2025屆廣東省肇慶市高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于豌豆和果蠅的敘述錯誤的是（）A.豌豆是自花傳粉和閉花受粉植物、自然狀態(tài)下一般是純種B.豌豆植株之間具有易于區(qū)分的相對性狀C.果蠅的白眼性狀只能出現(xiàn)在雄性個體中D.果蠅易飼養(yǎng)，繁殖快，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料2．如圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中A、B、C表示不同的體液，箭頭表示血液流動方向。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（）A.相對于B液、C液來說，A液中含有較多蛋白質(zhì)B.A液可以轉(zhuǎn)化為B液，C液也可以轉(zhuǎn)化為B液C.人體劇烈運(yùn)動后，B液的pH將會由弱堿性變成酸性D.如果圖示為胰島組織，則飽飯后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量低3．決定果蠅眼色的基因位于X染色體上，其中W基因控制紅色，w控制白色。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，其后代不可能出現(xiàn)的是（）A.紅眼雄果蠅 B.白眼雄果蠅C.紅眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅4．某DNA分子共有a個堿基，其中含胞嘧啶m個，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（）A.7（a－m） B.8（a－m）C.7（a/2－m） D.8（2a－m）5．艾滋病（AIDS）是由人類免疫缺陷病毒——HIV引起的，感染者死亡率極高。如圖是HIV感染人體后，體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的輔助性T細(xì)胞數(shù)量的變化過程，正確的是（）A.HIV增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料，蛋白質(zhì)合成場所是HIV自身的核糖體B.人體感染HIV后，輔助性T細(xì)胞數(shù)量一直在下降C.AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病D.感染HIV后，人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響，體液免疫不受影響6．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（）A.DNA分子中堿基對的增添或缺失可引起基因突變B.基因重組可能涉及同源染色體的自由組合C.染色體結(jié)構(gòu)變異可能涉及染色體組增加或減少D.突變和基因重組均可能涉及細(xì)胞中基因種類的變化7．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（）A.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基C.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)需要加熱D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原必須用到顯微鏡8．（10分）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動比較，前者具有的特點(diǎn)是（）A.反復(fù)利用

B.單向流動 C.逐級遞減 D.不能循環(huán)二、非選擇題9．（10分）如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：（1）判斷A～C3組生物對應(yīng)的曲線：A_____，B_____，C_____。（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是_____。（3）三種生物的生態(tài)位不同，可以充分利用資源和空間，下列生產(chǎn)實(shí)踐中沒有體現(xiàn)該原理的是_____。A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)C．適時捕撈D．稻田養(yǎng)魚E．作物高矮，根深根淺F．a(chǎn)與b互利共生（4）a或b的變化曲線代表的是_____（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在_____水平上的研究。10．（14分）如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為______。（2）圖2中的1表示______，形成它與______（細(xì)胞器）有關(guān)。（3）圖2中興奮傳遞的方向是______的，其原因是______。（4）若圖1表示一縮手反射的反射弧，圖3中的Y來自感受器，X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。其原因是：Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜應(yīng)具有______（選填“興奮”、“抑制”）作用，而X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______（選填“興奮”、“抑制”）作用。這一過程說明一個反射弧中的低級中樞要接受______的控制。（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)，該反應(yīng)是不是反射？______。11．（14分）2019新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）是一種正義單鏈RNA病毒，下圖表示其侵入人體細(xì)胞及增殖過程。請回答：（1）參與過程⑤⑥的酶是_____，此酶是以病毒的_____（填“正義RNA”或“反義RNA”）為模板合成的。（2）人體感染SARS-CoV-2后，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，原因之一是T細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激了下丘腦中的_____中樞，使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。發(fā)熱過程中人體飲水較多使血漿滲透壓下降，首先刺激下丘腦中的_____產(chǎn)生興奮，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加，有利于排出毒素。（3）圖中被SARS-CoV-2侵入的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）能被_____識別，最終裂解死亡，這種特異性免疫屬于_____免疫。患者痊愈后，SARS-CoV-2再次侵入機(jī)體時，_____會迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更快更強(qiáng)的免疫效應(yīng)。12．下圖是某人在體內(nèi)失水過多的情況下，機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程，其中①②③表示體液，ADH表示抗利尿激素。請據(jù)圖分析回答：（1）①表示的內(nèi)環(huán)境是___________；①與②的成分和含量最主要的差別是____________________________________。（2）圖中的刺激表示_________________________。（3）據(jù)圖分析，ADH促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對水分重吸收的機(jī)制是_____________________、________________________________________。（答出兩點(diǎn)即可，3分）（4）膀胱的肌肉收縮引起排尿，尿液流經(jīng)尿道時，刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮，此過程屬于______（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培。2、果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀明顯，可作為遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。【詳解】A、豌豆是自花傳粉和閉花受粉植物、自然狀態(tài)下一般是純種，A正確；B、豌豆植株之間具有易于區(qū)分的相對性狀，例如圓粒豌豆和皺粒豌豆，B正確；C、控制果蠅紅眼（顯性性狀）和白眼（隱性性狀）的基因位于X染色體上，所以雌果蠅也存在白眼，例如XaXa，C錯誤；D、果蠅易飼養(yǎng)，繁殖快，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，D正確。故選C。2、B【解析】分析圖示，表示人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A表示組織液、B表示血漿、C表示淋巴，據(jù)此分析作答。【詳解】A、B血漿與A組織液和C淋巴相比，最主要差別在于B血漿中含有較多蛋白質(zhì)，A錯誤；B、A是組織液，可以轉(zhuǎn)化為B血漿，C是淋巴液，也可轉(zhuǎn)化為血漿，B正確；C、因?yàn)閮?nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)，所以人體劇烈運(yùn)動后，B血漿中pH將維持相對穩(wěn)定，C錯誤；D、飽飯后，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖含量下降，所以Ⅱ端比Ⅰ胰島素含量高，D錯誤。故選B。3、D【解析】果蠅中紅眼對白眼為顯性（相應(yīng)的基因用W、w表示），控制眼色的基因位于X染色體上。雜合紅眼雌果蠅（XWXW或XWXw）與紅眼雄果蠅（XWY）雜交，根據(jù)后代的基因型進(jìn)行判斷。【詳解】雜合紅眼雌果蠅（XWXW或XWXw）與紅眼雄果蠅（XWY）雜交，F(xiàn)1的基因型可能為XWXW（紅眼雌果蠅）：XWXw（紅眼雌果蠅）：XWY（紅眼雄果蠅）：XwY（白眼雄果蠅），即后代的表現(xiàn)型可能是紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅和白眼雄果蠅，但是不可能出現(xiàn)白眼雌果蠅。ABC錯誤，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查伴性遺傳，要求考生識記伴性遺傳的概念，掌握伴性遺傳的特點(diǎn)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確推斷親本的基因型，進(jìn)而推斷出F1的基因型、表現(xiàn)型及比例，再對各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。4、C【解析】已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù)，求復(fù)制過程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù)：（1）設(shè)一個DNA分子中有某核苷酸m個，則該DNA復(fù)制n次，需要該游離的該核苷酸數(shù)目為（2n-1）×m個。（2）設(shè)一個DNA分子中有某核苷酸m個，則該DNA完成第n次復(fù)制，需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個。【詳解】某DNA分子共有a個堿基，其中含有胞嘧啶m個，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，G=C=m，T=A=（a-2m）/2=a/2-m，因此該DNA分子含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為a/2-m；該DNA分子復(fù)制3次，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（23-1）×（a/2-m）=7(a/2-m)。C符合題意。故選C。5、C【解析】1、分析曲線圖：HIV最初侵入人體時，T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV，但隨著HIV濃度增加，T細(xì)胞不斷減少。2、關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。【詳解】A、HIV病毒蛋白質(zhì)合成場所是寄主細(xì)胞核糖體，A錯誤；B、根據(jù)曲線信息可知，感染初期人體T淋巴細(xì)胞數(shù)量有短時間的增加，B錯誤；C、AIDS患者的直接死因，由于免疫能力基本喪失，往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病，C正確；D、感染HIV后，人體的體液免疫和細(xì)胞免疫都受到嚴(yán)重影響，D錯誤。故選C。6、A【解析】生物可遺傳的變異來源有三個：基因重組、基因突變和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失、替換，其實(shí)例為人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥。基因突變可用于誘變育種，如高產(chǎn)青霉素菌株。（2）基因重組在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。基因重組可用于雜交育種，如小麥的矮桿抗病。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，可應(yīng)用于單倍體育種和多倍體育種（如三倍體無籽西瓜的出現(xiàn)）。【詳解】A、DNA分子中堿基對的增添或缺失可引起基因突變，A正確；B、基因重組涉及非同源染色體自由組合和同源染色體非姐妹染色單體交叉互換，B錯誤；C、染色體數(shù)目變異可能涉及染色體組的增加或減少，C錯誤；D、基因重組只涉及基因的組合，沒有改變基因種類，D錯誤。故選A。7、C【解析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）淀粉的鑒定利用碘液，觀察是否產(chǎn)生藍(lán)色。（3）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（4）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。【詳解】A、在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，且自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)換，A正確；B、由氨基酸脫水縮合形成多肽鏈時，相鄰氨基酸一個脫支氨基中的-H，另一個脫去羧基中的-OH，形成肽鍵，-H與-OH結(jié)合形成水，B正確；C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時不需要水浴加熱，C錯誤；D、植物細(xì)胞在特定環(huán)境下可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原，要用顯微鏡才能觀察到生質(zhì)壁分離和復(fù)原，D正確。故選C。8、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（生物地球化學(xué)循環(huán)）：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，再回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性。2、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：生態(tài)系統(tǒng)的存在是靠物質(zhì)循環(huán)和能量流動來維持的。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，二者相互伴隨進(jìn)行，又相輔相承，密不可分的統(tǒng)一整體。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性；伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，A正確。故選A。二、非選擇題9、①.③②.②③.①④.②⑤.C⑥.種群⑦.群落【解析】種間關(guān)系是指在群落中不同種生物之間的關(guān)系，屬于群落水平的研究內(nèi)容，除此之外群落水平上還研究物種的豐富度，群落的結(jié)構(gòu)等各方面的內(nèi)容。【詳解】（1）A.根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，對應(yīng)③；B.農(nóng)作物與雜草屬于競爭關(guān)系，對應(yīng)②；C.狐與兔的種間關(guān)系屬于捕食關(guān)系,，對應(yīng)①。（2）若3種種間關(guān)系中b死亡，對a有利的是②，這是因?yàn)閍和b屬于競爭關(guān)系，b死亡后，不再和a競爭資源等。（3）A、B、D、E、F選項(xiàng)都體現(xiàn)了種群的空間配置狀況和群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等生態(tài)位原理，而適時捕撈則是種群數(shù)量增長原理的具體應(yīng)用。故選C。（4）a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究。【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查群落中的種間關(guān)系的曲線辨別，群落的結(jié)構(gòu)以及種群與群落水平上研究的內(nèi)容的不同，要求考生能夠結(jié)合相關(guān)知識進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。10、（1）負(fù)→正（2）①.突觸小泡②.高爾基體（3）①.單向②.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（4）①.興奮②.抑制③.高級神經(jīng)中樞（5）不是【解析】據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，A和B都表示突觸結(jié)構(gòu)。圖2中，1表示突觸小泡，由高爾基體形成，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制，其釋放通過胞吐的形式，依賴細(xì)胞膜的流動性；2表示突觸小體，3表示神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。【詳解】（1）圖1中的感受器接受刺激后，由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動作電位，故接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正。（2）圖2中的1表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關(guān)。（3）圖2中興奮傳遞的方向是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。（4）圖3中的Y來自感受器，X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。說明Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜應(yīng)具有興奮作用，而X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用。這一過程也說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制。（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)不屬于反射，因?yàn)闆]有通過完整的反射弧。【點(diǎn)睛】本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力。11、(1).RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）(2).正義RNA(3).體溫調(diào)節(jié)(4).甲狀腺(5).滲透壓感受器(6).效應(yīng)T細(xì)胞(7).細(xì)胞(8).記憶細(xì)胞（記憶B細(xì)胞）【解析】分析題圖：圖示表示新型冠狀病毒的繁殖過程，新型冠狀病毒是一種正義單鏈RNA病毒。該正義RNA既能作為mRNA為模板翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，如圖中③，同時又能作為模板合成反義RNA如圖中⑤，反義RNA又能作為模板合成正義RNA如圖中⑥，蛋白質(zhì)再和正義RNA組裝形成子代病毒。【詳解】（1）過程⑤⑥為遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程，需要RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）催化。此酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，通過圖中過程③翻譯形成，以正義RNA為模板合成的。（2）下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，人體感染SARS-CoV-2后，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀（產(chǎn)熱大于散熱），原因之一是T細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使得甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。發(fā)熱過程中人體飲水較多使血漿滲透壓下降，刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加，有利于排出毒素。（3）被SARS-CoV-2侵入的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）能被效應(yīng)T細(xì)胞識別，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密接接觸，使得靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出SARS-CoV-2，這種特異性免疫屬于細(xì)胞疫。患者痊愈后，體內(nèi)存在相關(guān)的記憶細(xì)胞和抗體，當(dāng)SARS-CoV-2再次侵入機(jī)體時，記憶細(xì)胞（記憶B細(xì)胞）迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更快更強(qiáng)的二次免疫效應(yīng)。【點(diǎn)睛】該題重點(diǎn)考察了新冠病毒的特征，以信息題的形式給出了該病毒的結(jié)構(gòu)和遺傳特征，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)病毒的遺傳信息傳遞過程、免疫、神經(jīng)調(diào)節(jié)等進(jìn)行逐步分析，考察了學(xué)生獲取信息結(jié)合知識點(diǎn)分析問題的能力。12、（1