安徽省長豐縣2024-2025學年高中政治第十課科學發展觀和小康社會的經濟建設教案新人教版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）安徽省長豐縣2024-2025學年高中政治第十課科學發展觀和小康社會的經濟建設教案新人教版必修1教材分析本節課人教版高中政治必修1《科學發展觀和小康社會的經濟建設》教案，旨在讓學生理解科學發展觀的基本內涵，掌握小康社會經濟建設的基本情況。通過分析教材內容，我們可以看出，本節課重點講解科學發展觀的含義、要求及在我國經濟建設中的指導作用，同時，結合小康社會的經濟建設，讓學生了解我國經濟發展現狀及目標。

教學內容包括：

1.科學發展觀的含義：全面發展、協調發展、可持續發展。

2.科學發展觀的要求：堅持全面發展，注重協調發展，實現可持續發展。

3.科學發展觀在我國經濟建設中的指導作用：推動經濟結構調整，促進經濟發展方式轉變，提高經濟效益。

4.小康社會經濟建設的現狀與目標：全面建設社會主義現代化國家，實現全面建設社會主義現代化國家的第一個百年奮斗目標。

5.結合課本案例，分析科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐。

教學過程中，要注重理論聯系實際，通過分析典型案例，使學生更好地理解科學發展觀在小康社會經濟建設中的重要作用。同時，結合學生實際，培養學生的社會責任感和使命感，激發他們為實現全面建設社會主義現代化國家的目標而努力學習。核心素養目標本節課旨在培養學生的政治認同核心素養，使學生能夠深刻理解科學發展觀的基本內涵和在我國經濟建設中的指導作用，增強對中國特色社會主義道路的認同。具體目標如下：

1.學生能夠理解科學發展觀的含義、要求及在我國經濟建設中的指導作用。

2.學生能夠分析案例，了解科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐。

3.學生能夠增強對中國特色社會主義道路的政治認同，激發為實現全面建設社會主義現代化國家的目標而努力學習的動力。重點難點及解決辦法重點：

1.科學發展觀的含義、要求及在我國經濟建設中的指導作用。

2.科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐。

難點：

1.深刻理解科學發展觀的內涵及其在實際經濟建設中的指導作用。

2.分析案例，理解科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐。

解決辦法：

1.通過講解、討論、案例分析等方式，幫助學生理解科學發展觀的含義、要求及其在我國經濟建設中的指導作用。

2.利用具體案例，引導學生分析科學發展觀在小康社會經濟建設中的實踐應用，從而加深理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的內容，將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。講授法用于講解科學發展觀的含義、要求及在我國經濟建設中的指導作用；討論法用于引導學生分析案例，理解科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐；案例研究法用于讓學生通過分析具體案例，深入了解科學發展觀在實際經濟建設中的應用；項目導向學習法用于讓學生通過小組合作，探究科學發展觀在小康社會經濟建設中的實踐意義。

2.設計具體的教學活動：

為激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演政府官員、企業家、普通民眾等角色，就科學發展觀在小康社會經濟建設中的作用進行模擬討論，從而加深對知識的理解。

（2）實驗：通過模擬經濟建設實驗，讓學生親身參與，觀察和分析科學發展觀在實踐中的指導作用，從而提高實踐操作能力。

（3）游戲：設計有關科學發展觀的經濟建設游戲，讓學生在游戲中掌握知識，培養團隊協作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，將充分利用現代教育技術，采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、內容豐富的PPT，直觀展示科學發展觀的含義、要求及在我國經濟建設中的指導作用。

（2）視頻：播放有關科學發展觀和經濟建設的實例視頻，幫助學生更好地理解知識。

（3）在線工具：利用網絡平臺，讓學生進行案例分析、討論交流，拓寬學習渠道。

（4）課外閱讀材料：提供相關課外閱讀材料，讓學生延伸學習，提高自主學習能力。

（5）實踐活動：組織學生參觀企業、農村等地，實地了解科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生的學習興趣，引導學生關注科學發展觀和小康社會的經濟建設。

過程：播放一段關于我國經濟發展的視頻，引導學生思考經濟發展與科學發展觀的關系，進而引入本節課的主題。

2.講授科學發展觀（10分鐘）

目標：使學生理解科學發展觀的含義、要求及其在我國經濟建設中的指導作用。

過程：通過PPT展示科學發展觀的含義、要求，并結合實際案例進行分析，讓學生深刻理解科學發展觀的重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養學生分析實際問題、解決問題的能力，加深對科學發展觀的理解。

過程：提供幾個關于科學發展觀在經濟建設中的具體實踐案例，讓學生分組討論，分析案例中科學發展觀的體現及其作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提高學生的合作能力，培養學生的社會責任感和使命感。

過程：讓學生分組討論如何在實際生活中踐行科學發展觀，提出建議和措施，培養學生的實踐能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和思維能力，加深對科學發展觀的理解。

過程：各小組展示討論成果，其他同學和教師進行點評，共同探討如何更好地踐行科學發展觀。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：使學生對本節課內容有一個清晰的認識，明確下一步的學習方向。

過程：教師總結本節課的主要內容，強調科學發展觀在小康社會經濟建設中的重要性，鼓勵學生在實際生活中積極踐行。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材相關內容：人教版高中政治必修1《科學發展觀和小康社會的經濟建設》相關章節。

（2）案例素材：我國近年來在經濟建設中成功踐行科學發展觀的案例，如轉型升級的制造業企業、鄉村振興戰略等。

（3）政策文件：國家發布的關于科學發展觀、經濟建設等方面的政策文件，如《關于推進供給側結構性改革的指導意見》等。

（4）學術論文：關于科學發展觀、小康社會經濟建設的研究論文，可參考CNKI、萬方數據等數據庫。

（5）課外讀物：推薦閱讀與科學發展觀、經濟建設相關的書籍，如《中國特色社會主義理論體系概論》等。

2.拓展建議：

（1）深入研究教材內容，理解科學發展觀的含義、要求及其在我國經濟建設中的指導作用。

（2）通過查閱政策文件、學術論文等資源，了解國家關于科學發展觀和經濟建設的最新動態。

（3）結合實際案例，分析科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐，思考如何在實際生活中踐行科學發展觀。

（4）開展小組討論、撰寫心得體會，與同學分享學習科學發展觀的心得和感悟。

（5）積極參加實踐活動，如社會調查、志愿服務等，將科學發展觀付諸實踐。

（6）定期進行自我反思，檢查自己在學習、生活中的不足，努力踐行科學發展觀，提高自身素質。

（7）關注國內外經濟形勢，了解我國經濟建設的發展趨勢，為將來投身經濟建設做好準備。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了科學發展觀的含義、要求及其在我國經濟建設中的指導作用。通過案例分析，我們了解到了科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐。希望大家能夠深刻理解科學發展觀的重要性，并在實際生活中積極踐行。

當堂檢測：

1.簡述科學發展觀的含義及其要求。

2.結合案例，說明科學發展觀在我國經濟建設中的指導作用。

3.論述如何在實際生活中踐行科學發展觀。

4.分析我國經濟建設的發展趨勢，為將來投身經濟建設做好準備。

5.結合自身經歷，談談學習科學發展觀的心得和感悟。

6.列舉國家發布的關于科學發展觀、經濟建設等方面的政策文件。

7.描述一個你認為的成功踐行科學發展觀的案例，并分析其成功原因。

8.思考如何在小組討論、撰寫心得體會等方面與他人分享學習科學發展觀的心得和感悟。

9.描述一個實踐活動，如社會調查、志愿服務等，將科學發展觀付諸實踐。

10.針對我國經濟發展中的某個問題，提出基于科學發展觀的建議和措施。板書設計1.板書目的：通過板書設計，使學生對科學發展觀和小康社會的經濟建設有一個清晰的認識，便于學生理解和記憶。

2.板書結構：

（1）科學發展觀的含義與要求：全面發展、協調發展、可持續發展。

（2）科學發展觀在我國經濟建設中的指導作用：推動經濟結構調整，促進經濟發展方式轉變，提高經濟效益。

（3）小康社會經濟建設的現狀與目標：全面建設社會主義現代化國家，實現全面建設社會主義現代化國家的第一個百年奮斗目標。

（4）科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐：通過案例分析，展示科學發展觀在經濟建設中的具體應用。

3.板書設計：

（1）利用思維導圖的形式，將科學發展觀的含義、要求、指導作用及具體實踐進行層次分明的展示。

（2）用簡潔明了的語言，將小康社會經濟建設的現狀與目標進行闡述。

（3）通過圖文結合的方式，展示科學發展觀在小康社會經濟建設中的具體實踐案例。

4.藝術性與趣味性：

（1）在板書中加入生動形象的圖形、符號，增加板書的趣味性。

（2）運用不同顏色、字體的板書設計，使板書更具藝術性，吸引學生的注意力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀與科學發展觀、小康社會經濟建設相關的書籍、學術論文，如《中國特色社會主義理論體系概論》、《我國經濟建設的挑戰與機遇》等。

（2）視頻資源：觀看與科學發展觀、經濟建設相關的視頻，如新聞報道、紀錄片等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對課堂內容的理解。

（2）學生可以就閱讀材料或視頻資源中的重點內容進行摘抄、總