第二章認識地球

第二節

地球的運動

第1課時

地球的自轉情景導入1.在視頻中,地球是靜止不動的嗎?2.你看到的地球是如何運動的?情景導入在茫茫星海之中,很多天體都在一刻不停地運動,堪稱“健身愛好者”,我們的家園——地球,也是這樣的“健身愛好者”,今天這節課的主題是:采訪“健身愛好者”地球。環節一“健身愛好者”地球在哪兒運動?“健身愛好者”地球在哪里運動?太陽系。地球是怎么運動的,有哪些運動類型?地球運動類型有自轉和公轉。環節二“健身愛好者”地球自轉的運動特征思考：如果讓你來描述地球自轉的運動特征,你會從哪些角度描述?運動的周期、運動的方向、運動的中心軸。結合教材內容從地球運動的方向、中心軸和周期這三個角度說出地球自轉的運動特征。地球的自轉方向是自西向東,運動的中心軸是地軸,運動的周期是一天。觀看圖片,描述不同角度下地球自轉的方向,然后思考這三張照片中地球的運動方向是否一致。注意:在俯視地球時,旋轉方向使用順時針或者逆時針進行描述。從側面觀察地球是自西向東自轉,從北極上空看時地球自轉呈逆時針方向旋轉,從南極俯視地球自轉呈順時針方向旋轉。無論從什么角度觀察地球的自轉方向,地球的自轉方向都沒有改變,依然是自西向東運動。地球自轉時是正著身體自轉嗎?不是,是保持一定的角度傾斜著自轉。環節三“健身愛好者”地球的自轉運動會產生哪些自然現象?地球自轉的周期是一天,那我們在生活中的每一天由什么組成呢?白天和黑夜。那為什么會有白天和黑夜呢?大家是如何區分白天和黑夜的呢?白天有太陽,夜晚沒有。通過所學知識猜測地球的晝夜更替是什么原因導致的。地球的自轉。請以小組為單位,仔細閱讀教材內容后,利用地球儀和手電筒設計一個實驗模擬地球上的晝夜交替現象。[實驗注意事項](1)手電筒與地球儀的距離應適中,避免手電筒距離地球儀過近產生明顯光斑或距離過遠亮度不明顯。(2)實驗環境要相對黑暗。[實驗步驟](1)一位學生手持地球儀,另一位學生手持手電筒在同一高度照射地球儀,使光線與地面平行,觀察地球儀上產生的現象并記錄。(2)撥動地球儀,使地球儀自西向東轉動,觀察地球儀上產生的現象并且記錄。(3)在地球儀上找到北京,用紅色筆標記北京所在的點,撥動地球儀,使地球儀自西向東轉動,觀察地球儀上產生的現象并且記錄。[實驗結論](1)手電筒只能照亮地球儀的一半,另一半地球儀處于黑暗之中。說明太陽只能照亮半個地球,另一半為黑夜。(2)由于地球的自轉,所以地球產生晝夜交替現象。(3)隨著地球儀轉動,北京一會被照亮,一會處在黑暗中,產生晝夜交替現象。地球是一個不透明、不發光的球體,因此在同一時刻,太陽只能照亮地球表面的一半。朝向太陽的半球處在白晝,稱為晝半球;背向太陽的半球處在黑夜,稱為夜半球。由于地球一刻不停地在自轉,地球上不同地點會產生晝夜交替現象。杭州亞運會于2023年9月23日至10月8日舉辦,但不同地區的人們觀看開幕式的時間并不一樣,根據前面所學,閱讀教材,思考為什么同一時刻,不同地區的時間有差異?地球自轉產生晝夜交替現象,使得在同一時刻的不同地點有白天和黑夜、日出和日落的差異,這樣會產生時間的差異。在日常生活中,人們習慣根據太陽在天空中的位置來確定時間,即把太陽位置最高的時刻定為當地的12時,并依此推定一天的時間,這就是“地方時間”(簡稱“地方時”)。經度不同的地點,地方時不一樣。為了方便生活,避免在國際交往中因使用地方時帶來時間上的混亂,國際上規定,以經過倫敦格林尼治天文臺舊址的0°經線的地方時間作為標準時間,這就是“格林尼治時間”(又稱“世界時”)。從西經7°30'到東經7°30'劃為中時區(又稱“零時區”)。從中時區分別向東、向西,經度每15°劃為一個時區,東、西各劃出12個時區,其中東十二區和西十二區合為一個時區,這樣全球共劃分成24個時區。東西十二區時間相同,日期相差1天。我國采用首都北京所在的東八區的區時——“北京時間”作為全國統一使用的時間。時區和國際日界線為了避免日期的混亂,國際上規定:大致以180°經線作為地球上“今天”與“昨天”的分界線,這就是“國際日界線”。為了方便180°經線附近居民的生活,國際日界線避開陸地,從海洋上穿過。因此,國際日界線并不完全與180°經線重合。請以小組為單位,仔細閱讀教材內容,利用地球儀、手電筒和彩色膠帶設計一個實驗,模擬地球上出現時間差異的現象。[實驗注意事項](1)手電筒與地球儀的距離應適中,避免手電筒距離地球儀過近產生明顯光斑或距離過遠亮度不明顯。(2)實驗環境需要相對黑暗。[實驗步驟](1)在地球儀上任選一條經線,并用彩色膠帶粘貼標記。(2)自西向東轉動地球儀,觀察該經線東西兩側同一緯度地區,哪側先見到太陽。(3)在暗室中,將手電筒的光照中心射到粘貼彩色膠帶的那條經線上。觀察這條經線到國際日界線之間的地方是否過了12時,再觀察其它地方是否過了12時。[實驗結論]地球自轉導致不同經度位置上的地方時間是不同的,因此產生了時差。[小結]為了避免時間上的混亂,我們將全球劃分成24個時區;相鄰時區相差一小時;東西十二時區時間相同,但是日期相差一天;“昨天”和“今天”的界線稱作“國際日界線”,大致在180°經線附近,為了避開陸地,國際日界線不完全與之重合。環節四“健身愛好者”地球自轉給人類的生產生活帶來哪些影響?地球的自轉使得地球上的生物形成了適合自身的作息規律,形成了人地協調的生態環境。但是如果有一天地球感覺累了,停止自轉,對于人們的生活會產生什么影響?請大家進行思考和探討,如果地球停止自轉會給我們的生活和經濟發展產生什么影響?(1)如果地球停止自轉,地球上晝夜交替的時間會變成一年,我們將有半年的時間處于黑夜,半年時間處于白天。(2)如果晝夜交替的時間發生變化,地球上的植物會死亡,人們一直處于白天的話會很熱,就需要制冷設備,而一直處于黑夜,人們會感到黑暗,需要大量的光照設備,這樣會浪費地球上的能源。課堂小結地球自轉是地球繞地軸自西向東轉動的運動方式。初中階段要求掌握的內容有:地球自轉的周期、方向和中心軸,地球的自轉導致了地球的晝夜交替現象和時間差異的現象,還有其對人類生產生活的影響。板書設計隨堂檢測1.下列現象中,由地球自轉引起的是

(

)A.晝夜交替

B.四季變化C.晝夜長短變化

D.正午太陽高度的變化2.“一天一夜轉一圈”常被用來描述地球的自轉運動,由此我們可以得知

(

)A.地球自轉一周用時一天

B.地球自轉一周用時一年C.地球自轉一周用時一月

D.地球自轉一周用時半年AA隨堂檢測3.地球的自轉方向為

(

)A.自東向西,北逆南順B.自西向東,北順南逆C.自西向東,北逆南順D.自東向西,北順南逆C隨堂檢測(江蘇·期末)中國古代勞動人民在數千年的歷史發展中形成了日出而作,日落而息,順應天時的生存法則。據此回答4~5小題。4.與勞動人民“日出而作,日落而息”密切相關的是

(

)A.地球的公轉

B.地球的自轉C.地球是球體

D.地球的大小B隨堂檢測5.勞動人民一次連續的“作”和“息”所需時間大約是

(

)A.一天

B.一周C.一月

D.一年A隨堂檢測6.閱讀材料,回答下列問題。探究:我們生活的家園——地球。材料一

下圖為地球某時刻太陽光照示意圖,圖中陰影部分表示黑夜,圓圈表示緯線,直線表示經線,箭頭表示地球自轉方向。隨堂檢測材料二

地球自轉示意圖隨堂檢測(1)通過材料一可以判斷該圖位于

半球,①②③④四點中最早見到日出的是

,緯度最高的是

,③位于④的

方向。南④②正西隨堂檢測(2)寫出材料二中C點的經緯度并判斷半球位置。(66.5°N,90°E),位于北半球和東半球。隨堂檢測(3)材料一中,一架飛機從③出發,想飛回原點該如何確定航線并說明原因。沿赤道向東或向西都可回到原點,因為緯線是圓形;沿45°E經線向南,到達南極點后,沿135°W經線向北至北極點后,再沿45°E經線向南,可回到原點,因為經線是半圓形。隨堂檢測7.江蘇某校地理社團準備進行演示地球自轉,探究地球自轉產生的地理現象等實驗。圖1、2為“演示地球自轉示意圖”。據此,回答下列問題。隨堂檢測(1)試驗時,小俊(左二)

(自西向東/自東向西)緩緩撥動地球儀,他發現觀察的位置不同,地球儀旋轉方向有所不同,如果從南極上空看,呈

時針。自西向東順隨堂檢測(2)觀察地球儀上的A、B兩地,同學們發現:隨著地球自轉,A地漸漸由白天進入黑夜,B地由黑夜進入