第一單元走進化學世界

【知識網絡】

,化學的作用：f1.可以弄清生活和生產中的一些化學現象并且可以控制化學變化，使其向對人類有利的方

＜向發展

、2.可以使人們更好的認識和利用自然界中的物質。

3.可以幫助人們研制新材料等。

化學研究的對象：化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學，它與人類進步和社會發

展的關系非常密切。化學研究自然界存在的物質以及變化；研究和創造自然界不存在的

物質；研究物質內部組成、結構等；研究如何利用化學知識更好的利用資源和保護環境,

實現“綠色化學”。

化學實驗：學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段。

r1.觀察化學實驗的基本方法：

(1)變化前：記錄物質的名稱。觀察并記錄物質的形態、外觀等。

(2)變化中：觀察并記錄物質的形態、外觀、能量變化及其他現象。

](3)變化后：記錄生成物的名稱。觀察并記錄生成物的形態、外觀等。

2.化學變化中的現象，一般從以下三方面描述：

(I(1)反應物在常溫下的顏色、狀態、氣味；

(2)在什么條件下發生的反應；

(3)在反應過程中看到的現象，一般情況下應特別注意有無顏色、狀態的變化，有無沉淀出現。有

無氣體生成，以及能感覺到的其他現象。如光、熱、氣味等。

1.藥a的取用規則、方法

2.物質的加熱

3.物質的稱量

化學實驗基本操作：[4.儀器的連接

5.玻璃儀器的洗滌

6.常見氣體的制備

課題1化學使世界變得更加絢麗多彩

【考點透視】

考綱指要

1.認識化學學習的價值。

2.關注與化學有關的生活、社會問題，如綠色化學等。

3.知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。

命題落點

1.關注與化學有關的新技術，關注人們的生存環境，提高生活質量，如例1。

2.化學學科研究的領域，如例2。

3.化學新技術與其解決的問題，如例3。

4.以科技新成果為背景進行設計命題，如例4。

【典例精析】

例1：目前，下列化學制品在生活中不準使用的是（）

A.含磷洗衣粉B.可降解塑料袋C.高效低毒蚊香D.合成纖維衣服

解析：本題考查與化學有關的生活知識。關注與化學有關的新技術，關注人們的生存環境，提高生活

質量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富營養化，水中營養元素含量過高而導致藻類的瘋狂生長，從而影

響水中魚類等動物的生存?？山到馑芰洗氖褂每杀Ｗo環境，應提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服

的使用都可為人們的生活帶來極大的方便，也應提倡使用。

答案：A

例2：（2004?吉林）我們知道化學在人類社會發展中起著重要的作用。請你分析下列選項中化學學科

不涉及的研究領域是（）

A.開發新的能源B.合成新的物質C.空間形式和數量關系D.防治環境污染

解析：本題考查化學學科研究的領域，化學學科研究的領域包括研究自然界存在的物質以及變化；

研究和創造自然界不存在的物質；研究物質內部組成、結構等；研究如何利用化學知識更好的利用資源和

保護環境，實現“綠色化學”。開發新的能源、合成新的物質、防治環境污染都屬于化學學科研究的領域。

空間形式和數量關系不屬于化學學科研究的領域。答案：C

例3：（2004?廈門市）下列化學新技術與其試圖解決的問題的聯線不正確的是（）A.廈門三達膜

技術公司開發的海水淡化膜--------------資源問題

B.海爾洗衣機廠開發的不用洗衣粉的洗衣機------------污染問題

C.應用于計算機領域的導電塑料-----------------------能源問題

D.中科院開發的納米玻璃用于國家大戲院--------------材料問題

解析：本題是有關化學新技術與其試圖解決的問題的內容。A中利用海水淡化膜技術解決淡水資源問

題；B中開發不用洗衣粉的洗衣機可以避免使用含磷洗衣粉對水帶來的污染，防止水體的富營養化；D中

的納米玻璃屬于材料問題；C中的導電塑料屬于材料問題，不屬于能源問題。

答案：C

例4：（2003?安徽省）中國科學技術大學錢逸泰教授等人以CCL和金屬鈉為原料，在700℃時制造

出了納米級金剛石粉末。該成果發表在世界權威的《科學》雜志上，立即被科學家們高度評價為“稻草變

黃金”。同學們對此的一些“理解”，不正確的是（）

A.金剛石屬于金屬單質B.制造過程中元素種類沒有改變

C.CCL是一種化合物D.這個反應是置換反應

解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進行設計命題。題目重在考查學生接受、處理、遷移

新信息的能力。根據題目所給信息，CCL和鈉發生化學反應的方程式為：

700℃

CCL+4Na------4NaCl+C。這個反應顯然是置換反應，生成物中的金剛石是碳元素的非金屬單質。所

以本題應選A。

答案：A

【常見誤區】

1.忽視化學與新科技、生活的聯系。如例3和例4。

從上述例子中不難看出，中考其實很重視對化學與生活、科技的聯系的知識點的考查。

2.忽視總結規律，造成知識遷移失誤。

【基礎演練】

1.“保護環境，從我做起”。以下做法不利于環境保護的是（）

A.隨意丟棄廢舊電池B.不用或少用含磷洗滌劑

C.垃圾分類回收D.實驗時在不影響實驗效果的前提下盡可能減少藥品用量

2.我們的生活中離不開能源。下列做法利用了化學能的是（）

A.太陽能熱水器B.水力發電C.干電池D.溫泉浴

3.下列關于化學的看法簿考的是（）

A.化學可以為人類研制新材料B.化學正在環境保護中發揮重要作用

C.化學可以為人類提供新能源D.化學的發展必然導致生態環境的惡化

4.享受生活離不開化學知識。下列有關生活常識的說法錯誤的是（）

A.冬天用煤火取暖時，要注意室內通風

B.人體缺少必需微量元素硒時，應大量食用含硒元素的營養劑

C.用甲醛水溶液浸泡的水產品，不宜食用

D.不能用工業用鹽亞硝酸鈉作為調味品來烹飪食品

5.垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是

（）

a廢舊電池b廢紙c廢飲料瓶d果皮e廢舊金屬f變質食品

A.abedB.abceC.beefD.全部

6.下列有關環境保護問題的敘述中錯誤的是（）

A.亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會造成臼色污染

B.城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致

C.公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應所致

D.不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會導致室內污染

7.世界每年產生有害廢物達3億噸—4億噸，對環境造成危害，威脅著人類生存，所以科學家提出綠色化

學概念。下列哪項不屬于“綠色化學”研究的內容（）

A.綠色化學研究對環境無污染的清潔能源的開發

B.綠色化學研究可降解塑料的開發

C.綠色化學就是利用化學原理從源頭消除污染

I）.綠色化學研究記憶合金的開發和應用

8.化學是關于人類如何應用物質的科學。根據你對化學反應的理解，回答下列問題：

（1）人類利用化學反應，可以獲取生活和生產所需的和。另外，人類還利用化學反應消除有害物質。

（2）在鐵制品表面鍍上一層保護膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實驗室里用氯酸鉀制氧氣時，加熱

和加入二氧化銃是為了加快反應速率。雖然物質之間的化學反應極其復雜，但是人類可以根據物質的，通

過改變來控制化學反應。

課題2化學是一門以實驗為基礎的科學

【考點透視】

一、考綱指要

1.認識化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，

科學探究是人們獲取化學知識、認識客觀世界的重要途徑。知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段

獲取事實和證據。

2.知道提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。

3.認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

4.初步學會對實驗現象進行觀察和描述的方法。

5.知道嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

二、命題落點

1.對化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段

的考查，如例1

2.對科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷的考查，如例2

3.考查對實驗現象進行觀察和描述及結論的得出及對控制變量的實驗探究的考查，如例3

通入人呼出的氣體十五秒通入空氣十五秒

5mL澄清石灰水

【典例精析】..已

例1：化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法困

現象：變渾濁無明顯變化

是（）

A.計算B.測量C.實驗D.推理

解析：本題考查學習化學的重要方法?；瘜W是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和

學習科學探究方法等的重要手段，科學探究是學習化學的重要而有效的學習方式。

答案：C

例2：小英在做飯時，發現很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

（1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項，并預測此因素對食鹽溶解速率

的影響。

因素①，影響;

因素②，影響。

（2）從你列出因素中選出一個，通過實驗驗證你的推測。你設計的實驗方案是？

解析：本題是探究設計變量的實驗探究?？刂谱兞渴菍嶒炋骄康闹匾椒?控制變量法是指當研究多

個因素之間的關系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產生的影響，這種

方法叫控制變量法。在使用控制變量法進行實驗探究時應注意：①研究的課題要具備一定數量的變量。

②盡可能全面地找出影響因素?③在操作時，強調對其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴謹性。

答案：（1）①溫度溫度升高食鹽溶解速率加快②水的質量水的質量越多食鹽溶解速率加快（2）

在兩個燒杯中分別放入70℃和20℃的水各50mL,分別在兩個燒杯中放入2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并

記錄兩個燒杯中食鹽完全溶解的時間。

例3：小明用如圖裝置進行“人體呼出的氣體中的COz是否比吸入的空氣中的COz含量多”的探究實驗。

實驗操作及觀察到的現象如圖所示：（1）根據實驗現象，小明得出的結論是。

（2）小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO,含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人

體內的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發生了交換。

解析：利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質來探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體

積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時間的人體呼出的氣體和空氣，白色渾濁越多,表明二氧化碳的含量

越高.為了保證實驗結果的客觀性,實驗是在通入氣體的時間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的

條件下進行.

答案：（1）人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO?含量多（2）氣體

【常見誤區】

1.對實驗探究過程、現象的分析不條理、思路不清晰，導致問題的解答和有關化學方程式的書寫出

現錯誤。中考中非常重視對實驗探究能力的考查。如：例2

2.只注重對實驗探究的觀察和實驗，缺乏對實驗探究的推理、分析和判斷。

【基礎演練】

1.某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同

學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）

A.假設B.實驗C.觀察D.做出結論

2.學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現象的認真、準確和分析討論，可以驗證化學

原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。

3.某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請填寫下列空格。

（D取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度

比水。

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約

1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。

結論：蠟燭火焰的層溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清

的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結論：石蠟中一定含、元素。

4.酒精燈是中學實驗中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學習研究小組對酒精燈燃燒產生的氣體成分

進行了探究。

（1）提出問題：酒精燃燒產生的氣體中會含有哪些物質？

（2）猜想與驗證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗證二氧化碳的方法是，出現的現象是，驗證二

氧化碳的化學方程式是。氣體中還可能含有哪些物質（有幾種寫幾種）。

5.小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現象有什么不同”進行了探究。

探究步驟:

①分別在空氣中點燃木片和木炭，觀察到的現象:

a.木炭燃燒:

b.木片燃燒:

②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發現紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來,

迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成，生成了。而罩在木片

火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木

片燃燒既產生了，又產生了「由此得出的結論是：木片和木炭的成分（填“相同”或“不同”）。

6.小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內,

袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能

夠較長時間的保鮮、保質。那么，這時什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。

（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟：。

（2）小明的猜想如果正確，現象應是。

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是①；②；③。

課題3走進化學實驗室

【考點透視】

一、考綱指要

1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

2.能根據實驗目的選擇實驗藥品，并能安全操作。

3.學會配制一定質量分數的溶液。

4.初步學會根據某些物質的性質檢驗和區分一些常見的物質。

5.初步學會使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

6.初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

二、命題落點

1.儀器的分類，如例1。

2.酒精燈火焰的區分，如例2。

3.固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來的后果的考查，如例3。

4.液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例4

5.基本操作與實驗相結合內容的考查，如例5

【典例精析】

例1：可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（）

A.量筒B.試管C.滴管D.燒杯

解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應“直接加熱”。量筒是用量取一定量

液體體積的，滴管是用來滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來加熱，試管和燒杯都能用來加熱，但燒杯

需墊上石棉網進行加熱。

答案：B

例2：取三支試管，各加入4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒

精等燈火焰l-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時各自所需要的時間。

發現第二支試管所需時間最長，第三支試管所需時間最短，第一支試管所需時間介于另兩支試管之間。你

從中發現了什么規律？

解析：本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三部分，將三支試管分別

在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時，記錄各自所需要的時間發現外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。

答案：外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。

例3：如圖實驗操作中：

1.正確的操作是（填字母）。

2.指出不正確的實驗操作及可能造成的后果。

3.請結合上面的錯誤示例，探究在平時實驗中，因操作不正確可f

能造成的后果（任舉兩例）。[1

A往試管里送入固體粉末B往試管里滴加液體

解析：本題考查固體粉末的取用、向試管里滴加液體等基本操作。取用粉末狀固體用藥匙或紙槽操

作，操作要領是“一斜二送三直立”。立即將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使

試管直立起來，讓藥品落入試管底部，所以A正確。而取用較少量液體時用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直

懸空于容器上放，B中把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。

另外像取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鐐子操作，操作要領是“一橫二放三慢立”即將儀器橫放,

用鏡子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，否則塊

狀固體藥品容易把容器底部打破；傾倒液體時，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾

倒液體時，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。

答案：1.A2.B不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染。

3.①傾倒液體時，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染②往試管里傾倒液體時，試劑瓶口與試管口

緊靠，防止液體灑落。

例4：下列各圖是初中化學常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是（）

A

解析：使用量筒時應注意以下幾點①操作要領是“一平二看三讀數”，用量筒量取液體時，要把量筒

放平穩，使視線與凹液面最低處相平，讀出正確結果。②為了避免增大誤差，選用量筒時應根據所取液體

量選用，不可過大或過小。③為了防量筒破裂，量筒不可量取熱溶液，也不可進行加熱，不能用作反應器。

所以A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標簽向掌心，瓶口緊挨試管口，緩緩倒入。所以B

正確。取用較少量液體時用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放。所以C正確。給試管中液體加

熱的操作D是正確的。

答案：A

例5：（2005?西寧市）下列實驗操作中正確的是（）

A.在量筒內稀釋濃硫酸B.用剩的藥品放回原試劑瓶

C.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性

解析：稀釋濃硫酸時應在燒杯內，而不應該在量筒內，量筒是量取液體的容器，而不能做反應容器，

且要注意稀釋濃硫酸時要沿著器壁把濃硫酸慢慢倒入水中，切不可把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。

剩余藥品的處理原則是實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室，而是要放入

指定的容器中。使用酒精燈時酒精燈要用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈點酒精燈，否則易引起火災。制

取氣體前，先檢查裝置的氣密性，防止氣密性不好會造成氣體泄漏，檢查裝置的氣密性的方法是將導氣管

的一端浸沒在水中，用雙手握住試管外壁片刻，水中導氣管口有氣泡冒出。手移開后，導氣管內有水柱上

升，且較長時間不回落，說明氣體發生裝置氣密性良好。

答案：D

例6：化工廠一試劑罐的標簽上有下圖所示的圖標，該試劑罐中裝的可能是（）

A.NaOHB.NaClC.CuOD.CaC03

解析：該題沒有直接考察實驗基本操作，而是通過試劑罐的標簽上有如圖所示的圖標來

判斷所給答案中具有腐蝕性的物質是氫氧化鈉。

答案：A

例7：初中化學教材中“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進行化學學習和探究的活動。食鹽、

食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質，利用這些物質你能完成的實驗是（）

①鑒別食鹽和純堿②檢驗雞蛋殼能否溶于酸③除去熱水瓶中的水垢

A.①②③B.①③C.②D.②③

解析：該題考查物質的鑒別與有關物質的性質以及物質間的反應。食鹽和純堿可以用食醋來鑒別，

因為食醋遇到純堿會產生二氧化碳氣體，而食鹽與食醋不發生化學反應，無明顯現象。檢驗雞蛋殼能否溶

于酸，也可以用食醋來完成，因為食醋屬于酸。熱水瓶中的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，不溶與

水的碳酸鈣可與食醋反應生產可溶于水的醋酸鈣，氫氧化鎂可與食醋反應生產可溶于水的醋酸鎂，達到除

去水垢的目的。

答案：A

【常見誤區】

1.對有關實驗基本操作掌握不夠熟練，應用不準確。

2.實驗基本操作與實驗探究或實驗內容相結合的題目，如儀器的選擇、步驟的描述等方面易出現儀器的

選擇不夠準確、表達不確切。

3.分析實驗裝置的選擇、氣體的制備、氣體的干燥或氣體的驗證時不看反應物的狀態和反應條件選擇氣體

的發生裝置或不考慮應根據氣體的性質來進行氣體的收集、干燥或驗證。

【基礎演練】

1.下列儀器不能用作反應容器的是（）

ABCD

2.判斷玻璃儀器已經洗凈的標準，是觀察器壁上（）

A.附著的水能聚成水滴B.附著的水能成股流下

C.一點水都沒有附著D.附著的水既不聚成水滴也不成股流下

3.下列實驗操作惜送的是（）

A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體

C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱

4.下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多量液體這三種用途的是（）

A.試管B.量筒C.集氣瓶D.燒杯

5.用酒精燈給試管里的液體加熱時，發現試管破裂，可能原因有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加

熱前試管外壁的水沒有擦干；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積1/3；⑤加熱時

沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，其中與之相關的是

)

A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤

6.化學實驗過程中一定要注意安全，萬一發生事故也不必驚慌，要冷靜地處理。下列做法不正確的是（）

A.不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

B.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上3%—5%碳酸氫鈉溶液

C.不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，立刻用濕布撲滅

D.不慎將白磷灑落在桌面上，立即掃入垃圾桶中

7.小明學習化學后，在家里想用化學方法來鑒別堿面（主要成分是碳酸鈉）和食鹽，你認O

為下列方法可行的是（）J3一口

A.觀察它們的顏色B.分別倒入水中觀察是否溶解/\

C.取少量分別倒入食醋D.分別嘗它們的味道

8.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察

到（）

A.長頸漏斗下端口產生氣泡B.瓶中液面明顯上升

C.長頸漏斗內有液面上升D.注射器內有液體

9.某學生用量筒量取液體時，量筒放平穩后稱仰視液面讀得數值為19mL,傾倒部分液體后，又俯視液面,

讀得數值為10mLo則該學生實際傾倒的液體體積是（）

A.9mLB.小于9mLC.大于9mLD.因操作錯誤無法判斷

10.（1）酒精燈的燈焰由內到外分為三個部分，按照溫度由高到低的順序排列依次為、、。

（2）過濾是除去液體中混有的固體物質的一種方法，在過濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它

們分別是：、、。

11.某同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤把食鹽放在右盤里，祛碼放在左盤里，稱量食鹽的質量為15.5g

（1g以下用游碼）。該同學稱得的食鹽的實際質量為g。

12.實驗室用酒精燈給試管加熱時，如果用內焰加熱，試管外壁會附著一層黑色物質，實驗證明該物質是

炭黑，而用外焰加熱時，卻看不到這種現象。通過這個實驗可以得出哪些結論？

單元檢測題

一、選擇題

1.人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等.綠色食品是綠色植物通過光合作用轉化的食品；

藍色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發酵的食品。下面屬于白色食品的是（）

A.菜油B.面粉C.海帶D.食醋

2.化學在生活中無處不在。生活中的下列做法，你認為合理的是（)

A.家居裝飾好后應立即入住

B.變霉的大米蒸熟后可放心使用

C.硫酸銅有毒，但可用少量的硫酸銅消毒游泳池

D.合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用

3.下列實驗操作中，不正確的是（）

A.實驗完畢用嘴吹滅酒精燈

B.向試管中傾倒液體時，試劑瓶的標簽要朝向手心

C.加熱試管中的液體時，液體體積少于試管容積的1/3

D.用托盤天平稱量時，把稱量物放在左盤，祛碼放在右盤

4.用量筒量取一定體積的液體時，實際量取的液體比讀數偏低的有（）

A.讀數時仰視B.讀數時俯視C.手拿量筒讀數D.視線與液面水平

5.使用托盤天平，若在未調零時（空載時指針偏右）進行稱量，則稱量結果與實際質量比（）

A.偏大B.偏小C.相等D.無法確定

6.在實驗室的下列做法中正確的是（）

A.為了節約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶

B.為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C.為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心

D.為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

7.某學生測定的下列數據中，不合理的是

A.用10mL量筒量取7.5mL的水

B.用pH試紙測得某地水的pH為5.2

C.用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質量為16.7g

D.測的某粗鹽中氯化鈉的質量分數為90.5%

8.關于實驗方法的歸納錯誤的是（）

A.玻璃容器都可用作反應容器

B.制取氣體時應先檢查裝置的氣密性

C.取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鏡子夾取

D.點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度

9.近日，專家否認了“味精致癌”的說法。實驗表明，味精在100℃時加熱半小時，只有0.3%的味精（谷

氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對人體的影響甚微。對此下列認識正確的是（）

A.谷氨酸鈉受熱不分解

B.谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化

C.大量食用味精有利于身體健康

D.實驗是研究問題的一種有效方法

10.在實驗室準備做粗鹽提純的實驗，其中過濾操作需要的儀器是（）

③④⑤⑥

A.①③④⑥B.①②③C.②③④D.④⑤⑥二、填空題

11.給試管里的液體加熱，液體量不超過。試管于桌面成，目的是，加熱時先，然后在液體藥品，加熱時

試管口向著為避免。

12.根據下列現象說明空氣中存在哪種物質，將物質名稱寫在題后的空格處。

（1）.酥脆的餅干敞口放置在空氣中一端時間后變軟了，說明空氣中含有。

（2）.澄清石灰水長期暴露在空氣中，瓶壁會出現白色固體，說明空氣中含有。

（3）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有。

13.鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，

也好象是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究。

【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？

【猜想與假設】

猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；

猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

猜想⑤：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與

溫度有關。

【收集證據】

（一）查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發生反應，

生成咖啡色的物質。

（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證,

并依次觀察到下列實驗現象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。

猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現象

猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸儲水的燒杯中，觀察現象。果肉表面不變色。

猜想②