我是校園志愿者（教學設計）安徽大學版四年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：我是校園志愿者

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標分析本節課以“我是校園志愿者”為主題，旨在培養學生的社會責任感和服務意識，提升他們的實踐操作能力和團隊協作能力。通過參與校園志愿者活動，學生能夠增強對公共事務的參與意識，學會關心他人，培養良好的公民素養。

在語言溝通方面，學生將學會如何與他人有效溝通，表達自己的觀點和需求，提高口頭表達和傾聽能力。在團隊合作中，學生將理解團隊協作的重要性，學會與他人合作完成任務，培養團隊精神和協作能力。

此外，學生還將在解決問題和決策方面得到鍛煉。在志愿者活動中，他們需要面對各種問題和挑戰，學會分析問題、制定解決方案并做出決策。這將有助于培養學生的批判性思維和問題解決能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解校園志愿者的概念和意義。

2.學生掌握作為志愿者所需的溝通技巧和團隊合作能力。

3.學生能夠分析和解決在志愿者活動中遇到的問題。

難點：

1.如何引導學生理解志愿者的社會責任感和服務意識。

2.如何培養學生有效溝通和表達的能力。

3.如何鍛煉學生團隊合作和問題解決的能力。

解決辦法：

1.通過實例講解和角色扮演，讓學生體驗志愿者的角色，從而理解校園志愿者的意義。

2.組織小組討論和實踐活動，提供機會讓學生練習溝通技巧和團隊合作，同時給予即時反饋和指導。

3.設計模擬志愿者活動，讓學生在實際操作中面對問題，引導學生分析和解決問題，培養他們的批判性思維和決策能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過組織學生參與校園志愿者活動，讓學生親身體驗和實踐，從而培養他們的社會責任感和服務意識。

2.小組討論法：引導學生分組討論志愿者活動中的問題和挑戰，鼓勵他們發表自己的觀點和想法，促進團隊合作和問題解決能力的培養。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生模擬志愿者角色，練習溝通技巧和團隊合作，提高他們的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示志愿者活動的相關視頻和圖片，生動形象地介紹志愿者概念和意義，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件應用：運用教學軟件進行小組討論和問題解決的互動環節，提供實時反饋和指導，提高學生的參與度和學習效果。

3.模擬實踐活動：設計模擬志愿者活動，讓學生在實際操作中面對問題，培養他們的批判性思維和決策能力。同時，利用多媒體設備記錄活動過程，便于學生回顧和反思。

此外，還可以采用以下教學方法和手段：

4.案例分析法：分享一些成功的校園志愿者案例，讓學生分析案例中的成功因素，引導學生從中學習和借鑒。

5.小組競賽法：組織小組之間的競賽活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的團隊合作意識和競爭力。

6.在線互動平臺：利用在線互動平臺，讓學生在課堂之外繼續學習和交流，鞏固所學知識和技能。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我是校園志愿者”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道志愿者是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于志愿者的圖片或視頻片段，讓學生初步感受志愿者的魅力或特點。

簡短介紹志愿者的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.志愿者基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解志愿者的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解志愿者的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹志愿者的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.志愿者案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解志愿者的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的志愿者案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解志愿者的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用志愿者解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論志愿者的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與志愿者相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對志愿者的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調志愿者的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括志愿者的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調志愿者在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用志愿者。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于志愿者的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料，包括關于志愿者的文章、故事和案例等，以便學生進一步了解志愿者的相關知識和實踐經驗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

a.學生可以深入了解不同類型的志愿者活動，如環保志愿者、公益志愿者等，了解他們的活動內容和意義。

b.學生可以搜索一些志愿者組織的信息，了解他們的宗旨、活動和成就，可以嘗試聯系他們了解更多信息。

c.學生可以嘗試參加一些志愿者活動，親自體驗志愿者的職責和樂趣，可以將自己的感受和收獲分享給同學和朋友。

d.學生可以思考和探究志愿者活動中的問題和挑戰，如如何提高志愿者團隊的協作效率、如何解決志愿者招募和培訓等問題，并提出創新的解決方案。

e.學生可以研究志愿者活動對個人成長和社會發展的影響，如提高社交能力、培養責任感和團隊合作精神等，并將研究成果進行分享和交流。七、板書設計1.志愿者概念與意義

-志愿者：自愿奉獻時間、精力和服務的人

-志愿者意義：社會責任、服務意識、個人成長

2.志愿者技能與素質

-溝通技巧：有效表達、傾聽他人

-團隊合作：協作能力、團隊精神

-問題解決：分析問題、制定方案、決策能力

3.志愿者活動實踐

-活動類型：環保、公益、文化、體育等

-活動流程：策劃、招募、培訓、執行、總結

-活動意義：社會貢獻、個人成長、團隊合作八、課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂內容的掌握程度，及時發現學生的疑惑點，針對性地進行解答和講解。

-觀察：教師應時刻關注學生的學習狀態和參與程度，觀察他們在課堂活動中的表現，以便及時發現問題并進行調整。

-測試：教師可以設計一些課堂小測驗或討論，以檢驗學生對課堂知識的理解和應用能力，及時發現學生的不足之處。

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-批改：教師應對學生的作業進行細致的批改，找出其中的錯誤和不足，并進行相應的點評和指導。

-點評：教師應在作業批改后給予學生及時的反饋，肯定他們的優點和進步，同時指出作業中的不足之處，引導學生進行改進。

-鼓勵：教師應鼓勵學生繼續努力，提供他們需要的幫助和支持，激發他們的學習積極性和自信心。

3.綜合評價：

-課堂表現：評價學生在課堂中的參與程度、發言積極性、團隊合作表現等，了解他們的學習態度和積極性。

-作業完成情況：評價學生作業的完成質量、創新性和思考深度，了解他們對知識的理解和應用能力。

-參與度：評價學生在課堂活動、討論和小組合作中的參與程度，了解他們的合作能力和問題解決能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入實踐教學法，通過組織學生參與校園志愿者活動，讓學生親身體驗和實踐，培養他們的社會責任感和服務意識。

2.采用小組討論法，引導學生分組討論志愿者活動中的問題和挑戰，促進團隊合作和問題解決能力的培養。

3.利用多媒體設備和教學軟件，展示志愿者活動的相關視頻和圖片，生動形象地介紹志愿者概念和意義，激發學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律和學生的學習態度需要進一步加強，以保證教學效果。

2.在教學組織方面，課堂活動的設計和實施需要更加合理，以確保每個學生都能積極參與并充分展示自己的能力。

3.在教學方法方面，需要更加注重學生的主動參與和互動，提高他們的學習積極性和參與度。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將加強與學生的溝通，明確課堂紀律和學習要求，確保每個學生都能遵守。

2.針對教學組織問題，我將對課堂活動的設計和實施進行調整，增加更多互動環節，鼓勵學生積極參與。

3.針對教學方法問題，我將增加更多的學生參與和互動機會，如小組討論、提問環節等，提高他們的學習積極性和參與度。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀關于志愿者的文章、故事和案例，如《志愿者的心聲》、《志愿者的力量》等。

b.視頻資源：推薦學生觀看關于志愿者的紀錄片或視頻，如《志愿者之路》、《志愿者的故事》等。

c.實踐項目：鼓勵學生參與校園志愿者活動，如環保、公益、文化、體育等，親身體驗和實踐。

2.