教學實踐案例總結主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容來自于人教版小學數學四年級下冊第六單元《認識分數》和第七單元《分數的加減法》。其中，第六單元主要讓學生通過實際操作，理解分數的概念，掌握分數的讀寫法以及分數大小的比較。第七單元則是在此基礎上，引導學生學習分數的加減法運算規則，能夠熟練地進行分數的加減計算。

教學內容與學生已有知識的聯系：在開始學習分數之前，學生已經掌握了整數的讀寫以及加減法運算，這為學習分數打下了一定的基礎。而分數的學習，又在一定程度上豐富了學生對數的認識，為后續學習更復雜的數學知識奠定基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：邏輯推理、數學建模、數學交流和問題解決。通過實際操作和問題解決，學生能夠理解分數的概念，掌握分數的讀寫法和大小比較，以及分數的加減法運算規則。在解決問題的過程中，學生能夠發展邏輯推理能力，通過交流和分享，提高數學交流能力。同時，通過自主探索和合作學習，學生能夠構建分數知識體系，培養數學建模的核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始學習本節課之前，學生已經掌握了整數的讀寫以及加減法運算，對基本的數概念有了一定的理解。此外，學生還掌握了基本的觀察、操作和比較等數學技能，這為學習分數奠定了一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于小學四年級的學生來說，他們好奇心強，喜歡通過實際操作來解決問題。在學習分數的過程中，他們能夠通過動手操作，直觀地理解分數的概念，提高學習興趣。此外，這個階段的學生合作意識較強，通過小組討論和分享，能夠提高解決問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和探索來學習，因此在教學過程中，教師應注重引導學生參與課堂活動，發揮他們的主觀能動性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習分數的過程中，學生可能對分數的讀寫法、大小比較和加減法運算規則產生困惑。特別是在理解和掌握分數的加減法運算時，學生可能會對同分母和異分母分數的加減法產生混淆。此外，學生在將實際問題轉化為分數問題時，可能會遇到理解上的困難。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的這些困難，通過舉例、講解和練習等方式，幫助學生克服挑戰，掌握分數知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版小學數學四年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分數的直觀展示圖、分數加減法的動畫演示等，以幫助學生更好地理解和掌握分數知識。

3.實驗器材：準備一些實物道具，如折紙、小棒、水果等，讓學生通過實際操作，直觀地理解分數的概念，掌握分數的讀寫法和大小比較。此外，還需要準備一些分數卡片，用于分數的加減法練習。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區和實驗操作區。在分組討論區，設置若干個小組討論桌，方便學生進行小組討論和分享；在實驗操作區，設置一些實驗操作臺，配備必要的實驗器材，以便學生進行實驗操作。

5.教學課件：制作與教學內容相關的課件，包括分數的概念、分數的讀寫法、分數的大小比較、分數的加減法運算等，以圖文并茂的形式展示教學內容，提高學生的學習興趣。

6.練習題庫：根據教學內容，編寫一份針對性的練習題庫，包括分數的讀寫、大小比較、加減法運算等，用于課后鞏固和拓展學生的知識。

7.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的評價和建議，以便教師了解學生的學習需求，調整教學方法和策略。

8.教學指南：準備一份詳細的教學指南，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等，以便教師在教學過程中遵循和參考。

9.安全須知：如果涉及實驗操作，準備一份安全須知，提醒學生注意實驗安全，遵守實驗操作規程，確保實驗過程的順利進行。

10.教學評價表：準備一份教學評價表，用于評價學生在課堂學習過程中的表現，包括學習態度、參與度、合作意識等，以便教師了解學生的學習情況，為后續教學提供參考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《分數的加減法》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩個物品的平均分給多個人，而每個人得到的數量不一樣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分數加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分數加減法的基本概念。同分母分數相加（減）時，我們只需要將分子相加（減）即可；而異分母分數相加（減）時，我們需要先將它們通分，然后再進行加減。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分數加減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調通分的重要性以及如何正確進行通分。對于通分后的加減法運算，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分數加減法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分數加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分數加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了分數加減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分數加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）分數的起源：可以向學生介紹分數的起源和發展歷程，如古印度、古埃及和古希臘等文明對分數的貢獻。

（2）分數在科學中的應用：可以介紹分數在化學、物理、生物學等科學領域中的應用，如摩爾濃度、頻率等。

（3）分數在藝術中的應用：可以引導學生探討分數在音樂、繪畫等藝術領域的應用，如音樂節奏、繪畫構圖等。

（4）分數故事：可以給學生講述一些與分數有關的有趣故事，如“分數國王”、“分數廚師”等。

（5）分數游戲：可以給學生推薦一些與分數有關的數學游戲，如“分數接龍”、“分數拼圖”等。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：建議學生課后閱讀一些與分數相關的書籍、文章，加深對分數知識的理解和應用。

（2）上網查找：建議學生利用互聯網資源，查找一些與分數相關的學習資料，如教學視頻、學習網站等。

（3）實踐操作：鼓勵學生在日常生活中，觀察和思考一些與分數相關的問題，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材分配等。

（4）小組討論：建議學生與同學一起，組織一些與分數相關的討論活動，如探討分數在實際生活中的應用、分享分數學習心得等。

（5）創作展示：鼓勵學生創作一些與分數相關的作品，如繪畫、故事、游戲等，展示自己的學習成果和創造力。教學反思與改進首先，我發現在導入新課時，提出的問題并沒有引起所有學生的興趣，部分學生顯得有點被動。下次我可以嘗試用更有趣的實際例子，或者讓學生自己提出問題，激發他們的好奇心。

其次，在講授理論時，我發現有些學生對于分數的概念理解起來有些困難。這可能是因為他們沒有足夠的實際操作經驗。下次我可以在講解概念之前，讓學生更多地進行實際操作，幫助他們直觀地理解分數。

再次，在實踐活動環節，我發現部分學生對于將實際問題轉化為分數問題有一定的困難。這可能是因為他們還沒有完全掌握分數的應用。下次我可以在讓學生分組討論之前，先給他們一些指導，幫助他們掌握如何將實際問題轉化為分數問題。

最后，在學生小組討論環節，我發現有些學生在整個討論過程中并沒有積極參與，可能是因為他們對于分數的應用還不夠熟悉。下次我可以在討論之前，給學生一些具體的討論題目，引導他們積極參與。

對于以上發現的問題，我計劃在未來的教學中進行改進。我會嘗試用更有趣的實際例子導入新課，讓學生更多地進行實際操作來理解分數的概念，給他們更多的指導來轉化實際問題為分數問題，并給出具體的討論題目來引導他們積極參與討論。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）計算題：根據本節課學習的分數加減法運算，布置適量的計算題，如分數的加減法混合運算、分數的加減法應用題等，以鞏固學生對分數加減法的理解和應用能力。

（2）實際問題解決：布置一些實際問題，要求學生運用分數加減法知識進行解決，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材分配等，以提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

（3）拓展練習：布置一些拓展練習，如分數的加減法競賽題、分數的加減法智力題等，以激發學生的學習興趣，拓展他們的思維能力。

2.作業反饋：

（1）及時批改：在學生完成作業后，及時對他們的作業進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

（2）指出問題：在批改作業時，注意指出學生在計算過程中出現的問題，如計算錯誤、概念混淆等，幫助學生及時發現并改正錯誤。

（3）給出改進建議：針對學生出現的問題，給出具體的改進建議，如加強基礎知識的復習、多進行實際操作練習等，幫助學生提高學習效果。

（4）鼓勵與表揚：對學生在作業中的優秀表現給予鼓勵和表揚，如計算準確、思路清晰等，激發學生的學習動力，提高他們的學習積極性。

（5）定期反饋：定期將學生的作業情況進行反饋，總結學生在學習過程中存在的問題，并提出針對性的改進措施，以促進學生的學習進步。板書設計①分數加減法的基本概念

-分數加減法的概念

-同分母分數加減法的運算規則

-異分母分數加減法的運算規則

②分數加減法的運算步驟

-通分

-分子相加（減）

-化簡結果

③分數加減法的實際應用

-分數加減法在生活中的應用

-分數加減法在科學中的應用

-分數加減法在藝術中的應用

設計說明：

1.板書設計以條理清楚、重點突出、簡潔明了為原則，便于學生理解和記憶。

2.板書設計采用圖文結合的方式，將知識點和詞句以直觀的形式呈現，增強學生的記憶效果。

3.板書設計注重藝術性和趣味性，通過色彩、圖案和布局，激發學生的學習興趣和主動性。

4.板書設計注重與課本內容的關聯性，確保知識點與教學內容的緊密結合，提高學生的學習效果。課后作業1.計算題：

（1）計算以下分數加減法：

a.1/2+1/3

b.5/6-3/4

c.4/7+3/8

（2）將以下實際問題轉化為分數問題并求解：

a.如果你有2個蘋果，你的朋友有3個蘋果，你們一起吃，每個人能得到多少個蘋果？

b.如果你有4個橘子，你的朋友有5個橘子，你們一起吃，每個人能得到多少個橘子？

2.實際問題解決：

（1）你的班級有30個學生