第7課戰國時期的社會變化【教學任務】教學目標知識與能力了解戰國七雄、商鞅變法、合縱與連橫等基本史實，感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢，辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭；了解都江堰水利工程。過程與方法識讀《戰國銅壺》《戰國形勢圖》，獲取有效歷史信息。通過材料研讀，學會論從史出的史學方法。通過對商鞅變法的開放性討論，培養創新思維和發展個性。情感態度與價值觀改革促進國家強大和社會進步，但改革需要膽識和策略，學習商鞅不畏強權、勇于改革的精神；都江堰水利工程體現了古代中國人民的聰明智慧，了解這一工程，培養愛國情懷和國家認同感。重點商鞅變法難點商鞅變法【教學流程】環節教學問題設計師生教學活動二次備課情境引入“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。”這是唐朝詩人胡曾的詠史詩《流沙》中的詩句。東周的后期被稱為戰國時期。這一時期戰事連綿，干戈不息，社會經歷了巨大的變革。當時的政治局面是怎樣的？出現了什么樣的重大改革？師：投放詩句，提出問題，設疑導入新課。生：了解詩句含義，思考問題，激發求知欲。自主探究完成學案中自主探究題目師：明確做題要求，指導學生根據要求自學課文并完成學案自主探究問題。生：速讀課文，完成自主題，勾畫重點知識，初步掌握基礎知識。合作交流展示提高一、戰國七雄【問題1】觀察《春秋形勢圖》和《戰國形勢圖》思考：對比兩幅圖，與春秋時期相比，戰國時期大國形勢有什么變化？戰國七雄是指哪七個大國？它們分別在什么位置？【問題2】閱讀課本第32頁“相關史事”，結合課本正文概括戰國時期兼并戰爭有什么特點？觀察《戰國銅壺》圖中水陸攻戰場面，列舉戰國時期著名的戰役有哪些？【問題3】閱讀材料：“……括軍敗，卒四十萬人降武安君（白起）……乃挾詐而盡坑殺之……前后斬首虜四十五萬人。趙人大震。”這段文字是《史記》對長平之戰的一段記載，讀完之后談談你的感受如何？你怎樣評價戰國兼并戰爭帶來的影響？設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭會有什么想法？二、商鞅變法【問題1】徒木立信你知道“徒木立信”的故事嗎？商鞅這樣做的目的是什么？閱讀課本33頁“材料研讀”，從材料中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？【問題2】變法背景戰國時期各國都厲行變法，閱讀課本33頁第一段，分析：為什么戰國時期會出現各國紛紛變法這一現象？【問題3】變法內容觀察圖片《商鞅變法的內容》，表格中列舉的商鞅變法的主要內容有哪些？嘗試分析這些措施中每一條分別會產生什么影響？課堂活動：不同角色看變法活動說明：學生分別扮演新興地主階級、奴隸主貴族、平民等角色，以所扮演角色的立場來評說商鞅變法內容，加深對知識的理解。【問題4】變法影響閱讀材料：“商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼”結合課文總結商鞅變法的影響是什么？【問題5】成or敗?分組討論：閱讀課本第33頁“人物掃描”，了解商鞅的個人悲慘結局。你認為商鞅變法是成功了還是失敗了？說說你的理由是什么？三、造福千秋的都江堰課堂活動：導游都江堰兩千多年來都江堰一直發揮著防洪灌溉的作用，是全世界迄今為止年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以無壩引水為特征的宏大水利工程，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。請結合課文內容，為前來都江堰參觀的游人設計一份導游詞，展現都江堰建造過程、結構特點及功能影響。師：指導學生對比，明確韓趙魏是由春秋大國晉國分裂而成，齊國也發生了“田氏代齊”的重大變化。卿大夫篡權立國也反映了新興地主階級勢力在政治上奪權。生：對比觀察兩圖，了解戰國時期大國形勢的變化，掌握戰國七雄的地理位置。師：指導學生回答問題，明確戰國兼并戰爭的趨勢是由分裂走向統一，秦國在戰爭中成為實力最強大的諸侯國，逐漸在戰爭中處于優勢。生：概括戰國兼并戰爭特點，了解戰國時期主要戰役情況。師：出示史料，指導學生辯證分析兼并戰爭的負面影響和客觀作用。滲透珍惜和平的思想教育，為學生理解秦統一中國的背景奠定基礎。生：閱讀史料，感受戰爭的殘酷性，辯證分析戰國兼并戰爭的影響，體會人民反對戰爭渴望和平的愿望。師：出示圖片和材料，讓學生了解商鞅作為改革家的個人品質和得力措施，滲透價值觀教育。生：觀察圖片，閱讀材料，感受商鞅不畏強權、嚴格執法的優秀品質。師：指導學生從經濟、政治、軍事三個方面分析原因。引導學生認識商鞅變法符合當時歷史發展潮流。生：結合課文分析原因。師：出示圖片，指導歸納并分析變法措施的影響。引導學生扮演角色，多種立場看待變法內容，明確商鞅變法維護了新興地主階級的利益。生：觀察圖片，總結分析商鞅變法內容。分角色扮演，掌握商鞅變法內容。生：閱讀分析史料，總結變法影響。師：出示史料，指導學生總結，明確變法使秦國行政高效國富兵強，在秦國確立了新的政治經濟制度。生：閱讀“人物掃描”，討論分析。師：指導學生討論變法的成敗，明確判斷一次變法成功或失敗的標準，不在于實施變法之人的生死，而在于變法的目的是否達到。師：指導學生分組活動，通過課堂活動全面了解都江堰，培養愛國情懷和國家認同感。明確都江堰的修建，使成都平原成為“天府之國”，為秦的統一提供了重要的經濟支撐。生：小組活動，設計都江堰導游詞，感受中國古代勞動人民的勤勞和智慧。拓展延伸以史為鑒“商君雖死，而秦卒行其法”，商鞅變法使秦國行政高效、國富兵強，成為七國中最為強大的國家，從而為秦統一中國奠定了國力基礎。試分析：商鞅變法成功的原因有哪些？對我們今天社會主義現代化建設有什么借鑒和啟示？師：指導學生從兩方面分析商鞅變法成功原因。引