2025屆江蘇省南京市九中高二生物第一學期期末學業水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．同源染色體是指（）A.一條染色體復制形成的兩條染色體 B.減數分裂過程中聯會的兩條染色體C.形態特征大體相同的兩條染色體 D.分別來自父親和母親的兩條染色體2．下列關于植物生命活動調節的敘述，錯誤的是（）A.光照、溫度等環境因子通過影響細胞代謝來影響植物的生命活動B.植物生長發育調控是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的C.日照時間達到一定長度時，植物才能開花說明光為植物的開花提供能量D.植物的生長發育過程，實質是基因在一定時間和空間上選擇性表達的結果3．下列有關達爾文的自然選擇學說的敘述，錯誤的是（）A.不能對遺傳和變異做出科學的解釋B.最早提出了用進廢退和獲得性遺傳的觀點C.對生物進化的解釋局限于個體水平D.強調物種形成都是漸變的結果4．廈門市翔安區下潭尾是福建省面積最大的人工紅樹林生態公園。經過9年的人工修復和管理，紅樹林獨有的潮間生態系統已形成，魚類、貝類，蝦蟹類物種數提高了2．4倍，水鳥也相對聚集。下列敘述錯誤的是（）A.潮間生態系統中的魚類、貝類、蝦蟹類和水鳥組成了多條食物鏈B.人類合理開發利用能增加紅樹林中物種多樣性，提高生態系統穩定性C.紅樹林能防風消浪、固岸護堤、凈化海水，體現了紅樹林的間接價值D.紅樹林生態系統的自我調節能力是維持該生態系統穩定性的基礎5．下列關于真核生物中基因的敘述，錯誤的是（）A.基因的基本組成單位是葡萄糖 B.一個DNA分子常含有多個基因C.基因與生物體性狀密切相關 D.基因是具有遺傳效應的DNA片段6．觀察某家豬(2N=38)細胞中的染色體組成時，發現一個正在分裂的細胞中共有38條染色體，呈現19種不同的形態。下列敘述正確的是（）A.該細胞一定有同源染色體 B.該細胞一定有2個染色體組C.該細胞一定正在進行有絲分裂 D.該細胞一定存在姐妹染色單體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖甲是特異性免疫的部分過程圖，圖乙為一種樹突狀細胞（DC細胞）參與免疫過程的示意圖。請據圖回答：（1）圖甲所示的免疫過程為___________免疫，物質Ⅱ為______________。（2）細胞B、C、D中分化程度最高的是________，具有特異性識別功能的是________。（填字母）（3）DC細胞處理抗原后，細胞外出現特定的物質能與輔助性T細胞外具有_______________作用的受體相結合，激活信號分子（S1、S2），從而激發輔助性T細胞出現免疫效應，此過程說明了細胞膜具有_______________________________的功能。（4）DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導培養出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細胞進入患者體內后，還可誘導細胞毒性T細胞迅速產生__________精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產生免疫記憶，具有防止腫瘤復發的功效，該免疫過程屬于______免疫。（5）由題中信息可推知，圖甲中的細胞B指的是_________________細胞，當其活性下降時，會引起機體生成物質Ⅱ的能力下降，其主要原因是________________________________________。8．（10分）完成下表有關細胞器的部分總結，并回答下列相關問題：細胞器名稱①②③④成分特點不含磷脂含有色素功能參與有絲分裂⑤調節植物細胞內的環境⑥（1）表中序號表示的內容依次是：①_____；②_____③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。（2）利用_____法可以從_____植物細胞中分離得到表中所列的細胞器。（3）表中①的分布是（多選）_____。A.動物細胞 B.低等植物細胞 C.高等植物細胞9．（10分）在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經悄然收獲。這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素，它呈現金黃色澤，故稱“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示，請回答下列問題。（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是_________________，通過該操作形成了圖中的__________（填字母），它的構成至少包括______________等。（2）在構建c的過程中目的基因用________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進行了切割。檢驗重組載體導入能否成功，需要利用_____________作為標記基因。（3）過程d通常采用____________法，過程e運用了_______________技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養和激素的培養基誘導植物細胞進行_________。（4）若希望該轉基因水稻生產的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過_______工程手段對合成維生素A的相關目的基因進行設計。該工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要原因是________________________________________。10．（10分）胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內負的靜息電位。其細胞外Ca2+濃度約為細胞內的10000倍，細胞內K+濃度約為細胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖。請回答下列問題：（1）據圖1分析可知，葡萄糖通過____________方式進入胰島B細胞，氧化分解后產生ATP，ATP作為________________（能源物質/信號分子），與ATP敏感的K+通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K+通道關閉，進而觸發Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮，此時膜內電位發生的變化為____________________。（2）某種糖尿病的病因是患者血清中存在有異常的抗體，該抗體能與圖1胰島B細胞膜上的葡萄糖載體特異性結合并使其活性降低，最終導致出現糖尿病。該病________（能/不能）通過注射胰島素進行治療。從免疫學角度分析，該種糖尿病屬于__________病。（3）葡萄糖轉運載體（GLUT）有多個成員，其中對胰島素敏感的為GLUT-4，其作用機制如下圖2所示。據圖2分析，當胰島素與受體蛋白M結合后，經過細胞內信號傳遞，引起_________的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。胰島素促進細胞內葡萄糖去向中的①和②指的是__________________、____________________。11．（15分）沉水植物對湖泊的凈化起著關鍵作用，在富營養化的湖泊中，其表面會附著大量藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關系，研究人員進行了相關實驗。回答下列問題：（1）湖泊中的各種生物共同構成____________。沉水植物與附著藻之間會競爭______、______、______等，而螺類與沉水植物、附著藻之間可能存在____________關系。（2）研究發現，附著藻大量生長的湖泊中，沉水植物長勢不佳。螺類對二者影響的實驗結果如下圖所示，推測出現圖中結果的原因可能是____________。（3）水體富營養化大多是由于其中N、P含量超標所致。研究表明，N元素可以促進附著藻的生長，與正常氮含量相比，三倍氮含量條件下，螺類對附著藻的抑制作用______（填“升高”、“降低”或“不變”），所以在富含N、P的環境中，沉水植物長勢不佳。綜合上述研究結果，請提出治理湖泊富營養化的兩條具體措施①______，②______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】同源染色體是指減數分裂過程中兩兩配對的染色體，它們形態、大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方。【詳解】A、一條染色體復制形成的兩條染色體屬于姐妹染色單體，不屬于同源染色體，A錯誤；B、減數分裂過程中配對的兩條染色體為同源染色體，一條來自父方，一條來自母方，形態、大小一般相同，B正確；C、同源染色體形態、大小一般相同，但形態、特征大體相同的兩條染色體不一定是同源染色體，如姐妹染色單體分開后形成的兩條染色體，C錯誤；D、分別來自父方和母方的兩條染色體不一定是同源染色體，也可能是非同源染色體，D錯誤。故選B。2、C【解析】1、激素調節在植物的生長發育和對環境的適應過程中發揮著重要作用，但是，激素調節只是植物生命活動調節的一部分。植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。光照、溫度等環境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節。2、高等植物是由很多細胞組成的高度復雜的有機體，它的正常生長發育需要各個器官、組織、細胞之間的協調和配合。植物生長發育的調控，是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的。【詳解】A、光照、溫度等環境因子，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節，即通過影響細胞代謝來影響植物的生命活動，A正確；B、高等植物是由很多細胞組成的高度復雜的有機體，它的正常生長發育需要各個器官、組織、細胞之間的協調和配合，植物生長發育的調控，是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的，B正確；C、日照時間達到一定長度時，植物才能開花，其中光作為光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程，光并不能為植物開花提供能量，C錯誤；D、細胞分化是植物的生長發育的基礎，細胞分化是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D正確。故選C。3、B【解析】達爾文的自然選擇學說的歷史局限性和意義：（1）由于受到當時科學發展水平的限制，對于遺傳和變異的本質，達爾文還不能做出科學的解釋；（2）他對生物進化的解釋也局限于個體水平，而實際上，如果個體出現可遺傳的變異，相應基因必須在群體里擴散并取代原有的基因，這樣新的生物類型可能形成；（3）達爾文強調物種形成都是漸變的結果，不能很好的解釋物種大爆發等現象。【詳解】A、由于受到當時科學發展水平的限制，達爾文不能對遺傳和變異做出科學的解釋，A正確；B、拉馬克最早提出了用進廢退和獲得性遺傳的觀點，B錯誤；C、達爾文對生物進化的解釋局限于個體水平，C正確；D、強調物種形成都是漸變的結果，不能很好的解釋物種大爆發等現象，D正確。故選B。4、A【解析】生物多樣性的價值：包括直接價值、間接價值、潛在價值。直接價值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。間接價值：是指對生態平衡、生物圈穩態的調節功能。潛在價值：指目前人類尚不清楚的價值。【詳解】A、食物鏈必須包含生產者，潮間生態系統中的貝類、魚類、水鳥均為消費者，不能構成食物鏈，A錯誤；B、人類合理開發利用能增加紅樹林中物種多樣性，提高生態系統穩定性，B正確；C、紅樹林能防風消浪、固岸護堤、凈化海水體現了紅樹林的間接價值，C正確；D、紅樹林生態系統的自我調節能力是維持該生態系統穩定性的基礎，D正確。故選A。5、A【解析】1、基因是具有遺傳效應的DNA片段，屬于DNA的一個片段。2、基因通過指導蛋白質的合成控制生物的性狀。【詳解】A、基因通常是有遺傳效應的核酸片段，故基本組成單位是脫氧核苷酸，A錯誤；B、由基因的概念可知，一個DNA分子常含有多個基因，B正確；C、基因通過指導蛋白質的合成控制生物的性狀，C正確；D、基因通常是具有遺傳效應的DNA片段，D正確。故選A。6、B【解析】分析題干：家豬體細胞有38條染色體，2個染色體組，雌家豬體細胞中含有19種不同的染色體形態（18種常染色體+X），雄家豬體細胞中含有20種不同的染色體形態（18種常染色體+XY）。觀察家豬細胞中的染色體組成時，發現一個正在分裂的細胞中共有38條染色體（染色體數目與體細胞相同，可能處于有絲分裂前期、中期或減數第二次分裂后期），呈現19種不同的形態，說明每種形態相同的染色體為2條，說明該家豬細胞中含有2個染色體組，雌家豬的細胞可能處于有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂或減數第二次分裂后期；也可能是雄家豬的細胞處于減數第二次分裂后期。【詳解】AD、由分析可知，該細胞可能處于減數第二次分裂后期，該細胞中不含有同源染色體，也不含有姐妹染色單體，AD錯誤；B、該細胞中共有38條染色體，呈現19種不同的形態，說明每種形態相同的染色體為2條，因此該細胞中含有2個染色體組，B正確；C、由分析可知，該細胞可能處于有絲分裂前期、中期，也可能處于減數第二次分裂后期，C錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.體液②.抗體（2）①.D②.B、C（3）①.（特異性）識別②.信息交流（4）①.（新的）細胞毒性T細胞②.細胞（5）①.輔助性T②.輔助性T細胞能產生細胞因子，當其活性下降時，細胞因子分泌量少，影響B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，從而引起機體生成抗體的能力下降【解析】1、體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給輔助性T細胞，刺激輔助性T細胞產生細胞因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在細胞因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。2、DC細胞通過胞吞方式攝入抗原；免疫系統既能清除外來抗原，也可以對付體內的異常細胞，這說明免疫系統具有防衛、監控和清除的功能。3、DC細胞處理抗原后，細胞外出現特定的結構能被T細胞表面的受體識別，從而激發T細胞出現免疫效應，這體現細胞間信息交流功能。【小問1詳解】由圖示中抗體的形態可知圖甲所示的免疫過程為體液免疫，物質Ⅱ為抗體。【小問2詳解】細胞B、C、D依次為輔助性T細胞、B淋巴細胞和漿細胞，其中漿細胞沒有分裂能力，故分化程度最高的是細胞D，即漿細胞，具有特異性識別功能的是B淋巴細胞和輔助性T細胞，即B和C。【小問3詳解】DC細胞處理抗原后，細胞外出現特定的物質能與輔助性T細胞外具有特異性識別作用的受體發生結合，進而激活信號分子，從而激發輔助性T細胞出現免疫效應，此過程說明了細胞膜具有信息交流的功能。【小問4詳解】DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導培養出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細胞進入患者體內后，還可誘導細胞毒性T細胞迅速產生新的細胞毒性T細胞，從而能精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產生免疫記憶，具有防止腫瘤復發的功效，該免疫過程屬于細胞免疫。【小問5詳解】由題中信息可推知，圖甲中的細胞B指的是輔助性T細胞細胞，輔助性T細胞能產生細胞因子，當其活性下降時，細胞因子分泌量少，影響B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，從而引起機體生成抗體的能力下降。【點睛】熟知細胞免疫和體液免疫的過程是解答本題的關鍵，能夠正確辨別圖中的生理過程是解答本題的另一關鍵。8、（1）①.中心體②.核糖體③.液泡④.葉綠體⑤.生產蛋白質的機器（或合成蛋白質的場所）⑥.光合作用的場所（2）①.差速離心②.低等（3）AB【解析】具有雙層膜的細胞器—葉綠體和線粒體；無膜的細胞器—核糖體和中心體；單層膜的細胞器—內質網、高爾基體、溶酶體、液泡等。【小問1詳解】①②不含磷脂，說明不含膜結構，可能是核糖體或中心體，結合①參與有絲分裂，故其最可能是中心體，與有絲分裂過程中紡錘絲的形成有關；②最可能是核糖體，是⑤生產蛋白質的機器。③④含有色素，可能是葉綠體和液泡，③參與調節植物細胞內的環境，故為液泡；④應該為葉綠體，是⑥光合作用的場所。【小問2詳解】常用差速離心法分離細胞器，中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中，葉綠體分布在綠色植物中，故題目中細胞器是從低等植物細胞中分離得到。【小問3詳解】由上分析可知，①是中心體，分布在動物細胞和低等植物細胞中，故選AB。【點睛】本題的關鍵是搞清楚各種細胞器的結構和功能，再進行分析和解答。9、①.基因表達載體的構建②.c③.目的基因、啟動子、終止子、標記基因④.限制酶Ⅱ⑤.基因Ⅰ⑥.農桿菌轉化⑦.植物組織培養⑧.脫分化、再分化⑨.蛋白質⑩.因為蛋白質的高級結構十分復雜，目前對很多蛋白質的高級結構還不了解【解析】分析圖解：圖中a表示轉錄過程，b表示利用mRNA進行逆轉錄合成目的基因，c表示基因表達載體的構建，d表示目的基因導入受體細胞，e是水稻細胞進行植物的組織培養并篩選出符合要求的植株；目的基因的兩側分別有-GGATCC一、-GATC-兩種序列，根據兩種酶的酶切位點，限制酶Ⅰ只能切割左側的序列，而限制酶Ⅱ可以切割兩側的序列。【詳解】（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達載體的構建。通過該操作形成了圖中的c重組質粒，它的構成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等。（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用PCR技術進行擴增。據圖分析，目的基因的兩側有-GGATCC一、-GATC-兩種序列，由于酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-酶II的識別序列和切點是-↓GATC-，因此只能選擇限制酶Ⅱ獲取目的基因。圖中可以看出目的基因插入到基因Ⅱ中，因此檢驗重組載體導入能否成功，需要利用基因Ⅰ作為標記基因。（3）過程d通常采用農桿菌轉化法，過程e將水稻細胞培養成完整植株運用了細胞工程中的植物組織培養技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養和激素的培養基誘導植物細胞進行脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成植株。（4）若希望該轉基因水稻生產的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過蛋白質工程手段對合成維生素A的相關目的基因進行設計。因為蛋白質的高級結構十分復雜，目前對很多蛋白質的高級結構還不了解，目前該工程是一項難度很大的工程，成功的例子不多。【點睛】本題考查基因工程的應用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。10、（1）①.協助擴散②.信號分子③.由負電位變為正電位（2）①.能②.自身免疫（3）①.含GLUT-4的囊泡與細胞膜②.合成糖原③.轉化成非糖物質【解析】1、分析圖1可知，當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島B細胞，引起細胞內ATP濃度增加，進而導致ATP敏感的鉀離子通道關閉，K+外流受阻，進而觸發Ca2+大量內流，由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖減低。2、分析圖2可知，①和②表示合成肝糖原、肌糖原，轉化為脂肪、某些氨基酸等。【小問1詳解】據圖1分析可知，葡萄糖進入胰島B細胞是順濃度梯度運輸，需要載體，方式是協助擴散；ATP可與K+通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K+通道關閉，該過程中ATP屬于信號分子，可引發細胞的生理功能改變；興奮狀態的細胞鈉離子內流，產生動作電位，膜內電位由負電位變為正電位。【小問2詳解】抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，葡萄糖濃度升高，引起糖尿病，可以通過注射胰島素來治療；從免疫學的角度分析，這種異常抗體引起的糖尿病屬于自身免疫病。【小問3詳解】分析示意圖2