責任感與使命感，培養其家國情懷和全球視野。教學難點與重點1.教學重點

①理解貨幣的起源與發展過程，掌握不同時期貨幣的特點與功能。

②掌握世界貨幣體系的形成及其對國際經濟關系的影響。

2.教學難點

①分析貨幣使用與社會經濟發展之間的內在聯系，理解貨幣制度對國家治理的作用。

②探討不同歷史時期世界貨幣體系的演變規律，以及中國在全球貨幣體系中的地位和作用。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：歷史文獻資料、視頻資料、貨幣圖片庫

5.教學手段：小組討論、案例分析、課堂講授、互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示不同歷史時期的貨幣實物圖片，引導學生思考貨幣的演變過程。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的貨幣基礎知識，如貨幣的定義、功能等。

2.新課呈現（約45分鐘）

-講解新知：詳細介紹貨幣的使用和世界貨幣體系的形成過程，包括貨幣制度的演變、世界貨幣體系的發展階段等。

-舉例說明：以中國古代貨幣制度為例，解釋貨幣制度對國家治理的影響。再以布雷頓森林體系為例，說明世界貨幣體系對國際經濟關系的作用。

-互動探究：分組討論，分析不同貨幣體系對國家制度與社會治理的影響，探討中國在全球貨幣體系中的角色。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學內容，繪制貨幣制度演變的時間線，并標注出重要事件。

-教師指導：在學生繪制時間線的過程中，提供必要的指導和幫助，確保學生能夠準確理解和表達。

4.總結反饋（約10分鐘）

-學生展示：邀請幾名學生展示他們的時間線作品，并分享他們在繪制過程中的發現和思考。

-教師點評：對學生的作品進行點評，總結本節課的重點內容，強調貨幣體系對國家制度與社會治理的重要性。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇短文，探討當前國際貨幣體系對中國經濟發展的影響，以及中國如何積極參與和推動國際貨幣體系的改革。學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握貨幣的起源、發展過程以及不同歷史時期貨幣的特點與功能。同時，學生能夠清晰地了解世界貨幣體系的形成過程，掌握其演變規律。

2.分析能力方面：通過本節課的學習，學生能夠運用時空觀念，分析貨幣發展歷程，理解貨幣制度對國家治理的作用，從而提高歷史解釋素養。

3.思維品質方面：學生在課堂上積極參與討論，提出自己的見解，展現出良好的歷史思維和批判性思維。通過探討貨幣體系對國家制度與社會治理的影響，學生能夠從多角度分析問題，形成自己的觀點。

4.情感態度方面：學生對國家參與國際事務的責任感與使命感得到增強，對國家制度與社會治理的認識更加深刻。學生在學習過程中，培養了家國情懷和全球視野。

5.實踐能力方面：學生在鞏固練習環節，通過繪制貨幣制度演變的時間線，加深了對知識點的理解和記憶。在作業環節，學生能夠結合所學知識，撰寫關于國際貨幣體系對中國經濟發展影響的短文，提高了自己的寫作能力和實際應用能力。

6.團隊協作方面：學生在互動探究環節，積極參與小組討論，發揮團隊合作精神，共同探討問題，培養了良好的團隊協作能力。典型例題講解例題1：簡述貨幣制度的發展演變過程及其對國家治理的影響。

答案：貨幣制度的發展演變過程主要包括以下幾個階段：自然貨幣階段、金屬貨幣階段、紙幣階段和數字貨幣階段。自然貨幣階段以物物交換為主，治理難度較大；金屬貨幣階段的貨幣具有統一性，便于國家治理；紙幣階段的出現進一步增強了貨幣的流通性和便利性，國家通過貨幣政策調控經濟；數字貨幣階段，貨幣的數字化和虛擬化對國家治理提出了新的挑戰和機遇。

例題2：分析布雷頓森林體系對國際經濟關系的影響。

答案：布雷頓森林體系的建立，使美元成為國際儲備貨幣，促進了國際經濟合作與貿易發展。但同時，該體系也加劇了全球經濟的不穩定性，如特里芬難題導致美元信任危機，最終導致體系崩潰。

例題3：闡述中國參與國際貨幣體系的意義。

答案：中國參與國際貨幣體系，有助于提高人民幣的國際地位，增強中國在國際金融領域的話語權；有利于推動國際貨幣體系改革，促進全球金融穩定；同時，也有助于中國更好地融入全球經濟，實現經濟的可持續發展。

例題4：分析貨幣政策的傳導機制。

答案：貨幣政策的傳導機制主要包括以下幾個環節：中央銀行調整貨幣政策，影響市場利率；市場利率變動，影響投資和消費；投資和消費變動，最終影響總需求和經濟增長。

例題5：探討貨幣政策的局限性。

答案：貨幣政策的局限性主要體現在以下幾個方面：貨幣政策對實際經濟的影響存在滯后性；貨幣政策在傳導過程中可能受到其他因素的干擾；貨幣政策難以解決結構性問題；貨幣政策在應對金融危機時可能力不從心。板書設計1.貨幣的使用與發展

①貨幣的起源與功能

②貨幣制度的演變

③貨幣政策的作用

2.世界貨幣體系的形成

①布雷頓森林體系的建立與崩潰

②牙買加體系的形成與發展

③國際貨幣體系的改革趨勢

3.貨幣體系與國家治理

①貨幣體系對國家治理的影響

②中國在全球貨幣體系中的地位

③貨幣政策與國家經濟穩定發展反思改進措施（一）教學特色創新

1.在課堂教學中，我嘗試引入歷史案例與現代經濟現象相結合的方式，讓學生能夠更直觀地理解貨幣體系的發展與變化。

2.通過小組討論和角色扮演活動，激發學生的參與熱情，提高他們在課堂上的主動性和創造性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現對學生的學習進度把握不夠精準，導致部分學生在某些知識點上掌握不足。

2.在教學方法上，雖然嘗試了多種互動形式，但學生的參與度并不均衡，部分學生仍然較為被動。

3.在教學評價上，過于依賴傳統的筆試評價，未能充分體現學生的綜合能力和個性化發展。

（三）改進措施

1.為了更好地掌握學生的學習進度，我將定期進行形成性評估，通過課堂小測驗、提問等方式，及時了解學生的學習情況，并根據反饋調整教