大學生個人職業規劃15篇大學生職業規劃書推舉度：在校大學生職業規劃推舉度：個人職業規劃推舉度：美術大學生職業規劃書推舉度：大學生職業規劃推舉度：相關推舉大學生個人職業規劃15篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們做好職業規劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。職業規劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我收集整理的大學生個人職業規劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生個人職業規劃1

一、想法來源

一個月的職業生涯規劃課過的特別快，每周兩次課，總是可讓我學到許多。這個學習的進程，就像剝洋蔥一樣，一層一層把自己剖析，從而明確自己適合的職業定位。

上討論生的想法實際上是很早之前就有了。在高中的時候，實在其實不是考得很抱負，因此，我曾想過讓自己復讀。只是家里覺得在擇業時年齡也是一個很大的題目，特殊是對女生而言，因此，我最終立下了一個小小的想法，我想讀研。既然動身點已不是一個很大的上風，我就要在深度上有所超出。通過四年的努力學習，我收獲了許多。這些成績，在很大程度上，更應當感謝我的高中，由于它的開放式治理，讓我對這個大學生活適應得很快，在這個學習進程中也從不覺得辛苦或是枯燥。相反，看到自己獲得的成績，我能得到更多的歡樂。后來，有幸用三年的成績，獲得了珍貴的外推資格。當時就像掉進海里似地，知道四周都是魚，可卻不知道自己需要的事哪個了。因此，在之前的討論生院校的選擇進程中，我對自己的職業方向已進展了一次苦痛的選擇了。只是之前的左右尷尬，假設放到上完這個課程以后再做打算的話，我信任自己肯定不會那末取舍不定了。

二、自我分析

在這個課程的學習中，首先在性情和愛好上，我對自己有所了解了。

我是一共性情外向的人，我喜愛成為大家的焦點。因此不管做甚么事情，我都力求完善，從而可以得到更多的確定。另外，我的根本學問也很扎實，急躁，不怕麻煩和重復。最重要的是我能坐的靜下心來做好一件事。

通過做霍蘭德的測試，我選擇了R島。它代表著有用性的島嶼，適宜做工程師、討論員等實際操縱力量要求較高的職業。

另外通過一個比擬權威MBTI測試。，得出我是一個ESFJ仆人型熱忱主動地幫他人把事情做好。在性情偏向中，我偏向外向、實感、情感和判定。

有愛心、有責任心、合作。希看周邊的環境溫馨而和諧，并為此堅決地營建這樣的環境。喜愛和他人一起準確并準時地完成任務。虔誠，即便在微小地事情上也如此。能體察到他人在尋常生活中的所需并全力以赴幫忙。希看自己和自己的所為能遭到他人的認可和觀賞。

ESFJ型的人通過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫忙他人。他們友好、富有憐憫心和責任感。ESFJ型的人把他們同他人的關系放在非常重要的位置，所以他們經常具有和諧的人際關系，并且通過很大的努力以取得和維持這類關系。事實上，他們常常抱負化自己觀賞的人或物。ESFJ型的人經常對自己和自己的成績非常觀賞，因此他們對批判或他人的漠視很敏感。通常他們很堅決，表達自己的堅決的主見，樂于事情能很快得到解決。ESFJ型的人很現實，他們講求實際、實事求是和安排有序。他們參加并能記住重要的事情和細節，樂于他人也能對自己的事情很確信。他們在自己的個人經受或在他們所信任之人的閱歷之上制定規劃或得出見解。他們知道并參加四周的物資世界，并喜愛具有主動性和制造性。ESFJ型的人非常慎重慎重，也特別傳統化，因此他們能遵守自己的責任與承諾。他們支持現存制度，經常是委員會或組織機構中積極主動和樂于合作的成員，他們重視并能保持很好的社交關系。他們不辭勞累地幫忙他人，特殊在遇到困難或獲得勝利時，他們都很積極活潑。

測試說明，我適宜的領域有：消費類貿易、效勞業領域、廣告業、文娛業領域、旅游業、社區效勞等。適宜的職業有勞工關系調解人、零售經理、商品規劃師、團隊培訓職員、旅游工程經營者、演員、特殊大事的調和人、社會工作者、旅游銷售經理、融資者保險代理/經紀人、幼教教師、職業籌劃詢問師、旅游治理/導游、促銷員、海洋生物學家、精品店、商場銷售職員、文娛、餐飲業客戶經理、房地產銷售職員、汽車銷售職員、市場營銷職員、(消費類產品)廣告企業中的設計師、創意職員、客戶經理、時裝設計和表演職員、攝影師、節目主持人、脫口秀演員、社區工作職員、自愿工作者、公共關系專家、健身和運動教練

這個與我討論生方向的選擇相對來講是全都的。我選擇了做討論職員，不但能夠充分發揮自己的專業技能，而且還能將自己的急躁、靜心、尋求完善與毅力發揮出其作用。

三、討論生的規劃

四年的大學就這么一閃而過了，假設不能很好的做出一個規劃，那末討論生的三年將會虛度的更快。對我的討論生三年來講，我希看在專業技能上，我能連續進步自我，充實自己的專業學問，進步自己的不行替換性。另外，在社交力量上，我希看自己可以得到一些進步，不要太過簡潔和直接，學會適當的柔化。最終，我始終沒有想放棄過出國的幻想。大學時覺得自己還沒有足夠成熟，因此臨時擱置了這個夢，在討論生期間，我想在研一的時候能夠把相干英語考到相應要求，然后在討論生畢業后可以有時機連續完成自己的想法。假設條件不是很成熟，我會連續選擇博士學位往進修。

四、職業假想

我是一個不太會處理人際關系的人，有時說話直白而且不是很會琢磨其他人的意思。因此，在將來的求職進程中，我只想做個討論員，不要觸及太多簡單的人事關系，在自己喜愛的領域，潛心做自己的討論。

五、完畢語

我的想法還存在著許多不完善和不成熟的地方，希看教師可以幫我多多指正哈。祝教師假期開心，身體安康、工作順當!

大學生個人職業規劃2

本學期是大一的第一個學期，我們有一個關于職業規劃的課程。在這個學期的學習之下，我對職業規劃有了一個了解。一個學期的學習，我明白對于我們大學生來說職業規劃是很重要的，它能夠給我們指明將來進展的方向，讓我循著這個方向不斷的前進。

第一次上這個課的時候，我當時還覺得沒有什么用，可是漸漸的上下來，我就知道學校為什么要設這個課程了。這個課程是能夠讓大學生對自己的人生有一個規劃的，可以幫忙我們走出迷茫，一步步的了解自己的優點和缺點，幫我們找準將來要去進展的方向。我跟著教師一步步的學習下來，我熟悉了自己，在教師的指導下，我真正的懂了職業規劃的意思，職業規劃是對我們的職業生涯和自己的熟悉進展的系統規劃，在這個規劃里有著對職業的定位、目標設定以及通道設計這三個要素，是對自己職業的一個細化過程，最大限度的了解自己的愛好和擅長的事情，然后跟循著這個過程一步步的建立自己的職業目標。

在課上，教師還向我們做了職業測試，通過性格、興趣進展測試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的興趣，讓我們知道將來自己的工作類型是什么。這些測試對我們進展了具體的分析，也讓我真正的知道自己是一個什么樣的人，將來我要往什么方向進展。教師給我們展現了大五人格模型，從這個模型里我知道自己嚴謹性的。

上了這個課，有教師在前面幫我們指導，我們漸漸的制定了自己的職業規劃，從對自己性格進展分析，再到優缺點進展分析，再到多自己的興趣愛好和擅長的事情進展描述，我對自己的職業生涯有了一個初步的推斷。在這樣的一個過程里，由于教師的引導，我這份職業規劃對我的大學會起到很大的作用，不會讓我陷入迷茫，給了我一個明確的方向，讓人生的終點線也更加的清楚。

一個學期也將要完畢，這個課程對我的影響很大。在課程的最終，我勝利的制定出一份屬于自己的完成的職業生涯規劃書，我把自己這幾年大學做了具體的規劃。所以我信任憑借著這份規劃書，這幾年的大學生活不會無聊，會有很大的收獲的，我肯定可以順當的從學校畢業，并且拿到適合自己工作的時機。

大學生個人職業規劃3

一、在校期間：

1、這一階段以在校書本學習為主，我將努力把握書本學問，首先通過計算機二級和英語四級的考試，提前到達本科要求。

2、自學photoshop，3DMAX(因與我學的專業有關)這方面比一般人更有根底及藝術靈感，自學數據庫，VB編程及Dreamwaver，Frontpage，長期堅持自學英語。

3、利用假期去電腦專賣城進展實地考察，積存一些電腦銷售學問，并爭取在電腦城工作，體驗生活，積存閱歷。

4、多讀一些人際交往及治理方面的書籍，提高自己的綜合素養。

5、個人進展、人際關系：重視和每個人的交往，培育自己的社交力量。平常有時機就要通過技能培訓、外出聽課、開課等方式讓自己在不同方面不斷進步。通過這些學習，不斷充實自己，豐富學問和見識，才能為自己將來的工作做好充分預備。

6、生活習慣、興趣愛好：適當交際的前提下，盡量形成比擬有規律的良好個人習慣，盼望能在寫作方面會有所提高，能夠在報紙或雜志上發表文章。并參與健身運動，養成良好的熬煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周熬煉三次以上，常常做運動如漫步、打羽毛球等。

二、完成學業后：

1、熟識適應期:初步找到適宜自身進展的工作環境、崗位,盡快熟識工作流程,在崗位上盡心盡職,主動積極,高效完成份內工作并且盡可能的加班;仔細、積極、熱忱地參與單位的所以培訓,活動。

2、虛心向前輩們學習，和同事、領導建立良好的關系。

三、積存閱歷后：

1、仔細分析企業的運作經營方式，治理體系，提出個人看法或見解。

2、有空閑時間跟朋友，同事談天談心，增進彼此間的友情。

3、不斷更新自己的學問構造，不斷完善自我，提高自身競爭力，堅持學習，做到終身學習，寫一些隨感、專業學問文章。

4、依據客觀環境和自己的特點看是否需要跳槽。甚至開一家自己的服裝公司、出售自己設計的服裝。

四、總結：

社會是不斷變化的，事情也不會在一成不變的，但是還是會始終朝著目標前進的，即使道路是曲折的，味道是苦澀的，但還是不會放棄。然而，適當的，適時的調整是免不了的，定時給自己做評估，按實際狀況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。

大學生個人職業規劃4

一、明確年限，確定職業方向

由于我對自己將來的進展還處于比擬模糊的狀態，所以暫且我預備制定一個將來五年內的職業規劃。依據我的職業測試的結果，我將依據它制定我的職業目標圖。由于我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業的課程，所以假如沒有意外的話我將來職業的進展方向是一名中學的語文教師。現在我是一名大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業生涯規劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我預備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于其次階段，我規劃先用一年的時間進展社會實踐，自認為社會閱歷大大的缺乏，所以這一年準備自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。

二、自我分析

1、興趣愛好：我的愛好還是比擬廣泛的，喜愛唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平常喜愛參與的一些活動，還喜愛戶外運動，最盼望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都制服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力查找那種登泰山而小天下的感覺。

2、我的性格（優點、缺點）：我自認為我的性格可以說是比擬開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這似乎也差不多，由于當我在一個生疏的環境中，我一般是不怎么和同學的溝通的，我習慣先觀看后交朋友。熟悉我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比方我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受力量較強吧。我還喜愛幫忙人，固然是在我力量范圍內，我不是那種可以傾盡全部去幫忙別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點馬虎大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的目標，我會努力達成。總之，自我性格評價：良好。

3、身體狀況：我的身體素養良好，很少生病，應當與常常參與運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續兩年參與校運動會，大一的時候還參與了新生籃球賽，后來接連參與了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優秀。

4、教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但由于爺爺和父親都是教師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很抱負，教師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個圓滿

大學生個人職業規劃5

在大學學習電氣工程及其自動化專業已兩年有余，由蘇州實習歸來。這大三也轉瞬間也稍縱即逝，此刻，站在人生的十字路口，考驗?就業?前段時間曾始終憂擾我心，不知何去何從。

以前曾始終在想，父母辛辛苦苦為了我在外務工奔波了大半輩子，整日在外風雨漂泊，作為家中的獨子，我從內心里感謝他們為我所做的一切。作為他們的兒子，我也不曾讓他們絕望，大學的路始終積極努力奮斗，不曾懈怠。我所做的一切，也是能在以后找到一個好工作，讓他們在人生的末年能夠回到家里，好好享享清福。

我曾始終這樣認為，假如畢業后考驗，那么我三年的求學之路，又必將讓父母在外在勞累三年，所以這個準備思甚少。可自己從心里來說也有些不甘心。大四你身邊的幾乎全部人都在忙勞碌碌的考驗，而自己那時卻不能無所事事，所以考研的思想也會有，但對考驗動態關注比擬少。

但現在自己考驗的思想感覺還是占了上風。我不想在別人勞碌的時候自己卻不知事事，哪怕就是考不上，也應當考一下，把它當做對大學所學學問的一個系統復習，也給大學的一年添加一道像高中那樣奮斗的彩虹。

前段時間在上查詢了我們電氣工程及其自動化這個專業的考研方向，結合自己的興趣愛好，我準備報掌握理論與掌握工程這個方向。這個方向招生的院校比擬多，我偏重的地區是江蘇省，由于它的工業化水平比擬高，大學的競爭力比擬強。以后畢業后在當地找工作也相對簡單。

結合江蘇各院校討論生招生初復試的科目狀況，也結合自己的個人力量及院校，我將南京理工作為首選，南京工業、蘇州大學作為候補，后期將在依據實際狀況明確最終院校，并依據起明年網上公布的20xx年討論生考試初復試參考書目開頭專業課復習等等。

或許努力只是一道飄過的云，未必會給我帶來滋潤。在這里我也分析了一下個人的力量，以備畢業后直接工作之需。

大學生個人職業規劃6

其實看過一些國外的書，在國外，真正的職業規劃從高中就會開頭。從我國國情來看，上大學前跟學生們談擇業、或者簡潔的談擇校都是空話。由于這個時期的孩子們大多還是處于家長的掌握之下，進入大學則不然了，許多人離開家，面對新的世界新的生活。學學問的方式以及面對社會的方式也會產生很大的不同，這時候會產生許多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：

大學入學期：

1、我選擇的專業有前途嗎?

2、我該如何規劃大學4年的生活?

3、我的抱負畢竟是什么?(呵呵，以前的抱負就是考大學)

4、我真的喜愛這個學校嗎?

5、除了上課，我還要學些什么、做些什么呢?

大學畢業前的一年，擇業期：

1、我的抱負轉變了嗎?

2、什么職業和我的抱負有關?

3、考研還是擇業?

4、10年后的我?

5、求職和抱負的關系，職業生涯規劃《大學生的職業規劃》。

6、失業意味著什么?

7、金錢、地位、權利、和生存?

8、去哪里找工作?

大學畢業，進展期：

1、什么是適合我的工作。

2、永久的離開學校了嗎?

3、放棄原有的抱負不等于失去一切!

4、我該在第一份工作上學什么?

這些問題在不同的時期產生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學生的職業生涯產生好的影響。因此我建議假如有志同道合的人，不如我們一起來開發一套職業生涯的課程體系，分階段向學生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。

其實國外的學生許多人在求職、擇校時都會選擇專業的機構。通過測評更好的了解自己，通過訓練具備求職的技能，了解生存的環境。我沒力量成立什么機構，我只想借助自己的平臺，給更多的人供應了解自己的時機。積存大家的需求，最終有時機給更多的朋友去共享。

我必需成認一點，以上的許多問題，是我當時的困惑，可能現在的學生增加了更多的內容。另外，我一個人是不行能完成一個課程體系的開發，假如完成也只是皮毛。借此時機，找一些志同道合的人，一起來探討吧。盼望有人情愿和我一起來研發這個課題。

有人會說，已經許多教師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，許多人只是拿教師的思維去看問題。而我經受了學生時代，我抵觸過，我更情愿承受那些用學生的思想去思索問題的人。

其實在人生的旅途上，誰是學生誰是教師呢?

大學生個人職業規劃7

親愛的同學們：

大家好！

經過幾年在光華的學習和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的根底，職業進展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的腳印和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素養與就業競爭力，職業進展中心特殊舉辦了“職業規劃與個人進展征文競賽”，并誠心期盼大家的參加。現將征文事項通知如下：

一、征文主題：熟悉自我，把握現在，規劃將來光華全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生（含在職班）

二、籌劃主辦單位：光華治理學院職業進展中心

三、征文對象：

四、征文時間：xx年4月-xx年6月。1.征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟發，展望自身的職業將來；或現身說法，以自身經受談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。

五、征文要求：

2.參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。

六、評比方式：本次競賽將邀請學院有關部門的領導及教師、在校生代表及企業中的專業人士進展評比，評比結果將在光華治理學院就業進展中心網站上公布。

七、獎項設置：本次競賽將評比出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值100元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊保藏于職業進展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統一發送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。

2.活動指導教師：職業進展中心主任王冬霞教師、本科、碩士、博士工程主管武潔穎教師、mba工程主管水倩教師，國際mba工程主管李亞琦教師，雇主關系工程主管哈麗絲教師。

九、留意事項：1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保存底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實原創作品。如有發覺抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵害他人著作權的，即予取消競賽資格。假如是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關嘉獎。

3.參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評比。

4.主辦方、承辦方不擔當因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任。！

大學生個人職業規劃8

一、前言：

現在社是一會個經濟快速進展的社會，也是一個布滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下根底，作為新時代的大學生，就應當對社會有一個糊涂的熟悉，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格力量都應有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的奉獻，更好的實現自己的人生價值。

沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業生涯規劃，如同航船有了方向，在明確的職業進展目標之下，實行可行的步驟與措施，不斷增加職業競爭力，才能讓我們在劇烈的競爭中脫穎而出，提高勝利的時機，實現自己的職業抱負。

二、自我熟悉：

自我分析：

1．自己興趣愛好大盤點：

喜愛談天、聽音樂、看電影，喜愛能讓自己靜下心來的工作環境，我喜愛規劃自己的生活。不喜愛機械性重復的工作，也不喜愛沒有規劃沒有收獲的忙亂，不喜愛應酬和刻意的事情。最喜愛的名句：只要笑一笑，沒有什么事情過不了

2．自己優勢盤點：

工作投入，勇于擔當責任，具備高尚的職業道德；做事貫徹始終，細心，精確無誤，講求秩序與和諧；工作任勞任怨，務實，有良好的急躁；工作中，溫柔，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事；

3．自己劣勢盤點：

很難全面觀看問題，以及很難有精確的預見性；過于當心，簡單勞累過度；不太懂得安排消遣和放松來緩解壓力；不擅長用特別規思路思索問題，規律思維不夠縝密；英語水平有待提高；質疑精神缺乏；寫作水平需要提高；樂于奉獻，甘愿做幕后人物。

4．自己的優點盤點：

平易近人，有親和力；有劇烈的責任感；急躁且細心，積極上進；健全的、樂觀的人生觀；懂得為別人著想，能仔細傾聽別人的心事；做事認真仔細、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思索，考慮問題全面。

5．自己缺點盤點：

性格內向，交際力量較差，不擅長與別人溝通，表達力量較差；過于執著偏固執，膽小，思想上屬保守派；缺乏自信念和冒險精神，積極主動性不夠；在新的環境中感到不拘束；心理素養差，不能夠應對多種突發大事；不擅長與他人合作，對事情的了解不夠深入，較依靠同伴；創新精神有待加強；留意力簡單游移，缺乏足夠的急躁

所謂江山易改，本性難移。有時多愁善感，沒有成大器的氣質和共性，且可怕別人在背后評論自己。內向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的溝通溝通，積極參與各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份緘默、怯場。雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會漸漸培育起來，充分利用始終關懷支持我的浩大的親友團的優勢，真心向同學、教師、朋友請教，準時指出自身存在的各種缺乏并制定出相應規劃加以針對改正。

2、學習力量：

優勢：刻苦,積極進取,樂觀向上。

弱勢：工作、學習有些保守，學習速度較慢；口頭表達力量差；創新力量有待提高。

3、工作態度：對工作執著上進的程度

優勢：做事仔細、踏實，待人真誠,生活態度積極，擅長發覺事物和環境積極的一面,優勢因素;精力旺盛、熱忱、性情平和、樂于助人忠誠、責任心很強,工作和生活井然有序,有責任心、愛心，并且喜愛工作；心思細膩，考慮問題比擬細致、周到,做事時不拖拉，能夠雷厲風行。

弱勢：競爭意識不強，冒險精神不夠，對環境資源的利用不夠主動，也就是快速適應環境的力量不夠；作打算的時候簡單遲疑不決。工作中過于講究完善,有時因急于迎接新挑戰，在預備不夠充分的狀況下開頭工作；過于重視別人對自己提出的意見。

期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠發揮自己的責任感、自主性，而且能夠以自我監視的形式使工作規劃順當進展。期望工作的內容是能夠賜予別人幫忙，并盼望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會效勞意識。

4、與人交往力量：

優勢:樂于助人；民主的人際關系；親切、和氣、平易近人

弱勢：對應酬不感興趣。

自我小結：

我的職業傾向屬于“社會型(S)”，人格特征：主要是“樂于助人、有責任心、熱忱、開朗、友好、和善、易于合作”。

MBTI職業性格類型測試我的性格類型傾向是“ISTJ”(內向觸覺思索推斷)字母對應維度傾向

（E）外向（I）內向

（N）直覺（S）觸覺

（F）情感（T）思索

（J）推斷（P）知覺

我的職業特征：

我的性格屬于職場榜樣類型，典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、寧靜、慎重，依靠現實和實在的眼光觀看熟悉世界，關注細節，以人為本，樂于奉獻，有憐憫心，關懷別人的感受，喜愛在有規章、秩序的方式下生活。

我的性格屬于職場榜樣類型，典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、寧靜、慎重，依靠現實和實在的眼光觀看熟悉世界，關注細節，以人為本，樂于奉獻，有憐憫心，關懷別人的感受，喜愛在有規章、秩序的方式下生活。

三、環境熟悉：

家庭環境分析：

我的家庭收入屬于中下等水平，父母均為農夫,家庭環境分析:家里并不富有，父母始終給我以關愛和生活上的支持與鼓舞！爸媽對我的期望就是將來能夠展翅飛行！從小到大，他們遇事常以理相告，不曾用父母的地位強迫我做任何事。他們在我成長過程中，影響特別大：

（1）培育了我相對獨立的性格。

（2）給了我一個相對自由、空間很大的生活、學習環境。

（3）培育我樂觀的生活態度。“比上缺乏，比下有余”，這是母親的人生格言，它也時時刻刻提示著我，要樂觀的對待生活中的每一件事。

（4）為我形成親切待人的為人處事風格做典范。父母的人緣都很好，對人真誠友善，樂于助人，鄰里之間總是布滿歡聲笑語。從小到大，在他們為人處事風格的影響下，漸漸形成了良好的.待人習慣，易給人親切的感覺；他們經常通過一件小事，和我說道理。雖然他們的學歷并不高，可是他們擅長在生活中總結閱歷，使我養成了公平待人的習慣。

社會環境：

當前就業形勢分析近年來我國高校畢業生人數總量上升較快，導致就業的總體形勢持續看緊。每年有幾十萬畢業生不能在當年找到適宜的崗位。從總體上看，就業壓力比擬大。我國就業形勢非常嚴峻，將面臨更加嚴峻的挑戰。不利因素多于有利因素“上帝在你面前關上一扇門的同時，會為你翻開一扇窗

戶”。這幾年的就業形式雖然面臨著極大的挑戰，但同時，這種形式也為那些有真才實干的人供應了大好的時機。在這種形式下，只要憑借自己過硬的工作力量，企業最需要的創新精神，踏實肯干，努力把自己培育成復合型人才，就有時機發覺上帝為自己翻開的那扇窗，化劣勢為優勢，化被動為主動。時機：現在是一個計算機信息的時代，國際、國內貿易的形式越來越多地使用計算機進展交易，就業時機較多。

就業前景：

隨著計算機技術廣泛深入地應用于人類社會生活，以及全球信息產業的快速崛起，二十一世紀的中國將向學問經濟時代邁進，教育、科研、社會、經濟等各個領域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的討論和應用將邁向更深入和更廣泛的領域。可以估計，信息科學與技術在今后較長時間里仍舊是極具生命力的領域。威逼：就業形勢嚴峻，大批沒有工作閱歷的學生就業困難。

大學生個人職業規劃9

古語有云：凡事預則立，不預則廢。對于個人的職業規劃，我想同樣是這個道理。由于“人生就是一部作品，誰有生活抱負和實現的規劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得非常精彩和引人注目”(莎士比亞)。尤其是對于曾經由于沒有規劃而在求職過程中屢屢“碰壁”的我而言，則更是感覺到未雨綢繆于職業進展的重要性。往事已矣，不堪回首;來者可追，重在謀劃。正是為了吸取從前所遇之遭遭的教訓，更加明確的熟悉到職業規劃的重要性乃至在相關理論的指導下制定科學的職業規劃方案，我修讀了《討論生職業生涯規劃與就業指導》。經過學習，收獲頗豐;遂結合自身狀況、客觀形勢和所學專業的特點，思忖己之將來，制定如下之職業規劃。

一、自我認知

(一)個人自評

作為一名中國政法大學討論生院在讀碩士討論生，我的專業是刑法學，討論方向為：中國刑法。對于自己的性格，優、劣勢及將來職業選擇的傾向性存在如下感知：

1、關于性格。總體較為內向;擅長思索;沉穩、理性;意志力堅決，具有較強的執行力;較為獨立。

2、個人優、劣勢：

(1)優勢：

①做事仔細、認真，慎重且有定力;

②專業學問扎實，擅長寫作與思辨性活動;

③有較前的意志力、很好的執行力及很好的學習力量。

(2)劣勢：性格較為內向，不善爭論。

3、個人傾向性的職業特點：穩定但是有足夠大的進展空間，能夠通過長期考察表達出個人價值。比方，法官、學術研咳嗽庇朧槊嫫纜墼鋇取

(二)幫助性測評

為了更為精確的認知自我，包括性格類型與適合自己的行業、職業，我選擇了兩個較為權威的測試模型(即MBTI和DISC職業性格測試)來幫助自己進展自我認知。

1、MBTI職業性格測試

(1)測試結果。MBTI測試結果顯示，我的性格類型傾向為“INTJ”型，即“內向、直覺、思維和推斷”型。

(2)關于INTJ型性格的解讀

“INTJ型的人是完善主義者。他們劇烈地要求個人自由和力量，同時在他們獨創的思想中，不行動搖的信仰促使他們到達目標。INTJ型的人思維嚴謹、有規律性、足智多謀，他們能夠看到新規劃實行后的結果。他們對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。他們并不非常受冷漠與批判的干擾，作為全部性格類型中最獨立的，INTJ型的人更喜愛以自己的方式行事。面對相反意見，他們通常持疑心態度，非常堅決和堅決。權威本身不能強制地們，只有他們認為這些規章對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨特的思想、宏大的遠見和幻想。他們天生精于理論，對于簡單而綜合的概念運轉敏捷。他們是優秀的戰略思想家，通常能清晰地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題，他們是精彩的、具有遠見和見解的組織者。假如是他們自己形成的看法和規劃，他們會投入不行思議的留意力、能量和積極性。領先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，使他們獲得很多成就。”

(3)基于測評結果，MBTI推舉的適于自己選擇的行業與詳細職業

①相宜從事的行業：

“您適合的領域有：科研、科技應用、技術詢問、治理詢問、金融、投資領域、制造性行業”

②相宜從事的職業：

法律參謀、學問產權律師、討論所討論人員、投資銀行討論員、投資專家及社論作家等等。

2、DISC測評

(1)簡介：DISC測評是一種“人類行為語言測評”，基于美國心理學家威廉莫爾頓馬斯頓博士(DrWilliamMoultonMarston)的討論成果而設計的職業性格測試。該測試由四項因子組成，即支配(Dominance)、影響(Influence)、穩健(Steadiness)和聽從(Compliance)。

(2)DISC測評結果

①他眼中的我：聽從型

②工作壓力下的我：穩健型

③綜合狀況下的我：聽從型

即在DISC測試中，我的職業性格屬于穩健、聽從型性格。

(三)自我認知小結

結合自認自我評價和相關職業測試的結果(雖然測試結果存在局部沖突的之處)，對于自己的性格和將來職業興趣趨向，我有了明確的熟悉：

1、關于自己的性格：總體而言，我屬于內向型性格，穩健、理性且思辨力量較強;是完善主義者，對自己要求比擬高;不迷信權威，但是也會聽從;具有堅韌的意志力和執行力。

2、關于將來職業興趣趨向：從事一份穩定且進展空間足夠大的工作，由于只有在長時間的實踐中才能表達自己的價值。

二、環境分析

前面就自己的性格類型和職業興趣趨向，我做了大致的分析，此為影響職業規劃的內部因素;接下來，我就外部因素即有可能影響自己職業選擇的環境因素加以分析。

(一)家庭環境分析

就家庭環境而言，我認為這個不是影響我職業選擇的主要因素。由于雖然自己的家境不是很殷實，但是家人對我沒有施予絲毫壓力。家庭成員之間的關系很和諧，家庭氣氛較民主。即使父母也曾建議我選擇公務員為職業，但是他們也表示會敬重我自己的選擇。故而，家庭環境對于我選擇職業的影響可以予以忽視。

(二)學校與專業環境分析

1、學校環境分析

由于本科與討論生均就讀于“中國法學教育之最高學府”即中國政法大學，且專業為法學，所以就學校出身而言，憑借中國政法大學的良好社會聲譽，在業界的權威性來說，應當說我不用擔憂學校名氣方面的影響，尤其是在公檢法等就業領域。

2、專業環境分析

我討論生階段的專業是刑法。由于刑法的公法性，和市場經濟進展對于私法人才的大量需求好像格格不入，因此，我們的就業路經相對較窄。這里我以中國政法大學20xx屆、20xx屆刑法學專業碩士討論生的就業流向之數據統計加以說明(見表1、表2)[②]：

以上圖表即為我就本校本專業討論生就業流向的實際狀況所做的定量分析。從圖表中，我們可知通過傳統的公檢法等公務員就業路經和事業單位等準公務員路徑就業的人數占到了絕大多數的比例，而且在這些特定的就業路經中，法院分別以20xx屆的37。50%和20xx屆的34。62%占肯定領先的位置，相反，企業和律師事務所等行業所占比例總數尚不到15%。這在肯定程度上，給我的職業規劃選擇供應了可資借鑒的參考標準。個人認為，中國政法大學刑法專業的碩士討論生在公檢法等單位中具有較強的競爭力。

(三)地域環境分析

對于絕大局部的碩士討論生而言，自我的預期都比擬高，這是由于他們有著區分于本科生的學歷優勢。表達在就業地域的選擇上面，討論生更加偏向于大城市和經濟興旺地區，比方被普遍認可的“北上廣”等。同樣以20xx屆、20xx屆的中國政法大學刑法學碩士討論生的就業流向為例：20xx屆的104名碩士畢業生中，有59人選擇在北京工作，占到了總數的56。73%;20xx屆的104名碩士畢業生中，則更是有64人選擇在北京工作，占總數的61。54%。

不行否認，大城市存在較多的機遇、擁有較為完備的公共根底設施，但是中小城市也有自己的優點，比方生活壓力較小、競爭程度較低、相關政策優待等等。我認為對于是否留在“北上廣”之類的核心城市要依據職業的選擇而定：假如是想從事公務員職業，我認為與其留在“北上廣”的基層單位，倒不如選擇地方上較高級別的單位，這里的級別優勢完全可以抵充地域優勢;但是假如你想從事自由性質的職業，比方律師等，不得不成認核心城市有著中小城市無法比較的優勢。總之，對于我而言，我會依據職業而定就業的地域而非要必需留在所謂的核心類的大城市。對此，要慎重選擇。

(四)政策與行業環境分析

1、政策環境分析

隨著高校討論生擴招的弊端漸漸顯現，越來越多的畢業生找工作困難，尤其是刑法專業的碩士討論生。面對浩大的待就業畢業生基數，國家的就業政策解決就業難的作用逐年式微。而且有關就業政策，比方“三支一扶”、“選調生”、“西部志愿效勞”及“大學生應征入伍”等等，在我看來僅僅只是“權宜之計”，無法解決根本問題，相反只是將越來越多的畢業生留滯到最終。所以，單憑政策是無法徹底轉變就業困局的，關鍵在于提高自身的素養、力量與競爭力。

2、職業環境分析

(1)公檢法等公權力機關。公安司法機關的人員需求量有限，而且之前幾年的人員擴大根本完畢，人員狀況趨向飽和，招考條件越來越嚴格(比方要求學歷、工作經受等)，報考難度較大。但即便如此，其仍舊是較為抱負的就業路經。

(2)律師、企業單位。由于中國的法治環境尚沒有真正形成，從事律師等自由職業，尤其是刑事辯護律師的風險較大，假如非出于必定之職業傾向且具有相當實力，一般不作為首選;另外，同樣是基于這個緣由，企業的法務人員猶如虛設，對于堅決從事法律職業的我而言，不做重點考慮。

(3)其他職業。比方高校的教學人員、連續深造、書面評論人員等，一般要求較高，不是要求對待大事的角度要求苛刻，就是學歷要求較高。

個人認為可以作為長遠的追求目標，但是近期而言，相較于理論討論，我更傾向于實務實踐。

綜上，即為我對可能影響到我職業選擇的外界環境因素所作的分析。

三、職業定位

通過第一局部的自我認知與其次局部的對可能影響職業選擇的環境因素分析，我認為我的最抱負職業選擇是組合式的職業規劃，即：

(一)行業選擇

1、近期職業目標(即將來15年之內)：法院審判人員;

2、遠期職業目標(即將來15年以后)：學術機構討論人員

這樣規劃的詳細理由是：

第一、“性格使然”。自認為比擬擅長思辨和理論分析，從事法院審判和學術討論會是不錯的選擇;

其次、符合通常認知事物的規律。先學習理論，后實踐，最終再回到理論討論。這樣有助于理論與實踐相結合，通過實踐反哺理論。

第三、法律職業特點之要求。法律職業固有的魅力令我終生為之追求，而法律之較強的實踐性，又打算實踐的重要性。兩者結合，我認為，是最好的選擇。

(二)地域選擇

由于在我的職業規劃中的行業選擇方面，法院公務員是自己的首選，結合其次局部“地域環境分析”中的論述，我會在地域和法院級別之間，更加看重工作單位的級別以及實務工作對自己將來討論的價值。我偏向于選擇地方省市的中級法院，尤其是家鄉省份的中級法院。

四、實現規劃

(一)短期規劃(在校期間)

1、討論生入學第一年期間

(1)盡可能的修讀本專業的額定課程，研習理論，將對本專業學問的把握程度進一步穩固，形成屬于自己的理論體系;

(2)學術討論方面，多思索、多總結。批判性熟悉已有理論。準時將想法形成論文成果，爭取發表一篇以上論文成果;

(3)實習。利用假期和課余時間到相關法院實習，提前接觸抱負目標職業。

2、討論生入學其次年期間

(1)依據前一年的表現和自己的力量，打算是否申請提前畢業。假如提前畢業，盡早著手撰寫碩士學位論文，預備公務員考試;(時間安排較倉促，不推舉，除非有足夠把握)

(2)假如打算不提前畢業，也需要構思學位論文的撰寫，最好形成初稿，爭取寫一篇優秀學位論文;

(3)實踐。在專注討論的根底上，有選擇的實踐。適度關注法院考試，物色目標地域的法院。

3、討論生入學第三年期間(假如未提前畢業)

(1)預備畢業事項，爭取順當畢業;

(2)積極預備目標地域(可以是一個，也可以是多個)的法院公務員考試。同時也要適當留意其他就業路經。

(二)中期規劃(法院入職后到進入科研機構前)

1、考察期期間，要積極表現，取得相關人員的確定與信任;盡快適應法院的工作氣氛和節奏，爭取一年的法定期間后能夠順當轉正;

2、入職五年之內，爭取到刑事審判庭的業務骨干人員，最好能夠擔當相關領導職務;

3、入職五年之后，十年之前，爭取進入法院的討論室，從一線審判到理論討論的轉變，為特地的學術討論做好預備;

4、入職十年之后，爭取再深造的時機。選擇刑法或者刑訴法作為自己的專業，到更高層次的院校，取得博士學位，進一步提高理論素養和為進入科研機構進展學術討論奠定根底。

注：此為法院工作規劃，也是跳離法院的“時間安排”。在職期間，要注意不斷學習，尤其要注意理論前沿的進展。

(三)遠期規劃(進入科研機構之后)

1、將來十五年之后，進入科研機構，潛心進展學術討論，爭取就自己感興趣的領域多出成果，并取得肯定成就。假如時機允許，盡量去國外的一些機構作討論，比方德國的馬克斯-普朗克討論所(即馬普所)、日本的早稻田大學法學部和美國的相關法律討論機構等等。

2、除了科研之外，我還有一個與職業規劃無關的心愿，就是在將來的某個時間，可能是退休之后，在家鄉的山區，在爭取社會資源的前提下，為那里的孩子們建立一所現代化的小學，以彌補當地教育的落后狀況，為其中的每一個孩子“插上幻想的翅膀”。

五、評估與調整

職業生涯的規劃是且應當是一個動態的不斷調整的過程。由于規劃是固定的，但是現實具有一系列不確定的因素，所以需要制定一個評估與調整機制：

(一)短期的評估與調整。討論生階段的中后期，重新端詳自己的是否適合從事法院審判工作，由于抱負與是否適合是兩個不同的概念。假如適合，連續根據既定規劃進展;假如不適合或者公務員考試不第，選擇其他職業路經，比方“律師學術科研人員”、“書面評論員學術科研人員”等等;

(二)中期的評估與調整。不管是法院在職的中期，還是律師、書面評論員之職業的中期，都必需要進展再次評估。當不相宜從事特地學術討論的情形消失時，比方家庭因素、經濟因素與身體因素等，那么連續已有職業;否則，根據既定職業規劃而努力;

(三)遠期的評估與調整。這個階段不確定因素會更多，比方是否具備出國訪問的條件、是否具有相應的影響力和財力去實現目標規劃等等。

總之，要依據當時的詳細狀況來確定調整的方向。

無論不確定因素若何，但總的調整原則是：除非相關因素不能克制，又或者變更規劃有助于自己職業的長遠進展，否則，對于既定的職業規劃，不應當輕易轉變。

六、職業規劃完畢語

以上就是我的對于自己將來職業進展趨向的初步思索，我信任它是適合自己的。然而，抱負與現實總是存在差距，但是大致的方面應當不會轉變。

沒有規劃的求職注定是盲目的。同時，它也是此類人們求職失敗乃至整個職業生涯平凡無為的主要緣由所在。但是，即便有一份完備的職業規劃，卻沒有踐行之，那么這樣的規劃無異于一張廢紙。有人說，在職業生涯的道路上，最幸運的人莫過于熟悉到職業規劃的重要性而未雨綢繆的人;最勝利的人則是那些通過自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標一一實現的人。但“勝利不信任眼淚”，“只有經受風雨才能見到彩虹”，不管我的職業生涯之既定規劃實現的過程是何等的艱辛，我都會毅然前行，由于我已經是最幸運的人的了，最勝利的人離我還會遠嗎?我堅信，通過自己的拼搏，我會有個勝利的職業人生。

大學生個人職業規劃10

在我意識到自己需要一份事業時，我對自己的職業生涯規劃書有了更加高的要求，我不滿意于得到一份可以讓我跨過生存得到生活的工作，我更是需要一份可以讓我勇往直前的事業，一份可以讓我一輩子都沉迷其中的工作，每天將一天之中最長的一段時間都用來打磨這份手藝，再將一天一天像珍寶一樣串起來，變成一串好看的珍寶項鏈，掛在我的脖子上，成為我的榮耀。

要想到達這樣的一個狀態，或者說直接找到這樣一份可以滿意我的工作是不太可能的，我得在此刻就做好要通過不斷地學習和上進，一步一步走到這樣一份工作面前，讓其成為我最值得一輩子打磨的事業。我規劃在大學的四年里，先不要想著找這樣一份工作，先將厚積薄發作為我的根本原則，每一天都花時間去學好自己的專業課，花時間去閱讀與專業相關的書籍以及事情，讓自己在還未工作之前，已經能夠通過書本的學問以及行業里現有的事情得到最專業的力量。在擁有了足夠的力量之后，再去考慮找工作的事情，應當會游刃有余一些。

本人值得慶幸的一點是自己的愛好正是自己的專業，這免去了自己像別的同學那樣還要跨專業考研或者轉行進入另外的行業，假如是那樣的話，那我的路肯定會走得特殊彎，也走得特殊慢的吧！我對自己的職業規劃，只需要做好專業的事情，不斷向專業領域的深處走，一切就都有可能實現，我的事業也就能夠如我所期望的那樣被我所擁有了。

現在我需要做的，僅僅是簡簡潔單的走好每一步，過好每一天，將自己每一天的學習以及每一天的閱讀都做好，長此以往，四年之后，我就能夠有一個嶄新的蛻變，再向自己夢寐以求的公司投一份簡歷，以自己的力量也就不用擔憂想要去的公司不招這么一個優秀的員工了。說究竟，還是要完善自身的力量，只有自己優秀了，厲害了，職業規劃的路也就是我可以“按部就班”的“回家”之路了。

加油，努力，為著自己那份可以沉迷一輩子的工作去努力，為著那一串漂亮的珍寶項鏈去努力，為最終成為行業領域的佼佼者而努力！“不積跬步無以至千里”職業規劃書能夠得以實現的根本還在于走好腳下每一步路。

大學生個人職業規劃11

“一個人職場當中最大的幸福在于選擇對兩件事，一是找對單位、找對老板、找對上司；其次件事就是找對妻子或丈夫。為什么這么說呢？當太陽升起時我們與上司共事，當日落西下時我們與自己的愛人相擁。”現場，牛澤平分別通過勝利的、失敗的、宏大的職業生涯三大案例告誡在場的同學，這個世界上，通向勝利的道路何止千萬條，全部的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。你有什么樣的職業選擇，你就擁有什么樣的職業生涯。

牛澤平認為大家要對自己有正確的熟悉，職場生涯是很現實的，這也是為什么那么多的生涯規劃理論對個體并沒有實際意義，他個人的意見是肯定要立足于現實積極思索，并且充分利用時機，一步一步的改善自己的職業規劃。

習比學更重要

做正確的事、正確地做事、做事做正確。哪個更重要？

牛澤平答復說：無所謂哪個重要？關鍵是：做成！

通常我們慣有的思維是“學習學習，先要學，才有習。”但是在講座現場，牛澤平告知在座的同學們：“人生的本質不在于知，而在于行；人生的證明不在于規律，而在于成果！”他送大家一句話：“聰慧人做事從我能開頭，才智人做事從我不能開頭！”

價值觀打算職業規劃

“一個人只要想成為職場的頂尖人物，他就必需清晰知道自己的價值觀，同時的確根據這個價值觀過其人生。”牛澤平指出他所見到的在職業上有著良好進展的人士都是由于他們秉持他們的價值觀念，而一些不太順當的人士大多思想混亂，要么是秉持錯誤的價值觀念，要么是根本沒有，隨著社會群眾的輿論搖擺不定。

牛澤平以長者的身份鼓勵90后的一代：“實際的例子來看，我們的人生價值觀打算了我們的生活態度，從而打算了我們的職業取向并導致了我們做出各種的職業選擇，這種職業選擇打算了我們的職業狀況從而也打算了我們的生活方式，這種生活方式又最終打算了我們的人生幸福感。”

大學生個人職業規劃12

親愛的同學們：大家好！

經過幾年在光華的學習和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的根底，職業進展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的腳印和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素養與就業競爭力，職業進展中心特殊舉辦了“職業規劃與個人進展征文競賽”，并誠心期盼大家的參加。現將征文事項通知如下：

一、征文主題：

熟悉自我，把握現在，規劃將來光華全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生（含在職班）。

二、籌劃主辦單位：

光華治理學院職業進展中心

三、征文對象：

四、征文時間：

xx年4月-xx年6月。

1.征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟發，展望自身的職業將來；或現身說法，以自身經受談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。

五、征文要求：

2.參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。

六、評比方式：本次競賽將邀請學院有關部門的領導及教師、在校生代表及企業中的專業人士進展評比，評比結果將在光華治理學院就業進展中心網站上公布。

七、獎項設置：本次競賽將評比出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值100元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊保藏于職業進展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統一發送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。

2.活動指導教師：職業進展中心主任王冬霞教師、本科、碩士、博士工程主管武潔穎教師、mba工程主管水倩教師，國際mba工程主管李亞琦教師，雇主關系工程主管哈麗絲教師。

九、留意事項：

1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保存底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實原創作品。如有發覺抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵害他人著作權的，即予取消競賽資格。假如是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關嘉獎。

3.參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評比。

4.主辦方、承辦方不擔當因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任！

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求職指導：外語系大學生個人職業規劃范文

外語系大學生個人職業規劃怎么寫比擬好、以下是外語系大學生個人職業規劃范文供大家參考。

古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德查找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規劃人生。圓滿的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的!它指引著我們通向光明的此岸。

第一章：自我認知

自我認知是對自己進展全方位,多角度的分析

1.個人根本狀況我是一個別開朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜愛競爭和冒險，喜愛自由拘束的生活，喜愛按自己的生活方式做事。我愿意于與人交往。喜愛到各地······

2.職業興趣第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。其次個選擇是當一個大學英語教師。

3.職業力量做口譯能夠做到幫忙人與人之間的理解，讓自己的力量到達完善的表達。做教師要對學生負責，將自己的學問毫無保存的給學生。

4.個人特質比擬寧靜，記憶力強，反響快，適合做口譯。對事情仔細、負責，教師這方面的工作也可以。

5.職業價值觀對于職業價值觀，就是我幫忙的人是否重視人才，能否對人才進展規劃。能否給人才施展才華的時機和升職空間。

6.勝任力量認為自己寧靜、對事負責、反響力快、力量強

自我認知小結總之，我覺得自己現在已有的力量加上不斷的強化會更優秀的，肯定能勝任的。

其次章：職業生涯條件分析

職業分析是對影響職業選擇的相關外部環境較為客觀，合理的分析。

1.家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來說還可以。由于一代盼望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業后連續深造，讀碩士討論生。不用焦急工作來減輕家里的經濟負擔。要比大多數人有較高的學歷，以便有競爭優勢。將來找個穩定、薪酬較高的工作。

2.學校環境分析我所在學校為一所一般的二本院校。我所就讀的英語專業是學校最好的專業之一，每年專八過級率超過了許多學校，甚至一些好的一本院校。所以我信任自己的選擇還不錯。

3.社會環境分析固然我所讀的專業是英語，就現在形式來看，許多人讀英語，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業分析小結總之，家庭方面供我上學沒有經濟負擔，而且父母很贊同很支持。學校方面，所學專業可以說是本學校最好的專業，只要自己學得比別人精，信任不會找不到好工作的。

第三章:職業目標定位

綜合第一章·自我認知與其次章·職業生涯條件分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致急躁，有吃苦耐勞的精神2.有愛心和悄悄奉獻的精神3.做事執著低調，心態現實1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力2.對變化感到擔心3.做事簡單心情化，易沖動

外部環境因素時機因素(O)威逼因素(T)

結論：

職業目標將來從事口譯工作，或教育工作。

職業進展策略進入大城市的國企，或者私有企業，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：詳細執行規劃

人寧可追求虛無，也不能無所追求。對于學業規劃，我覺得我追求的應當是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的將來做仔細的規劃，專心地規劃，通過做此規劃我深刻地感覺到時機遠比平穩重要，學業遠比金錢重要，將來遠比今日重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃并到達最終目標。

大學生個人職業規劃14

上了大學生職業生涯規劃的課程，讓我理清思路，明晰將來我要走的道路。明確目標這對我來說意義非凡，進入大學以來，始終處于漫無目的得過且過的狀態，按部就班的完成布置下來的任務。沒有特殊的追求也不知道畢業后我能干什么，想做的事情許多，但缺乏目的的我做什么都是個半吊子。不想虛度最寶貴的四年，卻也沒有更好的方法留住這轉瞬不在的時間，進入大學以來就始終處在這樣的焦慮中。

做了一份職業規劃的表格，事無巨細的把要做的事情排列出來，表格明晰的那一刻也是我思路清楚的時刻。缺乏目的的勞碌是盲目的鋪張時間，找準目標，給自己合理定位，這就是我承受這一教程的最大收獲。經受了迷惘的大一，困惑的大二，現在的我要撥開迷霧看將來。前路漫漫，困難在所難免，但除了青春與安康一無全部的我們有什么值得畏懼。

是失敗嗎？不是已經經受過許多次了嗎。

是沿途的荊棘嗎？被劃破的傷疤還少嗎。

是肩負的責任嗎？過了十八歲不就該為自己的打算負責嗎。

我就是抱著這樣的信念選擇了cosplay這條道路，即使這是一條晦暗不明布滿艱辛的道路……

一、自我分析

在工作中我是個負有責任心并講求效率的人。

不管是否情愿，安排到我手中的任務我都會竭盡全力把它做好，要是無法辦好，一開頭就不會接下。無論是學習小組分到的找資料做ppT，還是漫畫社里的各種瑣事，做好自己分內的事，成為一個可以讓人放心交付任務的人是我的標準。學經濟的人無論是考慮什么事也許都會以時機本錢和效用理論為前提吧，追求理性推斷，追求效率與速度是我們的共性，從某種程度來說，我們都是急性子。

但過于理性在感性的人看來是無趣并且急躁的，我一個朋友曾經用一個比方來形容我們：“你們就像是上好發條的鬧鐘，熱衷于規劃，無論什么樣的心情，無論發生什么事情，都會按點動身。這樣的人最沒趣了！”這句話里包含了這些天生敏感纖細、富有創意的人對我們這類人的無奈。這樣的我們不會由于心情不好或者臨時起意而轉變原有規劃，注定了我們不會成為隨性瀟灑的行為藝術者，朝九晚五或許才是我們的歸宿。

在為人處事上，大多數時候我可以說是一個圓滑而富有心計的人，但當某人或某事觸及我的原則時，我會變得特別堅持甚至偏執。

折中的，中庸的處事原則并不是我刻意為之，圓滑是我性格的一局部。這樣的我雖然有廣泛的交際圈，擅長與人交往與合作，但要長期的維系一種穩固的關系就要消耗較多的精力。可以說我擅長與一群人交往，卻無法放松的進展一對一的交談。固然，我也有執拗的一面，在對某些人與事的處理上，我的行事可以說與我始終追求的中庸相去甚遠，算是僅有的任性吧。但這樣也未嘗不行，缺乏原則也是讓人無法忍受的。

一個搖滾歌手說“一個人始終在做著自己喜愛的事，并藉此養活自己不愁生計，他就是幸福的。假如這樣來說，我真是個幸福的人呢。”

我信任這是每個人的職業抱負，從事一份自己喜愛的工作，不會給別人添麻煩，不會影響他人的擇業自由，能做到這樣就可以問心無愧了。但現實生活中，大多數人都不能如愿以償的從事自己喜愛的工作，維持生計自力更生是這個社會生存下去的法則，脫離現實的任性是不被允許的，這一點我看得很清晰。直面我們將肩負的責任，直面現實的殘酷，一個人不能活的太自私。追趕抱負的路上我們要放棄的太多了，很多人終其一生都在追求最初幻想的路上停滯乃至走向另一條岔路。我只盼望我可以堅持的走下去，即使時間在臉上留下痕跡，即使時間消退了激情……

二、專業就業前景分析

我目前的專業是國際經濟與貿易，但我的職業抱負是成為職業coser。

國際經濟與貿易是一個就業范圍很廣的專業，我可以從事金融、財政、對外貿易等方面的工作。當前中國正處在向第三產業轉型的時期，雖然從目前經濟類畢業生的就業狀況看，這一市場已經過熱，但就將來進展看，這一市場還沒有到達飽和，對高端的經濟類人才的需求還是相當旺盛的。而國貿這一寬口徑的專業，為我供應了更多的擇業方向。

我天生不是個喜愛朝九晚五按部就班生活的人，追求激情與變化，拒絕共性的抹殺，因此我并不適合成為一名公務員在政府工作，即使這是我家人的期望。在這個需要踩踏過千軍萬馬尸體才能獲得一個“公務員”頭銜的年月，我并不看好這個所謂的“鐵飯碗”。“鐵飯碗”這樣的惡習早該廢止了，在這個講求效率、競爭密布的社會，原來就不應當有“鐵飯碗”存在，能者上位劣者下位這是再正常不過的殘酷。

因此進入私企是我的首選。我不追求自己所在的企業是不是世界五百強，是不是連鎖大公司，也不要求一進入公司就是高職位高薪水。力量有限，缺乏實戰閱歷，思想單純是畢業大學生的致命硬傷，從頭做起，從小做起，穩步上升才是初生牛犢的我們該持的態度。治理學十大經典效應——“蘑菇效應”說的就是這個道理，我們不需要刻意貶低自己，但高估自己的力量只會讓我們在找工作上頻頻碰壁。

我認為大學生在選擇職業時不應只看到當前工作的職位與薪水，過于追求風光的大公司與頭銜。在我看來，這個公司將來的進展前途與該職位的提升空間才是我們最該關注的問題。名企的CEO不是天生的也不是一蹴而就的，認清自己的實力，給自己合理定位，這就是我的就業態度。可以用股票來形容就業的雙向選擇：我選擇企業是由于它是績優股，企業選擇我是把我當成潛力股。

就目前中國cosplay的進展狀況，想要一畢業就成為職業coser來自給自足是不行能的。中國外鄉動漫的進展程度較低，國民對cosplay的熟悉程度也還不高，coser市場的無秩序都是該職業的局限性。但cosplay對80、90后的影響是有目共睹的，特殊是追求共性的90后更是讓我看到cosplay在中國日漸壯大的盼望。作為一個完全新興的產業，它將伴隨著中國動漫的騰飛而進展。

我喜愛動漫并熱衷于cosplay，并不是以三分熱度的半吊子心態來做cos。假如能為中國動漫事業及cosplay奉獻綿薄之力將是我的榮幸。這是值得我付出全部精力，對我意義重大的職業。雖然阻力重重，但我會堅持著走下去。

面對這樣的現實，我只能選擇在從事與國貿相關的工作同時，利用一切富有時間與金錢做cosplay。這也是當前許多職業coser的選擇。但我誠心的盼望cosplay能成為一種