第3頁共3頁2024年初中教師個人德育工作計劃范文一、指導原則：遵循學校工作計劃，以德育工作部的指導為引領，結合年級的實際情況，確保各項日常工作的執行，加強德育常規管理，深化教學改革，全面提升教育教學質量。二、工作目標：1、持續加強習慣養成教育，堅持反復抓、抓反復的工作策略。2、有效執行“控流”策略。3、強化班主任團隊建設，發揮青年教師的主體作用，打造一支敬業嚴謹、團結進取的優秀工作團隊。三、實施策略：1、全體年級成員需同心協力，秉持“求真、務實、團結、和諧”的工作理念。2、充分利用本年級教師年輕化的特性，在班級管理和日常教學中勇于創新。3、全體教師跨越班級和任課教師的界限，共同致力于學生的行為規范和學習規范的培養。4、定期召開年級會議，進行專題研究，廣泛聽取意見，集思廣益解決存在的問題。四、具體措施：1、強化學生教育：對于初一新生，將持續做好適應性工作，協助他們從小學平穩過渡到中學，理解并遵守學校的“校紀校規”。注重培養良好的學習態度，明確學習目標，規范學習行為，努力營造勤奮好學、積極向上的學習氛圍。2、強化班主任和導師職責：班主任作為學校的基本單元，其工作至關重要。我們將對班主任提出高標準要求，確保年級的各班級管理有序，培養優良學風，取得顯著成果。同時，通過導師制度，加強對問題學生的個別指導，預防兩極分化，以實現年級全面發展的目標。3、加強德育和衛生等常規管理：以班主任為中心，以班級為單位，注重學生的日常德育教育，培養遵紀守法、團結友愛、尊重師長、積極進取的品質，同時注重環境衛生和“兩操”等工作的落實。4、深化專題活動周：在上學期成功經驗的基礎上，繼續完善和豐富語文、英語、數學及科技活動周，旨在激發學生的學習興趣，活躍年級氛圍，豐富年級文化，從而全面提高學生的綜合素質。本年級將團結一致，發揚團隊協作和奉獻精神，扎實有效地推進初一年級的各項教育教學工作，確保完成本學期學校布置的初一年級教學任務。2024年初中教師個人德育工作計劃范文（二）修訂版的《中小學教師職業道德規范》需被全面且精確地理解。教師應深入學習《教育法》、《教師法》等相關法律法規，并領會全國教育工作會議的精神。每學期，每位教師需結合學習內容，撰寫學習筆記和心得體會。3、鼓勵全體教師培養終身學習的意識，持續學習以適應社會發展的需求。除了精通專業領域，教師還應積極參與進修，以提升理論和實踐能力，滿足素質教育的要求。（三）為全體學生服務，塑造新型教師形象教師應積極參與“三愛活動”，即愛崗、愛生、愛自己，以重塑敬業精神、博愛之心和人格魅力，增強教師的職業幸福感。為確保活動效果，學校將組織一系列師德建設活動。1、開展師德建設的深度討論，以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為學校增光添彩”等為主題，激發教師的敬業奉獻精神。2、實施“關愛教師”計劃，關注教師的福祉，解決實際困難，提升教師的職業滿足感，穩定教師隊伍。同時，關注教師的心理健康，通過多種方式有效疏導教師的負面情緒。3、推行結對子幫扶活動，教師需全面關心和幫助一至二名貧困生、學困生或特殊學生，促進他們的健康成長。4、在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”，關注貧困生、學困生、特殊生和單無親學生，為他們提供關愛和支持。5、進一步規范家校溝通機制，完善家長學校聯系制度，通過多種方式促進教師、學生和家長的交流，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。（四）樹立師德典范，發揮示范引領作用1、舉辦“師德標兵”評選活動，發掘并宣傳師德典范，推動師德建設的健康發展。2、加大師德宣傳力度，利用校內外資源，宣傳師德建設的成果和優秀教師的事跡，樹立教師的良好職業形象。（五）完善師德考核評價體系，保障師德建設的健康發展1、將師德作為教師年度考核的首要標準，完善師德考核評價制度，推動師德建設的深入發展，塑造教師的師德群體形象。2、對所有教師進行師德師風考核，將考核結果與獎勵、崗位聘任、職稱評定等掛鉤，實行一票否決制。對違反師德的行為，及時批評教育，嚴重者將依據規定給予紀律處分，并影響其評優晉級。四、實施步驟七月至____月：開展“師愛進萬家”活動及“修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的實踐活動。九月至____月：教師進行師德自我剖析和總結，開展“平凡的感動-烈面鎮小學十佳師德標兵”評選活動，以及師德研討交流會。十一月至____月：組織教師學習職業道德規范，慶祝教師節，開展以“校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩”為主題的大討論。一月至____月：開展教師與學生交朋友活動，反饋學生對教師的建議，開展“關愛教師”活動，評選“家長滿意教師”。2024年初中教師個人德育工作計劃范文（三）修訂版的《中小學教師職業道德規范》需被全面且精確地理解。教師應深入學習《教育法》、《教師法》等相關法律法規，并參與全國教育工作會議精神的學習。每學期，每位教師需撰寫學習筆記和心得體會，以深化理解。全體教師應強化終身學習的觀念，持續學習以適應社會的變遷。除了專業技能，教師還應積極參與進修，以提升理論和實踐能力，以滿足素質教育的需求。（三）為全體學生服務，塑造新型教師形象1.開展“三愛活動”，包括敬業、愛生和自我提升，以重塑教師的敬業精神、博愛之心和人格魅力。為確保活動效果，學校將組織各種師德建設活動。2.實施師德建設的討論活動，以“校榮我榮、校衰我恥”等為主題，激發教師的奉獻精神。3.開展“關愛教師”活動，關心教師的身心健康，解決實際困難，增強教師的職業幸福感。4.實行結對子幫扶，每位教師需關心一至二名需要幫助的學生，從多方面提供關懷，促進他們的健康成長。5.在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”，關注特殊學生群體，為他們提供關愛和支持。6.完善家校聯系機制，通過多種方式促進教師、學生和家長的溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。（四）樹立師德典范，發揮示范引領作用1.舉辦“師德標兵”評選，發掘并宣傳師德典范，推動師德建設的健康發展。2.加大對師德建設成果和優秀教師事跡的宣傳力度，樹立教師的良好職業形象。（五）完善師德考核制度，保障師德建設的有序進行1.將師德作為教師年度考核的首要標準，完善師德考核評價制度，強化師德建設的深度。2.對教師進行師德師風考核，將考核結果與獎勵、崗位聘任等掛鉤，實行一票否決制。對違反師德的行為，將及時批評教育，嚴重者將依法依規處理。（六）實施步驟七月至____月：開展“師愛進萬家”活動和“修師德、強師