{廣告?zhèn)髅絵溫州某大學(xué)廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)計行為轉(zhuǎn)化為自覺的創(chuàng)造性活動，在設(shè)計行為能力和專業(yè)理論素養(yǎng)上都能體現(xiàn)出“專業(yè)”屬性和權(quán)威性。基于此，畢業(yè)設(shè)計作品應(yīng)力求突出各專業(yè)的專業(yè)特性。畢業(yè)設(shè)計是對即將步入社會的畢業(yè)設(shè)計能力的一次全面考核，畢業(yè)設(shè)計不是“作秀”，“走過場”，在一定意義上，設(shè)計即創(chuàng)新，創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)特征，創(chuàng)造力是藝術(shù)設(shè)計的核心列包裝設(shè)計，T恤圖案設(shè)計，書籍裝幀設(shè)計等參考項(xiàng)目：溫州城市形象設(shè)計“愛中國，愛奧運(yùn)！”T-Shirt設(shè)計到“視覺中國” 2m×1m1塊，展板應(yīng)體現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思及制作的完整過程，200dpi以上。。①確立畢業(yè)設(shè)計主題，查找資料搜集信息、市場調(diào)研，初步設(shè)想及草案（3②畢業(yè)設(shè)計初步方案（3）實(shí)設(shè)計過程的氛圍里，充分體現(xiàn)“以人為本尊重現(xiàn)實(shí)”的總體原則；另一方面，“虛擬”不等于“虛假”性和可推廣性，不進(jìn)行沒有實(shí)際價值的虛假設(shè)計。的來源地，不可片面地追求“CAD軟件所進(jìn)行的輔助設(shè)計（制圖）；噴繪使用的介質(zhì)主要有廣告布、高光相紙、布紋相紙、PPKT板上。另外，手繪作品也可以掃描到電腦里一起排版到PPT演示文檔：（選做PPT演示文檔，可使畢業(yè)生更好地傳達(dá)設(shè)計意圖、表現(xiàn)設(shè)計理念、展現(xiàn)有時評委會對你千辛萬苦設(shè)計出來的作品“百般挑剔”，這樣做的目的有兩個，一是針對作品中的“亮點(diǎn)”提問，以考查其是“有心栽花”之作，還是“無心插柳”之為；二是針對作品中的“糟粕”提問，“自知之明”“你一定要能正確判斷，不要不加分辨就“勇敢”地“承認(rèn)錯誤”，看似虛心，實(shí)則是心虛。如果是“有心栽花”“無心插柳”然領(lǐng)悟不到評委們的良苦用心。即使作品存在明顯缺陷，也貴在有“自知之明”一是由答辯組評委（3-5名專業(yè)教師組成）根據(jù)畢業(yè)生的設(shè)計進(jìn)展和設(shè)計作品完成情況。評閱的20%。六、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí)日程安排：帶“★”56日——512日檢索、查詢資料，確定選題；513527日——52日學(xué)生進(jìn)行第二周的設(shè)計階段；527610感謝閱讀多年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，專