第五上數(shù)學教案及反思精選8篇教案是教師設計教學活動的核心文件，為了讓學生更好地理解知識點，教案的準備是必不可少的，XX小編今天就為您帶來了五上數(shù)學教案及反思精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

五上數(shù)學教案及反思篇1

活動目標：

1、能按形狀給物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、餅干(圓形、正方形的小包裝)，食品盤子一個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片)，碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西(幼兒自由猜)，那我們來看看到底是什么呀哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣(引導幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。)

二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

1、觀察“餅干”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。)

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“xx餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

三、幼兒吃餅干。

1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的

2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是xx餅干。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

五上數(shù)學教案及反思篇2

活動設計背景

本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候，無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房，汽車，而是有的幼兒拿的三角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的積木，這樣就及時的進行了這一節(jié)課的教學。

活動目標

1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征、用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

活動準備

實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

活動過程：

1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分)

2、幼兒小組討論。

可能的分法有：

(1)按用途分類。

(2)按形狀分類。

引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法

幼兒討論可能的分法有：

(1)按大小分類。

(2)按顏色分類。

引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。

4、操作活動。

分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

5、活動延伸：

(1)幼兒繼續(xù)在其他領域中滲透分類的意識。

(2)教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

教學反思

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類，也可在幼兒一日活動中進行學習。

五上數(shù)學教案及反思篇3

一、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

二、活動準備

1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先設置好表演情境。

三、活動過程

1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."這樣能比出高矮來嗎為什么鼓勵幼兒充分討論。

教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢

引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

四、活動延伸

帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

活動反思：

我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。

五上數(shù)學教案及反思篇4

活動設計背景

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

活動目標

1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2、學會用多種分類的方法進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

學會用多種分類的方法進行分類。

活動準備

1.教具：顏色(紅、黃、藍)，形狀(正方形、圓形)，小(號、小號)的紐扣若干。

2.學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服形狀的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、導入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有的和小的。)教師小結紐扣的特征。

2.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紐扣。t;.>

3.幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。

二、游戲活動：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。”請幼兒小結為什么它們能成為好朋友(因為黃色是它貌有的一個特征)

2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊紐扣寶寶找朋友。”(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎請你來說一說。”

②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)

3.教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照小個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)

活動延伸：

1.課后為班鹼的積木按不同的方式進行分類。

2.由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

教學反思

通過這次數(shù)學活動，學生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質進行分類，并學習到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師，因為孩子對游戲感興趣，所以學起來也比較快。

五上數(shù)學教案及反思篇5

活動目標

1.引導幼兒學習1~5的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列次序。

2.通過活動，讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應關系。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應關系。

2.難點是怎樣拼數(shù)塊。

活動過程

一、出示掛圖，讓幼兒初步感受序數(shù)

師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂園里有小火車、過山車…...看，小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票？（五個）

師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）

師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）

師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）

師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）

師：過山車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)）

師：從1的方向開始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）

二、出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對5以內數(shù)字的認識，并用數(shù)點對應的方式找到座位。

師：告訴大家一個好消息，今天我們也要坐著火車出去玩啰！轟……火車開過來啦！（出示自制火車掛圖、箭頭卡）大家來數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開始數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀？

師：車廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）

師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示呢？（可以變換動物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題）

師：老師已經(jīng)買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）

三、運用數(shù)塊表達序數(shù)的方式，動手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。

師：（出示小綠人，模仿小綠人說話：我們也想坐火車）咦，是誰在說話？噢，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢！我們一起來看看有幾個小綠人？（五個）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來？（藍色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù)，它排在第幾位呀？（第三位）

師：我們用黃顏色的扣子來表示，應該怎么給它排隊呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序）

四、延伸活動（利用坐火車出游的方式，進一步運用序數(shù)詞，感受活動的快樂。）

師：轟……小動物們讓我們快點上火車咯，讓我們從1開始排隊，跟著小動物們開火車去玩吧！

教學反思

給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。

五上數(shù)學教案及反思篇6

設計意圖：

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數(shù)的概念，我設計了這一帶有情境性的數(shù)學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內數(shù)的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。

活動目標：

1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數(shù)的認識。

2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。

活動準備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

活動流程：

引起興趣―領瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

活動過程：

（一）談話

1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰？

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。

3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）

（二）領養(yǎng)小瓢蟲

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲）。

2、和同伴或客人老師交流一下你領養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

（三）挑樹葉

1、哇，你們看這里有什么？（樹葉）

2、是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)量不同）

3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好？想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？

小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

（四）找家

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？

3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？

4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

五上數(shù)學教案及反思篇7

活動目標：

1、能主動地參與活動，體驗動手動腦的樂趣。

2、能有目的的將卡片上的物品按照其包含的不同形狀進行多次分類。

3、能仔細地觀察卡片上的物品，并大膽表述分類的理由。

活動準備：

預知內容：知道三角形、正方形、圓形的特征，認識小白熊、小棕熊、小黑熊。

教師教具：磁性黑板一塊，三角形、正方形、圓形的房子大卡片各一張，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一張，三種典型禮物的大卡片各一張〔樹、鏡子（只有兩種圖形）、積木〕，籃子2個，磁鐵若干。

幼兒教具：桌子6張，小籃子24個，小椅子24張；小熊新家的小操作卡片每個幼兒3張，送給小熊的禮物卡片每個幼兒14張。

活動過程：

一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：寶寶們，今天老師給你們請來了三位小客人，它們是誰呢？

幼：小黑熊、小棕熊、小白熊

師：三只小熊搬了新家，看它們像什么圖形？

幼：正方形、圓形、三角形

師：看來小黑熊最喜歡的圖形是正方形，小棕熊最喜歡的圖形是圓形，小白熊最喜歡的圖形是三角形。（說一只熊反扣其房子）

二、游戲“猜一猜”：幼兒能說出生活中像圓形、三角形、方形的事物。

1、問：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些東西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些東西是圓形的？想想，你們家里有哪些東西是圓形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些東西是三角形的？

2、小結：看見正方形、圓形、三角形讓我們想起了生活中的許多東西。

三、游戲“神奇的禮物”：教師引導幼兒仔細地觀察卡片上的禮物，嘗試根

據(jù)物品的基本形狀進行分類。

1、指示語：小熊們有了新家，邀請我們去做客。老師到超市買了許多的禮物，請你們將籃子里的禮物拿在手上，一張一張仔細地看，邊看邊說，它們是什么禮物？

這些禮物里有沒有小熊喜歡的圖形，在哪里？

（１）問：誰來告訴我們，這些禮物里有沒有三只小熊喜歡的圖形，是什么圖形？［也可以問：這些禮物里有沒有小黑熊喜歡的.圖形，是什么圖形？完整的說一次。還有沒有其它小熊喜歡的圖形，在哪里？］

小結：原來這些禮物里都有小熊喜歡的圖形，有小黑熊喜歡的正方形，有小棕熊喜歡的圓形，還有小白熊喜歡的三角形。

四、游戲“分禮物”：教師引導幼兒有目的地找出卡片上物品所包含的基本圖形，嘗試按圖形多次分類。

（一）幼兒嘗試分禮物。

１、在教師引導下，幼兒將小熊和新房放在桌上合適的地方。

指示語：我們要把這些禮物送給三只小熊，它們高興極了。哎呀，三只小熊著急了，快把它們請出來像老師一樣放好。

2、幼兒嘗試給三只小熊分禮物。

問：哎呀，這么多禮物，怎么分呢？

師：這樣吧，我們按照三只小熊分別喜歡的圖形把籃子里的禮物先給它們分一分。分的時候請注意，把它們喜歡的禮物分別放在房子的下方。

3、幼兒嘗試分禮物，教師觀察幼兒分禮物情況。然后請一幼兒到黑板上將自己的分類結果展示出來。（用教師手里的14張大禮物卡片）

1）先分好的寶寶仔細地看一看，你分給小熊的禮物里有沒有它喜歡的圖形，也可以給身邊的小朋友說一說。

2）請寶寶們放下手里的東西，眼睛看到老師這里。我們來看ＸＸＸ是怎么分的。

ＸＸＸ給我們說說，你為什么要把這些禮物送給小黑熊，它喜歡的圖形在哪里。

小結：對了，這些禮物里都有小黑熊喜歡的正方形。

（其它的方法同上）

4）問：剛才ＸＸＸ把小丑禮物分給了小白熊，還有與他分得不一樣的嗎？

小結：原來這些禮物里還有這么多秘密，有的禮物里三只小熊喜歡的圖形都有。

（二）教師引導幼兒觀察三種典型的禮物，知道這些禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形。

1、指示語：老師這里還有幾個超大型的禮物，你們看，這是什么禮物？是哪只小熊喜歡的，為什么？（出示第一張大圖樹）

小結：原來這禮物里只有一只小熊喜歡的一種圖形，是什么圖形。

2、出示第二張大圖鏡子，方法同上。

3、出示第三張大圖積木：這里還有最后一個超大型的禮物，你們看，是什么？這個禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形？

小結：原來這個禮物里有三只小熊喜歡的三種圖形，是哪三種圖形？

四、游戲“比一比，看誰分得又快又好”。教師引導幼兒有目的的分禮物，并檢測幼兒的分類情況。

指示語：寶寶們，現(xiàn)在我們要玩游戲了，比一比，看誰把送給小熊們的禮物分得又快又好。怎么玩呢？先請你們把禮物全部放入籃子里，然后把三只小熊輕輕地放在自己的椅子下，看誰動作最快。

游戲馬上就要開始了，請寶寶們仔細地聽、認真地看、大膽地說。好了，請把禮物拿在手中，準備好！

1、教師引導幼兒在卡片中找出只有一只小熊喜歡的禮物，并放在指定的地方。

看誰先把只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物找出來，并擺成一排，開始！

問：你們看只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物有哪些？

2、教師引導幼兒在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜歡的和三只小熊都喜歡的禮物。

看誰先把兩只小熊喜歡的有兩種圖形的禮物找出來并擺成一排。

找到的寶寶，請相互看一看，兩只小熊喜歡的有2種圖形的禮物有哪些？

3、你們看，手上還剩幾樣禮物。看看有沒有三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物，把它們擺成一排。

寶寶們，三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物是哪些？

小結：好了，聰明的寶寶們，今天我們一起商量，按三只小熊分別喜歡的圖形給它們分了禮物。現(xiàn)在請寶寶們收拾整理好禮物，拿好藏在椅子下的小熊，到老師身邊來，我們一起去給三只小熊送禮物了。（活動自然結束）

延伸活動：

1）表演游戲：給三只小熊送禮物；

2）在活動區(qū)內玩游戲“小熊的新家”，引導幼兒從相反角度去分或按自己意愿去分；

3）給三只小熊畫圖形禮物；

4）與家長一起玩智力游戲“看誰分得對”。

五上數(shù)學教案及反思篇8

設計意圖：

"數(shù)"來源于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內容靈活豐富，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物充滿好奇心。《綱要》中指出："教學活動內容的選擇既貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"因此我選擇這一活動。

一、活動內容：

生活中的數(shù)字

二、活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。

三、活動準備：

1、收集生活中常見的數(shù)字物品(搖控器、鐘、人民幣等)

2、數(shù)字，在活動室內布置"數(shù)字王國"

3、指導幼兒設計一輛有車牌號的小汽車。

4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行——

5、實物(操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等)

四、活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

五、活動過程：

(一)找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

1、小朋友，今天"數(shù)字王國"要召開一個數(shù)字展覽會，你們想去參加嗎現(xiàn)在老師請小朋友開著自己設計的小車去參加。(幼兒尋找自己課前設計的小車)

2、啟發(fā)提問：

小朋友找到自己的車嗎你是怎樣找到的

(幼：我看車的顏色、我是看自己的車牌號xx)

3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。

4、播放錄音;小朋友，歡迎你們來到數(shù)字王國。我為你們準備了好多的禮物，希望你們喜歡，但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關的數(shù)字。

5、幼兒在準備好的禮物中尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)字(組織幼兒用語言進行表述)

6、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣

(這一環(huán)節(jié)由于"數(shù)字"對于幼兒來講比較枯燥，我班幼兒認數(shù)字認的較好，但對于數(shù)字在生活中的應用及其與人們生活的"數(shù)字王國"的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實物上的數(shù)字，并鼓勵幼兒相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，