人教版美術(shù)一年級下冊10泡泡飛呀飛第一課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版美術(shù)一年級下冊第10課《泡泡飛呀飛》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點和興趣，通過觀察、實踐、創(chuàng)作的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計以課本為基礎(chǔ)，注重實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)欣賞與理解：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，提升對美的感知能力和審美趣味。

2.美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生運用線條、色彩表達自己對泡泡的想象，發(fā)展學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

3.美術(shù)實踐與應(yīng)用：通過動手實踐，讓學(xué)生學(xué)會運用繪畫材料創(chuàng)作泡泡作品，提高實際操作能力和問題解決能力。

4.美術(shù)文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解泡泡在生活中的象征意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的起始階段，他們好奇心強，善于模仿，但注意力集中時間較短。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的顏色、形狀認知基礎(chǔ)，能夠進行簡單的線條描繪。在能力方面，學(xué)生能夠初步運用畫筆表達自己的感受，但技巧尚不成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有探索精神和創(chuàng)造力，但需要引導(dǎo)和激發(fā)。

學(xué)生的行為習(xí)慣正處于養(yǎng)成階段，他們可能存在一些不良習(xí)慣，如隨意涂抹、不按要求使用繪畫工具等，這些習(xí)慣可能會影響他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和效果。此外，學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但可能對繪畫技巧和作品評價標(biāo)準(zhǔn)缺乏理解。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗和創(chuàng)作，同時培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣和審美觀念，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版美術(shù)一年級下冊課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集泡泡相關(guān)的圖片、視頻，以及泡泡繪畫作品范例。

3.繪畫材料：彩色畫筆、水粉、畫紙、調(diào)色板等，確保數(shù)量充足，滿足學(xué)生創(chuàng)作需求。

4.教室布置：準(zhǔn)備一塊大白板用于展示學(xué)生作品，以及便于學(xué)生觀看的泡泡圖片展示區(qū)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放泡泡的視頻或展示泡泡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在哪里見過泡泡？泡泡是什么顏色的？它們是怎么飛舞的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的圓形、線條和顏色等基本繪畫元素，為學(xué)習(xí)泡泡繪畫打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，以及如何運用線條和色彩表現(xiàn)泡泡的輕盈和透明感。

-舉例說明：展示一些泡泡繪畫的范例，講解作者是如何通過線條和色彩來表現(xiàn)泡泡的。

-互動探究：學(xué)生分組討論，觀察教室中吹起的泡泡，嘗試描述泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，并思考如何用畫筆表現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放畫紙和繪畫材料，指導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法創(chuàng)作泡泡畫作。鼓勵學(xué)生大膽使用顏色，嘗試不同的線條和形狀。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中遇到的問題，如泡泡的形狀描繪、顏色的搭配等。

4.作品展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和感受。

-點評鼓勵：教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)作品的亮點，對有創(chuàng)意的想法給予表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.總結(jié)延伸（約10分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)泡泡繪畫的技巧和創(chuàng)意表達。

-延伸活動：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用不同的材料創(chuàng)作泡泡作品，如用沙子、布料等，探索泡泡的多種表現(xiàn)方式。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生在繪畫過程中的進步和成長。

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生反思自己在繪畫過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-泡泡的科學(xué)原理：介紹泡泡的形成過程，包括表面張力、濕度、光線折射等物理現(xiàn)象。

-泡泡在不同文化中的象征意義：探討泡泡在不同國家和文化中的寓意，如象征純真、夢想等。

-藝術(shù)家泡泡作品欣賞：展示國內(nèi)外藝術(shù)家運用泡泡創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如裝置藝術(shù)、攝影作品等。

-泡泡繪畫技巧研究：收集和整理不同藝術(shù)家和教師關(guān)于泡泡繪畫的技巧和方法。

-泡泡實驗活動：介紹一些簡單的泡泡實驗，如制作不同形狀和大小的泡泡，探索泡泡的物理特性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后進行以下拓展學(xué)習(xí)：

-觀察生活中的泡泡，記錄泡泡的形狀、顏色和動態(tài)，嘗試用繪畫或攝影的方式記錄下來。

-搜索和閱讀關(guān)于泡泡的科學(xué)文章，了解泡泡的物理特性和形成原理。

-收集不同藝術(shù)家的泡泡作品圖片，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點。

-與家人或朋友一起進行泡泡實驗，探索泡泡的不同形態(tài)和變化，記錄實驗過程和結(jié)果。

-嘗試創(chuàng)作自己的泡泡主題作品，可以是繪畫、手工或裝置藝術(shù)，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。

-參加社區(qū)或?qū)W校的藝術(shù)活動，與其他同學(xué)交流泡泡繪畫的心得和經(jīng)驗。

-定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，不斷改進和提升繪畫技巧。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《泡泡的奇遇》兒童故事書，介紹泡泡在不同環(huán)境中的冒險經(jīng)歷，以及它們與自然的互動。

-視頻資源：《泡泡的魔法》科普視頻，講解泡泡的物理特性，以及如何制作不同形狀和效果的泡泡。

-藝術(shù)欣賞：《泡泡藝術(shù)之旅》電子畫冊，收錄了世界各地藝術(shù)家以泡泡為主題的繪畫和攝影作品。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《泡泡的奇遇》，通過故事了解泡泡的特點，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。

-觀看《泡泡的魔法》科普視頻，加深對泡泡物理特性的理解，并嘗試解釋泡泡在生活中的現(xiàn)象。

-瀏覽《泡泡藝術(shù)之旅》電子畫冊，分析藝術(shù)家如何運用泡泡作為創(chuàng)作元素，感受藝術(shù)的美感。

-學(xué)生可以嘗試自己制作泡泡水，探索不同配方對泡泡大小、持久性的影響，記錄實驗過程和結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以泡泡為主題的繪畫作品，可以是描繪泡泡在不同環(huán)境中的美麗景象，或者是自己想象中的泡泡世界。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料的獲取途徑、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生在完成拓展活動后，可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。八、板書設(shè)計八、板書設(shè)計

①核心知識點：

-泡泡的形狀、顏色和動態(tài)特點

-泡泡的物理原理（表面張力、濕度、光線折射）

-泡泡繪畫的基本技巧（線條、色彩、形狀的運用）

②關(guān)鍵詞匯：

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