Module4Unit2Howmuchisit？（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module4Unit2"Howmuchisit?"，選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詢問價(jià)格的表達(dá)方式："Howmuchisit?"及其回答"It's...yuan."

2.學(xué)習(xí)描述物品的表達(dá)方式，如：big,small,expensive,cheap等形容詞。

3.學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯，如：shirt,pants,shoes,bag等。

4.通過角色扮演和情景對(duì)話，練習(xí)在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物交流的能力，能夠在真實(shí)場(chǎng)景中詢問物品價(jià)格并做出回應(yīng)。

2.文化意識(shí)：通過購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)購(gòu)物文化及貨幣單位的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并熟練運(yùn)用"Howmuchisit?"及其回答"It's...yuan."的句型。

2.學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述物品的形容詞及名詞。

難點(diǎn)：

1.正確理解和運(yùn)用價(jià)格詢問與回答的句型。

2.在實(shí)際場(chǎng)景中準(zhǔn)確使用形容詞和名詞。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地理解價(jià)格詢問的情境，通過重復(fù)練習(xí)句型，加強(qiáng)記憶。

2.創(chuàng)設(shè)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如價(jià)格猜謎，讓學(xué)生在游戲中自然習(xí)得句型和詞匯。

4.對(duì)于形容詞和名詞的使用，通過對(duì)比、分類的方式，幫助學(xué)生建立詞匯網(wǎng)絡(luò)，提高記憶和使用效率。

5.在課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典。

4.教學(xué)手段：實(shí)物道具（如模型衣物）、情景模擬道具（如購(gòu)物小票、貨幣模型）。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一系列購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，如服裝店、書店等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的物品。然后提問："你們?cè)谏痰昀镔I過東西嗎？怎么問價(jià)格呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。接著教師板書課題"Howmuchisit?"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示教材中的對(duì)話，通過多媒體播放錄音，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音，重點(diǎn)講解"Howmuchisit?"及其回答"It's...yuan."的句型。

（2）教師展示教材中的物品圖片，教授并讓學(xué)生跟讀新詞匯，如shirt,pants,shoes,bag等，并解釋big,small,expensive,cheap等形容詞的含義。

（3）教師通過示例，演示如何在購(gòu)物場(chǎng)景中使用所學(xué)句型和詞匯，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一名顧客和一名售貨員，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用"Howmuchisit?"及其回答。

（2）價(jià)格猜猜樂：教師展示一件物品，學(xué)生猜測(cè)其價(jià)格，并用"Howmuchisit?"進(jìn)行提問，教師回答"It's...yuan."，猜對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品。

（3）填空練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)紙，上面有物品圖片和價(jià)格空格，學(xué)生根據(jù)圖片和句型填寫正確的價(jià)格。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論購(gòu)物場(chǎng)景中可能遇到的問題，如物品價(jià)格太貴如何表達(dá)："It'stooexpensive."。

（2）討論如何用英語(yǔ)描述物品的特征，例如："Thisshirtisbig."，"Thoseshoesaresmall."。

（3）討論在購(gòu)物時(shí)如何禮貌地詢問價(jià)格，例如："CanIaskhowmuchitis?"。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括"Howmuchisit?"的句型使用，物品名詞和形容詞的運(yùn)用。教師提問，學(xué)生回答，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文購(gòu)物對(duì)話視頻：收集一些英文購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻，如超市購(gòu)物、服裝店選購(gòu)等，讓學(xué)生觀看并模仿其中的對(duì)話。

（2）英文價(jià)格標(biāo)簽閱讀材料：提供一些英文價(jià)格標(biāo)簽的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生練習(xí)閱讀并理解其中的信息。

（3）英文購(gòu)物詞匯卡片：制作英文購(gòu)物詞匯卡片，包括衣物、文具、食品等各類物品的英文表達(dá)，供學(xué)生復(fù)習(xí)和自我測(cè)試。

（4）英文購(gòu)物故事書：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英文購(gòu)物主題故事書，如《TheMagicCoin》、《ATriptotheMarket》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

（5）英文購(gòu)物游戲軟件：推薦一些英文購(gòu)物主題的游戲軟件，如《Shopaholic》、《FashionStore》等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)。

2.拓展建議：

（1）觀看英文購(gòu)物對(duì)話視頻后，要求學(xué)生模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）使用英文價(jià)格標(biāo)簽閱讀材料，讓學(xué)生練習(xí)閱讀并理解價(jià)格信息，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注商品描述和其他相關(guān)信息。

（3）利用英文購(gòu)物詞匯卡片，組織學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍、猜詞游戲等活動(dòng)，鞏固記憶并擴(kuò)大詞匯量。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英文購(gòu)物故事書，引導(dǎo)他們記錄生詞和句型，并在課堂上與同學(xué)分享閱讀心得。

（5）引導(dǎo)學(xué)生使用英文購(gòu)物游戲軟件，在游戲中模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，同時(shí)培養(yǎng)他們的游戲素養(yǎng)。課后作業(yè)1.角色扮演作業(yè)：學(xué)生兩人一組，分別扮演顧客和售貨員，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，要求使用"Howmuchisit?"及其回答"It's...yuan."，并在下節(jié)課前向全班展示。

2.繪制價(jià)格標(biāo)簽：學(xué)生選擇一種他們喜歡的物品，繪制一個(gè)英文價(jià)格標(biāo)簽，包括物品名稱、價(jià)格，以及至少一個(gè)形容詞描述物品特征。

作業(yè)示例：

-Item:teddybear

-Price:$19.99

-Description:softandcute

3.購(gòu)物日志：學(xué)生編寫一篇購(gòu)物日志，描述他們最近一次購(gòu)物的經(jīng)歷，包括他們買了什么、花了多少錢，以及他們使用英語(yǔ)詢問價(jià)格的情景。

作業(yè)示例：

Lastweekend,Iwenttothemallwithmymom.Iboughtanewpairofshoes.Theywereblueandcomfortable.Iaskedthesalesperson,"Howmucharetheseshoes?"Sheanswered,"Theyare$29.99."Iwashappybecausetheywerenottooexpensive.

4.價(jià)格猜謎游戲：學(xué)生編寫至少五個(gè)價(jià)格猜謎，每個(gè)謎語(yǔ)描述一個(gè)物品的價(jià)格區(qū)間，讓其他同學(xué)猜測(cè)具體價(jià)格。

作業(yè)示例：

a)I'mabook.Icostmorethanapencilbutlessthanabike.HowmuchamI?(Answer:$15)

b)I'mashirt.I'mcheaperthanacomputerandmoreexpensivethanapen.HowmuchamI?(Answer:$20)

5.購(gòu)物對(duì)話創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，要求至少包含三個(gè)回合的交流，使用"Howmuchisit?"及其回答，并加入至少三個(gè)新學(xué)的形容詞。

作業(yè)示例：

A:Hi,I'mlookingforanewbackpack.

B:Sure,howmuchwouldyouliketospend?

A:IthinkIhaveabout$30.

B:Letmeshowyousomeoptions.Thisoneisbigandcolorful.It's$25.

A:That'sperfect!Howmuchisthesmallone?

B:Thesmalloneis$15,butitdoesn'thaveasmanypockets.

A:Okay,I'lltakethebigone.It'sjustwhatIneed.

6.價(jià)格比較練習(xí)：學(xué)生列出至少五件物品，并寫出每件物品的兩種價(jià)格（高和低），然后討論在購(gòu)物時(shí)如何選擇性價(jià)比更高的商品。

作業(yè)示例：

a)Item:Chocolatebar

Highprice:$5

Lowprice:$2

Discussion:Iwouldchoosethelowpricebecauseit'scheaperandIdon'tneedafancychocolatebar.

b)Item:Soccerball

Highprice:$50

Lowprice:$20

Discussion:Iwouldchoosethehighpricebecauseagoodqualitysoccerballwilllastlongerandperformbetter.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中實(shí)踐英語(yǔ)對(duì)話，這種方法提高了學(xué)生的參與度和積極性，也使他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.我引入了價(jià)格猜謎游戲，這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了課堂的趣味性，同時(shí)也讓學(xué)生在不經(jīng)意間練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)感到害羞，不愿意主動(dòng)參與，這可能導(dǎo)致他們錯(cuò)過練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體教學(xué)資源，忽視了與學(xué)生之間的直接互動(dòng)，這可能影響學(xué)生的實(shí)際操作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一，這可能對(duì)一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生造成壓力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了鼓勵(lì)害羞的學(xué)生參與課堂活動(dòng)，我將在課堂上設(shè)置更多的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組