北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit2SuccessLesson1MoneyvsSuccess教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit2SuccessLesson1MoneyvsSuccess教學設計：

本節課主要圍繞教材Unit2Success中的Lesson1MoneyvsSuccess展開。教學內容包括：

1.詞匯學習：掌握與金錢和成功相關的詞匯，如salary,wealth,achievement,ambition等。

2.語法學習：復習并鞏固過去進行時的用法，提高學生在實際語境中的應用能力。

3.閱讀理解：分析課文內容，理解金錢與成功之間的關系，培養批判性思維。

4.口語練習：通過討論、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和語法。

5.寫作訓練：根據所學內容，進行相關話題的寫作練習，提高學生的寫作能力。核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠準確使用與金錢和成功相關的詞匯及過去進行時態進行有效溝通。

2.思維品質：培養學生批判性思維，能夠分析課文內容，形成對金錢與成功關系的個性化見解。

3.文化意識：引導學生理解不同文化背景下金錢與成功的價值觀，提升跨文化交際意識。

4.學習能力：通過自主、合作學習，提高學生解決問題的能力和終身學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過基本的英語語法和詞匯，包括過去進行時態和與金錢、成功相關的單詞。

-學生對課文中的主題有一定的了解，能夠進行基礎層面的閱讀理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對成功和金錢的話題通常表現出較高的興趣，能夠引發他們的共鳴。

-學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠參與課堂討論和完成相關練習。

-學生學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生可能在運用過去進行時態時出現錯誤，需要通過練習來鞏固。

-對一些抽象概念的理解可能存在難度，如成功與金錢之間的關系。

-在口語表達和寫作時，可能由于詞匯和句型的限制而難以準確表達自己的觀點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了北師大版（2019）選擇性必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與金錢和成功主題相關的圖片、視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，以便學生進行分組討論和互動活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以問題“你認為成功是什么？它與金錢有何關系？”開場，引發學生思考。

-回顧舊知：簡要復習之前學過的與金錢和成功相關的詞匯及過去進行時態。

2.新課呈現（約40分鐘）

-講解新知：詳細講解課文內容，重點解釋金錢與成功的關系，引導學生理解成功不僅與金錢有關。

-舉例說明：通過分享成功人士的故事，如喬布斯、馬云等，說明他們如何將金錢視為成功的工具而非唯一目標。

-互動探究：

-分組討論：學生分成小組，討論金錢與成功的關系，并分享各自的觀點。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如企業家、員工、記者等，進行模擬采訪，探討成功與金錢的互動。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：

-口語練習：學生用過去進行時態描述一個成功人士的故事。

-寫作訓練：學生根據討論內容，撰寫一篇關于金錢與成功關系的短文。

-教師指導：

-在學生討論和角色扮演過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤，提供詞匯建議。

-在寫作訓練中，教師個別指導，幫助學生改進句子結構和用詞。

-反饋與評價：教師選取幾篇學生的作文進行全班分享，給予正面反饋，并提出改進建議。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要學習點，強調成功與金錢的關系，并鼓勵學生在生活中正確看待金錢。

-學生分享本節課的學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置相關的課后作業，如閱讀一篇關于成功的文章，并撰寫心得體會，或準備一個關于成功人士的演講稿。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《成功人士的思維方式》、《金錢心理學》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解成功和金錢的關系，以及如何正確對待它們。

-相關電影：《當幸福來敲門》、《華爾街》等電影，通過故事情節展示不同人對金錢和成功的追求和態度。

-網絡文章：搜尋關于成功人士的訪談、演講等，如TED演講中關于成功的主題演講，可以提供不同的視角和啟發。

-成功案例研究：收集和分析成功企業家的案例，如比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等，探討他們的成功之路和金錢觀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，通過閱讀了解成功和金錢的深層含義，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟。

-組織學生觀看相關電影，并開展電影討論會，讓學生在討論中深入思考金錢與成功的關系。

-指導學生在線上搜索相關文章和演講，特別是TED演講中關于成功的主題，讓學生學習成功人士的經驗和智慧。

-安排學生進行成功案例研究，要求學生選擇一個成功企業家，深入研究其創業歷程和金錢觀，撰寫研究報告，并在課堂上進行分享。

-鼓勵學生參加相關的講座、研討會，與成功人士面對面交流，獲取第一手的成功經驗和金錢管理知識。

-建議學生建立個人成功檔案，記錄自己在追求成功過程中的心得體會、金錢管理經驗和成長軌跡，以促進自我反思和成長。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如學習經濟學、心理學等相關知識，以更全面的角度理解成功和金錢的關系。

-定期組織學生進行成功主題的寫作活動，如撰寫成功故事、金錢管理計劃等，提高學生的寫作能力，并加深對成功和金錢的理解。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、創業項目等，通過實踐體驗成功的喜悅和金錢的價值。內容邏輯關系①重點知識點：

-理解課文中的金錢與成功的關系。

-掌握過去進行時態的用法。

-學習與金錢和成功相關的詞匯。

②重點詞匯：

-salary,wealth,achievement,ambition等與金錢和成功相關的詞匯。

-過去進行時態的關鍵詞，如was/weredoing。

③重點句子：

-課文中描述金錢與成功關系的句子，如：“Moneyisnottheonlymeasureofsuccess,butitcanbeatooltoachieveit.”

-過去進行時態的例句，如：“Hewasworkingonhisbusinessplanlastnight.”教學反思與改進這節課結束后，我感到學生對于金錢和成功的關系有了更深的理解，但在教學過程中我也發現了一些需要改進的地方。

首先，關于課堂活動的設計，我發現學生在互動探究環節中的討論有些偏離主題。雖然他們對于成功和金錢的話題很感興趣，但在討論中有時會過于關注個人的經驗和感受，而忽略了課文的重點內容。為此，我計劃在未來的教學中設置更明確的討論方向和問題引導，確保學生的討論能夠緊扣課文主題。

其次，學生在寫作訓練中的表現也讓我思考如何更好地提升他們的寫作能力。雖然他們能夠完成任務，但作文中的語法和詞匯錯誤較多，表達也不夠流暢。我覺得可以增加寫作指導環節，比如在寫作前提供更多的寫作框架和句型，以及在教學過程中更多地關注學生的寫作過程，及時給予反饋和修改建議。

另外，我在課堂上的講解可能過于詳細，導致一些學生感到枯燥。我注意到有些學生在講解過程中開始分心，這讓我意識到需要調整我的教學方式，讓課堂更加生動有趣。我計劃引入更多的實例和故事來吸引學生的注意力，同時也嘗試使用更多的互動式教學方法，如小組競賽、游戲等，以提高學生的學習興趣。

關于教學資源的利用，我發現雖然我準備了一些輔助材料，