【新教材】部編道德與法治小學四年級上冊：4少讓父母為我操心教案（2課時）少讓父母為我操心教案教學目標知識與能力:1.引導學生了解和體諒父母的辛勞，激發感恩父母的意識和情感。2.讓學生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現。過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動教學，培養學生動手實踐能力和關心體諒父母的情感。情感態度與價值觀：培養學生感恩父母的意識和情感。教學重難點1.重點：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動體貼父母。2.難點：管理好自己，用自己的行動體貼父母。學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對父母的情感上有所發展，已形成了一些初步的愛父母意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前體驗父母的辛苦教學過程。第一課時（一）談話導入。師：同學們，我們的一日三餐是誰做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會一下爸爸媽媽有多辛苦。（二）講授新課目標導學一:爸爸媽媽多辛苦1.活動與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材P24頁三幅圖內容。（2）小組合作，探究問題：☆你有沒有在家幫父母做個家務活？☆你是否體會過父母做這些家務活的辛苦？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享2.活動與探究二:看一看，說一說（1）生閱讀教材第25頁內容。（2）小組合作，探究問題☆和父母在一起時，你留意過他們在做什么嗎？☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內容,師指導、補充3.活動與探究三:看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內容。（2）小組合作，探究問題：☆父母工作的辛苦體現在哪里？☆你有沒有和父母一起去上過班了？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時候，仔細觀察。要注意安全，講禮貌。4.活動與探究四:想一想，說一說（1）生閱讀教材第27頁內容。（2）小組合作，探究問題：☆通過上述采訪，你能看出什么？☆如果采訪對象是你，你會怎么辦？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內容,師指導、補充5.活動與探究五:自主設計（1）生閱讀教材第28頁內容（2）小組合作，探究問題：☆當你面對自己父母是誰，你會怎么提問？☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材P28空格內容,師指導、補充第二課時（一）復習導入（二）講授新課目標導學二:少給父母添麻煩。1.活動與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁內容。（2）小組合作，探究問題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想？☆你平時有為父母減輕過麻煩嗎？☆你認為怎樣做才能營好自己？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。2.活動與探究二:想一想，說一說（1）生閱讀教材第30頁內容。（2）小組合作，探究問題：☆你是否有過上述類似問題☆如果你父母給你說了，你會怎么做？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內容,師指導、補充3.活動與探究三:問一問，想一想（1）生閱讀教材第31頁內容。（2）小組合作，探究問題：☆你是否有過上述的想法？☆你是否能夠長期堅持如此？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結:我們不經意的一句話或者一個舉動，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學做一個懂事的孩子開始吧。（三）師總結：讓我們好好體會父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動體諒、體貼父母。板書設計。4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩

部編道德與法治小學五年級上冊：6我的家庭貢獻與責任教案（2課時）6我的家庭貢獻與責任教案教學目標：知識與能力:1.引導學生關心家庭生活，關心家人，關心家庭事務，初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。2.引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力和家庭責任感。情感態度與價值觀：進一培養學生家庭責任感。(三)教學重難點1.重點：引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。2.難點：每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對家庭的情感上有所發展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教法和學法。1.教法：啟發式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時（一）導入1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2.師：這種情況該怎么辦呢？3.生自由回答。4.師：有些同學回答得不錯，那就是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔家庭責任。今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。（二）講授新課目標導學一:我的家庭貢獻活動與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第42頁內容（2）小組合作，探究問題☆你有沒有對家庭做過貢獻？☆你對作貢獻保持什么態度？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結:家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻。活動與探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁內容（2）小組合作，探究問題☆你身邊有個類似的事情嗎？☆你認為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結:家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關心，就是家庭成員對家庭的貢獻。活動與探究三:說一說，寫一寫（1）生閱讀教材第44頁內容（2）小組合作，探究問題☆你對家庭做過哪些貢獻？☆為家庭中央貢獻和你的心情怎么樣？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務出主意，用我們的創意和勞動為家庭做貢獻吧。活動與探究四:演一演（1）生閱讀教材第45頁內容（2）小組合作，探究問題☆你認為上述方法怎么樣？☆你還能想到什么樣的妙計？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時（一）復習導入（二）講授新課。目標導學二:我也有責任活動與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材第46頁內容（2）小組合作，探究問題☆你對上述情形的看法是什么？☆如果出現了上述情況，你會怎么辦？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結:家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任活動與探究二:閱讀第47面的閱讀角（1）生閱讀教材第47頁內容（2）小組合作，探究問題☆你對上述材料有何看法？☆假如你是文中的主人公，你會怎么辦？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結:家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持到底的責任。活動與探究三:看一看（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動圓（2）小組合作，探究問題：☆你認為上面事列對你有用嗎？☆你認為自己具備這種精神嗎？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結:有了為家庭負責任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做力所能及的事情，不會認為這只是大人做的。活動與探