2025屆廊坊市霸州市數學四年級第一學期期末考試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．正方形的兩條對角線（）。A．垂直 B．平行 C．相交但不垂直 D．垂直或平行2．下面說法正確的是（）。A．一個10°的角，如果用一個放大5倍的放大鏡來看，這個角是50°。B．鈍角大于90°，所以大于90°的角就是鈍角。C．一個銳角和一個直角不可能拼成一個平角。3．一個平行四邊形的一條邊長是10厘米，另一條邊長12厘米，這個平行四邊形的周長是（）厘米。A．22 B．44 C．1204．用一副三角板不能拼出（

）的角。A．75°B．105°C．125°5．這幅條形統計圖統計的可能是（）。A．一位同學6－10歲的身高 B．今年寧波市8月到12月份的平均氣溫C．四年級各班參加輪滑社團人數 D．以上三項都不可能二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．我們班明天比賽會得第一名．（____）7．121÷21＝121×2÷21×2＝210÷10＝1．（______）8．比萬大的數，不能用四舍五入法求它的近似數．（___）9．兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（______）10．因為19÷4＝4……3，所以190÷40＝40……30。（________）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．□5×28，積如果是三位數，□里最大填_____；積如果是四位數，□里最小填_____．12．5807130000讀作（________），改寫成用“萬”作單位的數是（________），省略億位后面的尾數約是（________）。13．蝴蝶5分鐘飛行1000米，蝴蝶飛行的速度是（___________），這只蝴蝶2小時可飛行（___________）千米。14．下圖中有（____）個銳角,有（____）個直角和（____）個鈍角．15．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。380×5（________）360×643×500（________）430×50100公頃（________）1平方千米98999（________）102560960÷240（________）16÷4周角（________）平角16．120°的角比平角小（____）度．比直角大（____）度．17．一列火車每小時行駛150千米,12小時行駛了（____）千米。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫得數320÷40=16×4=6×120=91÷13=400÷50=72÷24=90÷30=300÷30=70÷14=23×5=19．把下列豎式補充完整．20．計算．（1）368÷92=________（2）576÷18=________五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．連一連．22．看圖連線從前面看從上面看從左面看23．從前面、側面和上面分別拍一張左邊的物體的照片，連一連下面的照片各是從哪個方位拍的。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．甲乙兩城相距1560千米，一輛汽車從甲城開往乙城，前6小時行360千米，照這樣的速度，汽車行完全程一共需要多少小時？25．6個車站單程需要準備多少種不同的車票？（根據情境畫出示意圖，再算一算）圖：算式：26．市少年宮舉行旱冰比賽．每個組都有12名隊員．男生分了18個組，女生分了15個組．參加比賽的隊員一共是多少人？27．劉叔叔帶600元去買化肥，如果買15袋的話，還差60元，每袋化肥的價錢是多少？28．共享單車中的數學。“共享單車”既環保，又方便，已經成為人們綠色出行的重要交通工具。下圖是李老師某次行程的詳情。請認真閱讀圖中信息，解答下列問題。（1）李老師平均每分鐘騎行多少米？（2）照這樣的速度，她從家到單位騎行了40分鐘，她家離單位大約有多遠？（3）照這樣的速度，李老師每天騎行15千米，一天能節約碳排量多少克？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【分析】兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，四條邊相等、四個角都是直角的四邊形叫做正方形。正方形的對角線互相垂直，對角線相等且互相平分。【詳解】正方形的兩條對角線互相垂直；故答案為：A。【點睛】本題考查垂直的認識，關鍵掌握正方形的特性。2、C【分析】根據題意，逐項分析。【詳解】A.用放大鏡放大的是角的邊長，角的大小和邊的長短沒關系，原題說法錯誤；B．90°＜鈍角＜180°，大于90°的角有可能是平角或周角，原題說法錯誤；C．銳角＜90°，銳角＋直角＜180°，原題說法正確；故答案為：C【點睛】本題考查用放大鏡看角，角的分類，掌握角的分類是解題的關鍵。3、B【詳解】略4、C【解析】略5、C【分析】根據題意可知，這幅統計圖可能統計的是下列選擇中哪一個，統計圖中我們可以看到條形框高低起伏，左起第三與第五個明顯升高，逐個進行分析解答即可。【詳解】A.一位同學6－10的身高應該是逐步升高，與統計圖表示不符；B.寧波市8月到12月份的平均氣溫逐步變冷，與統計圖表示不符；C.四年級各班參加輪滑社團人數，每個班喜歡輪滑的人數不相同，與統計圖表示相符；D.以上三項都不可能，選項C可能，說法錯誤。故答案為：C。【點睛】本題考查條形統計圖的認識，關鍵根據選項信息與統計圖進行對比是否一致。二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、╳【詳解】略7、×【詳解】略8、×【詳解】略9、√【分析】因為平行四邊形的對邊平行且相等，兩個完全一樣的梯形可以以腰為公共邊，其上底和下底分別對另一梯形的下底和上底，因梯形的上底和下底平行，組成后圖形的對邊（上底＋下底）等于（下底＋上底），且平行，據此解答。【詳解】因梯形的上底和下底平行，組成后圖形的對邊（上底＋下底）等于（下底＋上底），且平行，所以組成后的圖形是平行四邊形。故答案為：√。【點睛】本題考查平行四邊形、梯形的特征，解答本題的關鍵是掌握平行四邊形、梯形的特征。10、×【分析】商的變化規律：被除數和除數同時擴大相同倍數或縮小為原來的幾分之幾，商不變，余數也同時擴大相同倍數或縮小為原來的幾分之幾。據此解答即可。【詳解】19÷4＝4……3，被除數和除數同時乘10，商不變，仍是4。但是余數也同時乘10。即190÷40＝4……30。故答案為：×。【點睛】熟練掌握商的變化規律是解決本題的關鍵。三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、31【詳解】最大的三位數是999，999÷28＝35…19；要使□5×28所得的積是三位數，□5≤35，□中可以填1、2、3，最大填3；最小的四位數是1000，1000÷28＝35…20；要使□5×28所得的積是四位數，□5＞35，□中可以填1、5、6、7、8、9，最小填1．故答案為：3、1．12、五十八億零七百一十三萬580713萬58億【分析】（1）整數的讀法：從高位讀起，先讀億級，再讀萬級，最后讀個級；讀億級和萬級時按讀個級的方法來讀，讀完億級后加上一個“億”字，讀完萬級后加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，每級中間和前面有一個或連續幾個0，都只讀一個0。據此讀出這個數。（2）把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數，只要省略萬位后面的0，再加上“萬”字；將整億的數改寫成用“億”作單位的數，只要省略億位后面的0，并加一個“億”即可。（3）省略億后面的尾數，要看千萬位上的數，根據四舍五入法的原則，若千萬位上的數字大于等于5，就向億位進1；若千萬位上的數字小于5，就舍去千萬位及其后面數位上的數。【詳解】5807130000讀作五十八億零七百一十三萬，改寫成用“萬”作單位的數是580713萬，省略億位后面的尾數約是58億。【點睛】讀整數時，從高位起，一級一級的讀，注意每級末尾不管有幾個0都不讀，每級中間和前面有一個或連續幾個0，都只讀一個0。把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數，就是省略個級的4個0。省略億后面的尾數，要看千萬位上的數，根據四舍五入法的原則解答即可。13、200米/分24【詳解】略14、712【詳解】略15、＜＝＝＜＝＞【分析】（1）根據三位數乘一位數的計算方法，分別求出380×5和360×6的積，再比較大小。（2）積的變化規律：如果一個因數擴大幾倍，另一個因數縮小為原來的幾分之一，那么積不變。（3）公頃和平方千米之間的進率是100，據此將100公頃換算成平方千米，再和1平方千米比較大小。（4）整數比較大小時，要看他們的數位。數位多的那個數就大；如果數位相同，就看最高位，最高位上的數大，那個數就大；最高位上的數相同，就看下一位，哪一位上的數大，那個數就大。（5）商的變化規律：被除數和除數同時擴大相同倍數或縮小為原來的幾分之一，商不變。（6）周角為360°，平角為180°，據此比較大小。【詳解】380×5＝1900，360×6＝2160，1900＜2160，則380×5＜360×6；43×500＝（43×10）×（500÷10）＝430×50100公頃＝1平方千米98999＜102560960÷240＝（960÷60）÷（240÷60）＝16÷4周角＞平角【點睛】兩個整數比較大小時，要先比較兩個數的數位。數位相同時，再依次比較相同數位上的數。熟練掌握積和商的變化規律，靈活運用規律解決問題。16、6030【詳解】略17、1800【解析】略四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、8647207833105115【詳解】略19、【詳解】略20、432【詳解】略五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【詳解】找一個數的倍數，直接把這個數分別乘以1、2、3、4、5、6…，一個數的倍數的個數是無限的．根據找一個數因數的方法，列舉出12的因數，然后從中選出即可．22、【詳解】略23、見詳解【分析】根據圖形，從正面拍，有2列，左右各有一個小正方形，中間有一定距離；從側面拍，2個正方形排成一行；從上面拍，有2列，左邊一列2個正方形，右邊一列1個正方形，兩列中間有一定距離。【詳解】【點睛】此題考查了從不同的方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、26小時【詳解】1560÷（360÷6）=26（小時）25、（1）見詳解（2）5＋4＋3＋2＋1＝15（種）【分析】因為是單程，從牡丹園站到后面每一站都需要準備一種車票，共5種車票；從第二站櫻花林站到后面每一站都需要準備一種車票，共4種車票；從第三站桃花源站到后面每一站都需要準備一種車票，共3種車票；從第四站玫瑰海站到后面每一站都需要準備一種車票，共2種車票；從第五站杜鵲園站到最后一站只需要準備一種車票；再把所有站準備的車票加起來即可。【詳解】（1）給每個站分別用字母表示：牡丹園站（A），櫻花林站（B），桃花源站（C），玫瑰海站（D），杜鵲園站（E），梨花坡站（F）；每個站出發需準備的票數如下圖：（2）根據分析可得：5＋4＋3＋2＋1＝15（種）答：6個車站單程需要準備15種不同的車票。【點睛】按一定的順序，就能夠做到不重復、