山西省晉城市犁川中學高二語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。賈樟柯：吸引我的是好人的尊嚴（賈樟柯，業余出身，卻是當代藝術電影的領軍人物，是第六代導演中的特立獨行者。他用他的鏡頭語言去描繪一個巨大的社會轉型時代普通人所要承受的代價和命運發生的轉變。他的作品也越來越多地得到國內外的高度認可。對此，他的回答卻是：吸引我的不是黃金的光澤，而是好人的尊嚴。當一個社會急匆匆往前趕路的時候，不能因為要往前走，就忽視那個被你撞倒的人。）主持人：十年當中你一直在用一些非專業的演員反映生活中經常被所謂的主流電影所忽略的人們，這是一種非常有意識的選擇嗎？賈：是一種很自覺的選擇，因為我覺得人不能脫離開自己的成長。他們非職業演員對生活有非常深刻的了解。主持人：你的團隊基本上十年都沒有變過，特別是你曾經遇到過這么多的困難。除了理想之外，是什么讓你們能夠這樣有凝聚力地相互守望在一起？賈：最主要一點就是，拍電影它真的是一個特別快樂的工作。我們最快樂的就是選演員和看到他們表演的時候。很多角色我寫劇本的時候已經大概知道由誰來演了，都是我的親朋好友嘛，基本上我覺得他們演得都非常好。因為他相信那個劇本。劇本提供給他的臺詞，提供給他處理事情的方法和情節矛盾，他們在生活里面有對應。只要導演把握得比較好，無論是專業還是非專業演員，都蠻好的?？茨切┍镜氐墓と嘶蛘呤潜镜氐呐⒆友輵虻臅r候，我會被他們感動，他們那種真摯的表達特別影響我，讓我也開始用特別真摯的語言去對待每一個人。主持人：從你的成長背景看，怎么也不像跟電影特別有緣的那種人。賈：我本來想考美術學校，然后看完《黃土地》我就決定當導演……那個電影為什么我會特別喜歡？因為我們老家有一半在晉中平原，一半就是黃土地，呂梁山區，從縣城騎自行車騎20分鐘就進到那個黃土地里面。所以我一看那個電影，看那個漫天的黃土，還有那些人的面孔，我就開始流眼淚。一個女孩在黃河里面打水，打一桶黃水，挑著走的時候，那我真是控制不住。這是一種直接的感受。我第一次在電影里看到自己的生活。然后我開始考電影學院。（二十幾歲的賈樟柯經過三年的苦苦掙扎，終于有資格成為北京電影學院文學系的旁聽生。）主持人：在大學的時候好像流傳你當時用漆寫在暖氣片上——“寧有種乎”的故事。是什么樣的情景讓你產生這樣的感慨呢？賈：這個是誤傳?？赡苡羞^這樣的表白吧，不一定是寫在墻上的。我覺得還是中國電影給我的一種刺激。我們上大學的時候，每個星期看兩部國產新片。看了兩年電影之后你會發現，所有的國產電影跟我個人的生活，沒有任何關系。我不知道它在講什么東西。就是說，真實的中國人的生活，在熒幕上確實沒有得到展現，這讓人有一種很不公平的感覺。那個時候，我就會覺得，自己應該去做電影，把我自己看到的、經歷過的拍出來。主持人：從《小武》開始，你的片子也在國際上陸續獲獎，外國影評人評價你是當代中國最富洞察力的記者，但是在國內基本上是沒有觀眾的。對此你是什么樣的感受？賈：一開始并沒有太多的感受，還沉醉在所謂的成功的快樂里面，但是短暫的快樂過后，就是很深的孤獨感，一種空洞的感覺。最強烈就是從影展坐飛機降落，從機場回家的時候，就覺得回到自己的土地，那個工作反而結束了。工作都在國外。自己變得好像跟這個文化沒有任何關系。這種感覺是特別痛苦的?！妒澜纭肥俏业谝徊磕軌蛟趪鴥裙莸挠捌?，喜悅感是很強的，但同時也有很多感激、感慨在里面。那天在首映式上看到下面那么多朋友，都是幫過我的人，其實大家沒什么交情，偶爾通通電話而已，我就覺得特別感激。我忍不住就哭了。主持人：有論調，說凡是反映一些生活中比較負面的一些東西，通常會得到海外影評人高度的贊賞，所以說是不是中國有很多獨立的電影人在國內沒有錢拍這些大片，于是就專門拍一些我們生活中所謂不太好的一面，去拿給國外的影評人得獎？賈：這種評論從80年代就一直有。最近我還看網上有一個年輕的導演說要警惕賈樟柯，說他在出賣我們的苦難。這種誤解我覺得也可以理解。但實際上如果我們從藝術史或者文學史的角度來看，人類這么多年的文學里面基本上重要的作品都是講人的苦難。我非常欣賞一句話，我忘了是劉震云還是劉恒，曾經在談到魯迅作品的時候說，魯迅作品中的黑暗點燃了我的黑暗——點亮了我的黑暗。我覺得藝術有這樣一種作用。當你從藝術里看到一個普遍的困境的時候，最起碼人會不孤獨，會覺得，我個人的困境其實是一個群體性的困境。它會幫助人走出這個困境。（有刪改）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.賈樟柯以獨特的視角，用自己的鏡頭語言講述普通人在時代變遷中的命運和遭遇。他的作品一搬上熒屏就被國內外高度認可。B.賈樟柯不僅是導演，還是編劇。他自寫自導，劇中人物是以身邊的人們為原型，情節矛盾和臺詞設置也源于這些普通人的生活。C.賈樟柯在具體的電影制作中，創作的劇本貼近普通人的生活，他認為導演把握好，演員無論是專業還是非專業的都可以演得不錯。D.電影《黃土地》里展現的黃土高原的生活環境和生活方式，使賈樟柯第一次看到源自于自己生活的場景，他很感動，這激發了他的導演夢。8.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（

）A.賈樟柯自覺的選擇非專業演員演繹生活中的普通人，他認為那些非專業演員對生活有深刻的了解，他們的真摯表達有感染力。B.賈樟柯和他的團隊，為了理想，把拍電影當作特別快樂的工作。他們互相守望在一起，經受住了困難的考驗，很有凝聚力。C.上大學時的賈樟柯覺得當時的中國電影沒有展現真實的中國人的生活，他覺得不公平，決心要把他自己的真實生活制作成電影。D.賈樟柯的電影雖在國際上陸續獲獎，可在國內基本上沒有觀眾，他深感孤獨和空虛。就連《世界》在國內公映時，也是這樣的感受。E.賈樟柯認為藝術里反映的群體性困境，有著普遍性，它會讓處在困境中的人們感到不孤獨，它會幫助他們走出困境。9.賈樟柯是第六代導演中的獨立特行者，從文中看，他的獨立特行表現在哪些方面？參考答案：7.A

8.AE

9.①自覺的選擇非專業演員來飾演角色，他相信也感動于他們對生活的深刻理解和真摯表達。②希望在電影中展現真實的中國人的生活，拍攝的影片表現的是人的群體性困境。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中A項，結合文本內容“你的片子也在國際上陸續獲獎，外國影評人評價你是當代中國最富洞察力的記者，但是在國內基本上是沒有觀眾的”可知，“一搬上熒屏就被國內外高度認可”錯誤。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中B項，結合文本內容“除了理想之外”可知，B項不當；C項，“把他自己的真實生活”不當，應該是“把我自己看到的、經歷過的拍出來”；D項，結合文本內容“喜悅感是很強的，但同時也有很多感激、感慨在里面”可知，“《世界》在國內公映時，也是這樣的感受”錯誤。9.試題分析：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括“賈樟柯獨立特行的表現”，注意根據文中的句子“只要導演把握得比較好，無論是專業還是非專業演員，都蠻好的?？茨切┍镜氐墓と嘶蛘呤潜镜氐呐⒆友輵虻臅r候，我會被他們感動”“當你從藝術里看到一個普遍的困境的時候，最起碼人會不孤獨，會覺得，我個人的困境其實是一個群體性的困境。它會幫助人走出這個困境”概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面短文，回答1—3題。（每小題2分，共6分）人生的四種境界張世英按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。最低的境界為“欲求的境界”。人生之初，這種境界中只知道滿足個人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當人有了自我意識以后，生活于越來越高級的境界時，此種最低境界仍潛存于人生之中?，F實中，也許沒有一個成人的精神境界會低級到唯有“食色”的“欲求境界”，而絲毫沒有一點高級境界。以欲求境界占人生主導地位的人是境界低下而“趣味低級”的人。第二種境界為“求知的境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進一步認知作為客體之物的規律和秩序的要求。有了知識，掌握了規律，人的精神自由程度、人生的意義和價值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學和自我發展的時間進程來看在欲求境界之后，而且從哲學和人生價值、自由之實現的角度來看，也顯然比欲求境界高一個層次。第三種境界為“道德境界”。它和求和境界的出現幾乎同時發生，也許稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對的意義。但從實現人生意義與價值的角度和實現精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發展到這一水平的“自我”具有責任感和義務感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒。但個人的道德意識也有一個由淺入深的發展過程，當獨立的個體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現出來之時，其道德意識從“我們”出發，推及“我們”之外的他人。人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因為此時審美意識超越了求知境界的認識關系，它把對象融入自我之中，而達到情景交融的意識；審美意識也超越了求知境界和道德境界中的實踐關系。這樣，審美境界既超越了認識的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應該”的限制，而成為超然于現實之外的自由境界。在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。很難想象一個人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現實的人，往往以某一種境界占主導地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區分出某人是低級境界、低級趣味的人生，某人是高級境界、高級趣味的人，某人是以道德境界占主導地位的道德家，某人是以審美境界占主導地位的真正的詩人、真正的藝術家。1．關于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項是（）

A．它存在于人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。B．它由四個層次組成，從幼年到成人，人的每一個時期都要經歷這四個層次。C．現實的人生中，這是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜地交織在一起的。

D．每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。2．對于“求知境界”與“道德境界”關系的表述，不符合原文意思的一項是（

）

A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，，并不意味著前者就一定比后者出現得晚。B．達到了“求知境界”，人具備了知識，掌握了規律，為“道德境界”的產生創造了條件。

C．責任感與義務感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。

D．“求知境界”雖也把“自我”作為主體，但這個“自我”卻不同于“道德境界”中的“自我”。3．下列表述，符合原文意思的一項是

（

）

A．“欲求境界”是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。

B．“求知境界”中的“自我”已不再僅滿足于個人生存所必需的最低欲望，而對規律與秩序有了認知的要求。

C．“道德境界”中的人不再關注自我，而已經有意識地把“我們”作為自我選擇、決定時的中心了。

D．“審美境界”是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。參考答案：1、C

2、B

3、B

略3.閱讀下文回答下面小問題悼念瑪麗·居里愛因斯坦在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。16.這篇短文在第一段就點明了中心，表明作者觀點的句子是17.第一段中的“后者”指的是_______與之相對應的“前者”指的是_______。18.第二段介紹了居里夫人的偉大品格，請用簡明的文字概括出來。19.有些語言，我們在理解的時候，要通過表層信息挖掘其隱含實質。本文第四段，反過來說，意味著什么？(1)歐洲知識分子：_______(2)歐洲的現代：_______20.本文與《在馬克思墓前的講話》都對人物作了高度評價，請談談兩文在評價內容上的不同。參考答案：16.第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還大。

17.

(1).才智成就

(2).品德品質

18.性格堅強，意志純潔，嚴于律已，客觀公正，謙虛謹慎，以及為實現理想堅持到底的精神。

19.

(1).歐洲知識分子：缺乏居里夫人那樣的品質力量和熱忱。

(2).歐洲的現代：不能令人滿意。

20.在《馬克思墓前的講話》抓住馬克思作為科學家和革命家的特點寫，著重寫他在卓越貢獻和成就；《悼念瑪麗?居里》則對居里夫人在科學上的突出成就只是一筆帶過，而將評價的重點放在其崇高的道德品質上?！?6題詳解】該題考查學生理解文意，歸納概括作者觀點，解決問題的能力。本題要求概括第一段中表明中心的句子。答題前，要先通讀全文，整體理解把握文本的內容。理解本文談論的話題，抓住第一段中對該話題表明看法、態度的相關評價句子。第一段中，點出人物像居里夫人一樣崇高的人，“不要僅僅”，表明后面是遞進關系。第二句是對第一流人物的貢獻及其道德品質。第三句是對第二句后半句的評價。因此第二句“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還大”是觀點句。【17題詳解】本題考查學生考查理解詞語的含義的能力。理解詞語的含義要遵循“詞不離句，句不離段”的原則，首先通讀全文，整體理解把握文本的內容，重點閱讀詞語所在的段落和前后相關語境，捕捉該詞語的具體含義?！凹词故呛笳摺背星熬鋬热?。前句說的是第一流人物在道德品質和才智成就方面對于時代和歷史進程的意義兩個方面。因此“后者”是指才智成就，“前者”是指品德品質?！?8題詳解】該題考查學生概括人物形象特點。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內容，領悟文本的主旨。抓住文中寫該形象的相關內容，抓住其特點進行分析概括，注意多角度，多側面進行分析評價。本題要求概括第二段中居里夫人的偉大品格?！八膱詮姡囊庵镜募儩?，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上?！笨煽偨Y出居里夫人性格堅強，意志純潔，嚴于律已，客觀公正?！八臉O端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地”，可總結出她謙虛謹慎?！耙坏┧J識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去”，可總結出她為實現理想堅持到底的精神?！?9題詳解】該題考查學生閱讀文章，理解句子的深層含義。答題前，仔細閱讀題目的要求指向，研討第四段。題目要求仔細理解第四段的內容，理解其深層含義。第四段說，“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。”“哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間”，說明居里夫人的品德力量和熱忱在歐洲的知識分子中間一點也沒存留；“歐洲就會面臨一個比較光明的未來”，能理解出，歐洲沒有一個光明的未來。題目要求分別從歐洲知識分子和歐洲的現代的角度反過來說。依據剛才的理解，居里夫人的品德力量和熱忱在歐洲的知識分子中間一點也沒存留，從否定的角度來表達，就是歐洲的知識分子缺乏居里夫人那樣的品質力量和熱忱。，歐洲沒有一個光明的未來，從否定的角度表達，歐洲的現代不能令人滿意?！?0題詳解】該題考查學生分析人物形象，歸納概括，探究內容，解決問題的能力。本題要求考生分析本文與《在馬克思墓前的講話》對人物評價內容上的不同。答題前，先通讀兩篇文章，各自分析兩篇文中，是從哪些角度來評價人物的。本文寫的是居里夫人，從第一段的中心句“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的方面還要大?！笨芍?，本文對居里夫人在才智成就方面是略寫，側重評價其道德品質的影響力。《馬克思墓前的講話》，寫的是馬克思，考生需要回憶學過的課文，回顧本文，抓住“他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的”“因為馬克思首先是一個革命家”這兩處，可以概括出，本文是從馬克思作為科學家和革命家的角度來高度評價的本文都對人物作了高度評價，請談談兩文在評價內容上的不同?！军c睛】現代文閱讀怎樣理解文中重要句子的含意呢?所謂理解句子,它包括三層次意思：（1）表層意義,即字面意義.（2）句內意義,即句子的語境意義（臨時意義）.（3）句外意義（言外之意）,即言在此而意在彼而產生的意義.所選的句子,一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子。理解句子的含義應注意的幾個問題：1．依據文章中心、段落中心來解釋重要句子,即“句不離段”.答題時要參照主要段落或全文的整體意旨來考慮,在文意文旨的語境中來探求核心文句的內涵。2．根據句式特點來解釋句子.比如,單句中,前置或后置的部分常常是語意重點之所在；復句中,強調的重點往往落在其中的一個分句上。3．根據句子位置來分析句子的含義.首括句常常概括段意或總起全文,理解它就必須從它所領起的那些內容去看、去找；尾括句往往作總結,理解它就必須從它的上文去找；過度句往往總結上段、概括揭示下段內容,理解它就必須從它的上下文中去找.不管哪一種,關鍵是要找準它的“管轄范圍”,從句子的管轄區去搜取相關內容,或概括,或摘錄,或整合。4．抓住相鄰句,把握句子的語言背景材料,重點看與這個句子相鄰的上下句,因為其中往往隱含著解題。5．根據修飾限制成分辨析句意.修飾成分常常是揭示句子內涵和外延的窗口,從中能挖掘出句子的深層含義。6．根據修辭特點把握句子.弄清作者采用的修辭方法,常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的.。7．從表達方式入手分析句意.如記敘文的議論往往起到畫龍點睛。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.下面各句，從句子類型看，與其他三項不相同的一項是(

)A．何以利吾國

B．句讀之不知，惑之不解C．何功之有哉

D．又比見人來奏事者參考答案：D5.閱讀下面文段，完成1—5題臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。1．對下列句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是（

）A．既無叔伯，終鮮兄弟。鮮：沒有

B．尋蒙國恩，除臣洗馬。除：授予官職C．本圖宦達，不矜名節。矜：憐惜

D．愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。誠：誠心2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．臣以供養無主，辭不赴命。

去以六月息者也B．州司臨門，急于星火。

是臣盡節于陛下之日長C．臣之進退，實為狼狽。

鵬之徙于南冥也D．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。

風之積也不厚，則其負大翼也無力。3．下列各句中加點的詞，古今意義最相近的一項是（

）A．零丁孤苦，至于成立。

B．非臣隕首所能上報。C．是以區區不能廢遠。

D．庶劉僥幸，保卒余年。4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．文章第一段首先敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境?！俺家噪U釁，夙遭閔兇”，概括地寫出了自己幼年時期的悲慘遭遇，落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調。B．第二段，敘述朝廷多次征召的經過以及自己進退兩難的尷尬處境。如果說第一段側重敘述祖孫之情的話，此段則推進到君臣之義上，突出盡忠與盡孝這一矛盾，表達了自己因處境狼狽而產生的憂懼之情。C．第三段陳述了祖母劉氏的病情以及與之血肉相連不可須臾分開的密切關系。而祖母已經“朝不慮夕”，由于“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年”的關系，讓他“區區不能廢遠”，至此才明確而語氣和婉地擺出自己的真實態度。D．最后一段明確懇求“聽臣微志”，以“生當隕首，死當結草”表達對祖母的盡孝之情。5．將下面句子翻譯成現代漢語。（1）既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？（2）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（3）臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。參考答案：1.C

2.C

3.D

4.D5.（1）既然自認為心志被形體所役使，又為什么惆悵而獨自傷悲？（2）所有當代的人稱譽他也不會更受到鼓勵，所有當代的人責難他也不會更感到沮喪，能確定物我的分別，明辨榮辱的界限，如此而已。（3）臣下我如果沒有祖母，是活不到今天的，祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。①李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏②。②少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏《陳情表》。③帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終服闋復以洗馬征至洛司空張華問之曰安樂公何如？密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。④出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

（節選自《晉書·李密傳》，有刪節）［注］①醮：jiào，再婚。

②游夏：指孔子的學生子游和子夏。4.對下列詞語的解釋，不正確的一項（

）A.后劉終，服闋

服闋：服喪期滿

B.齊桓得管仲而霸

霸：稱霸C.而憎疾從事

疾：痛恨

D.華善之

善：好，對5.下列句中加點詞的意義和用法，完全相同的一組是（

）A.感戀彌至，遂以成疾

家叔以余貧苦，遂見用于小邑B.士之有名，不虛然哉

之二蟲又何知C.常望內轉，而朝廷無援

夫列子御風而行，泠然善也D.后卒于家

州司臨門，急于星火6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。B.李密有空閑的時間就學習,并且拜譙周為師，譙周的學生認為他很有才華，把他和子游子夏并列。C.李密認為孔明的教誨細碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣，都很簡潔得當。D.李密有才能，希望到朝廷內做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。7.對文中劃波浪線的語句斷句正確的一項是（

）A.后劉終﹨服闋﹨復以洗馬征至﹨洛司空張華﹨問之﹨曰安樂公﹨何如B.后劉終﹨服闋復以洗馬征至洛﹨司空張華問之﹨曰安樂公﹨何如C.后劉終﹨服闋﹨復以洗馬征至洛﹨司空張華問之﹨曰﹨安樂公﹨何如D.后劉終﹨服闋﹨復以洗馬征至洛﹨司空張華問之曰﹨安樂公何如8.翻譯下列句子。（1）帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”（2）司隸以密在縣清慎，弗之劾也。（3）密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。參考答案：4.D

5.A

6.C

7.D

8.（1）晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名?！保?）司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。（3）李密很有才能，常常希望能調到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，心懷怨恨。4.試題分析：善：意動用法，認為……對。5.試題分析：A項，都是“因為”的意思；B項，助詞／代詞，這；C項，轉折／修飾；D項，在／比。6.試題分析：“和過去舜、禹、皋陶說話一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。”點睛：歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項C事件錯誤。7.試題分析：注意“曰”后停頓，“服闋”單獨的事件，后面斷開。8.試題分析：注意重點詞語“覽”“然”“弗”“援”“乃”和賓語前置句的翻譯。參考譯文：李密，字令伯，是犍為武陽人（今四川省彭山縣）。他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當時李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，被譙周的學生把他和子游子夏并列（認為是很有文學才華的。他年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因為祖母年高，無人奉養，沒有接受官職。于是上疏《陳情表》。晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名?！庇谑蔷屯Ｖ拐僖娝：髞韯⑹先ナ?，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣?”李密說：“可以和齊桓公相并列。”張華問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸候，用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么細碎具體?”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明自己相匹敵，因此說話細碎?！睆埲A認為他的話對。李密由京官外調做溫令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，曾經在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災難不會結束。”他的下屬把信的內容稟告了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權勢的朝臣做依靠，不如回家種田。在上清清楚楚，這話怎么能這么說?！蔽涞酆苌鷼?，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字,完成下列小題。近年來,外賣已成了人們日常生活中______的行業,伴隨行業的發展壯大,使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。無數事實證明,在一個沒有規則、監督又缺位的市場環境里,商家的“良心”往往是靠不住的。(_________)。誰來擔此重任?誠然,政府及主管部門____。作為社會秩序的維護者與裁判,及時制定外賣業的運行規則、行業標準、質量要求等______。近年來,外賣業的快速崛起,導致監管法規及游戲規則建設滯后,《網絡餐飲服務食品安全監管管理辦法》直到今年1月1日起才實施,外賣提供者須有實體店和食品經營許可證等規定也才得以明確。此后,相關的法規與監管也還須進一步完善。較于政府及主管部門的監管,外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關方”,但它并非食品的直接生產制作者,而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人,其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者,對商家有無實體店、衛生條件等_____,因此,作為外賣平臺,在整個產業鏈上,其天生具備監督員的角色定位。17.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(

)A.顯然,人們需要給外賣一位盡職盡責的食安“守門員”,與任何餐飲食品領域一樣B.顯然,任何餐飲食品領域與外賣一樣,急需一位盡職盡責的食安“守門員”C.顯然,外賣與任何餐飲食品領域一樣,急需一位盡職盡責的食安“守門員”D.顯然,不僅任何餐飲食品領域需要監管,而且外賣也需要一位盡職盡責的食安“守門員”18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(

)A.司空見慣

責無旁貸

迫不及待

一目了然B.不可或缺

責無旁貸

迫在眉睫

一目了然C.司空見慣

義不容辭

迫不及待

一覽無余D.不可或缺

義不容辭

迫在眉睫

一覽無余19.文中加橫線的部分有語病,下列修改最恰當的一項是(

)A.伴隨行業的發展壯大,使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。B.伴隨行業的發展壯大,“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。C.行業的發展壯大,使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。D.伴隨行業的發展壯大,“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。參考答案：17.C

18.B

19.D【17題詳解】本題考查的是語言表達連貫、語言邏輯的嚴密的語句復位的能力。解答此類試題要注意，根據文意，注意語言表達的邏輯的嚴密。這是一道根據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。承接上文，主語應為“指某外賣”，強調“外賣”需要食安“守門員”。排除AB。選項D，“不僅……而且……”不合邏輯，且繁復。故選C。【18題詳解】本題考查成語意思和用法的辨析能力。解答此類試題首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣：司空:古代官名。事常見,不足為奇。語境是指“外賣”行業在人們生活中的地位，所以此處應該用“不可或缺”；責無旁貸：貸:推卸。自己應盡的責任,不能推卸給旁人。義不容辭：容:允許;辭:推托。道義上不允許推辭。語境是指“政府及主管部門”的責任，所以應該用“責無旁貸”；迫在眉睫：形容事情已到眼前,情勢十分緊迫。迫不及待：迫:緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。語境是指“及時制定外賣業的運行規則”的緊迫，所以用“迫在眉睫”；一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無余：一眼看去,所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化,或詩文內容平淡,沒有回味。語境是“外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者”對商家經營的狀態看的很清楚，所以用“一目了然”較為合適。故選B。【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。劃線句子語病有二：其一主語殘缺“伴隨”與“使得”的前后使用，導致主語殘缺，去掉“使得”；其二“問題”與“關注”搭配不當。根據對選項內容的認真審閱，修改正確的是D。故選D?！军c睛】辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學習中多積累病句的典型例句，然后結合病句病因的辨析不同類型病句的特點。常見的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結構較復雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對象。表意不明：是常見的病句類型，主要有指代不明，劃分不明，省略不明和詞義內涵不明。句子中出現指代性詞語，看指代是否明確；查看句子中的修飾成分，看是否能同時修飾后面的兩個詞語。結構混亂：是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現在前面的句子沒有表述完整，后面又出現的新的陳述對象。搭配不當：是病句常見的類型，主要有主謂、動賓、主賓搭配不當，修飾語和中心語搭配不當，關聯詞語搭配不當，一面對兩面等，較為典型的是一個詞語和后面或前面的兩個詞語配合，和其中的一個搭配不當、主賓搭配不當、一面對兩面。8.記者在菜場調查時發現，限塑令頒布后，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。

記者問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”

如果你在現場，你會怎樣勸說這位賣菜者?要求：符合語境，注意簡明、連貫、得體，至少使用一種修辭，不少于80。（6分）參考答案：①菜賣得好不好，關鍵在于菜的質量、價格和服務；②帶頭執行“限塑令”，為保護環境盡責任，大家會理解、支持的；③執行“限塑令”也是每個公民的義務；④您還可以有償提供竹籃子、無紡布袋等來增加收入。略9.給下面的一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切。3月21日是“世界睡眠日”。我國睡眠疾病發生率很高，有各類睡眠障礙者約占全民的38%。上海長征醫院神經內科專家趙忠新指出，①________。睡眠不足會導致記憶力減退，這與大腦細胞沒有充分休息有關。睡眠時間少于6小時，癡呆相關的蛋白將以幾何倍數增長。夜間良好的睡眠，能夠有效清除腦內產生的各種“垃圾”，對于認知功能具有重要的保護作用。②________，每天睡眠超過9個小時的人反而也容易出現記憶衰退、記憶混亂的現象。睡眠太久會產生“另一個不同的激素環境。”有些人日間思睡，這會導致注意力不集中、記憶力下降，還是引起各種事故的重要因素。趙忠新說：“人睡得好不好，一定程度上受到心態等內因的影響，③________?！北热纾覂鹊臏囟?、光線、濕度和氣味，使用的臥具產品是否軟硬適度，都會影響人們的睡眠質量。參考答案：

(1).睡眠不足與過多，都會損傷記憶。

(2).睡眠過多同樣引起記憶損傷。

(3).還受到家居環境等諸多外因影響?！驹斀狻勘绢}考查學生補寫語句基本能力．解答時要認真體會各橫線的上下文，根據具體的語境補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。通過閱讀整段文字可知，這段文字的關鍵詞語是“睡眠”，重點論述的是“睡眠和記憶的關系”，第①空位于段首，是本段的中心句，具有總領和概括作用，應包含“睡眠不足”和“睡眠過多”兩種情況，根據下文分析，這兩種情況都不利于記憶，由此，可可確定第一空的關鍵詞為“睡眠不足”、“睡眠過多”、“記憶”；第一空概括為“睡眠不足與過多，都會損傷記憶”。根據上文“睡眠不足會導致記憶力減退”和下文“每天睡眠超過9個小時的人反而也容易出現記憶衰退、記憶混亂的現象”，可推知第②空關鍵詞語為“睡眠過多”、“記憶損傷”。第③空從內容和結構上應該與上文“一定程度上受到心態等內因的影響”照應，句式上應寫成“還受到……等外因的影響”，“室內的溫度、光線、濕度和氣味，使用的臥具產品是否軟硬適度”都是“外因”，可概括為“家居環境”，因此第③空可寫成“還受到家居環境等諸多外因影響”。【點睛】“補寫句子”是綜合能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源于文本。具體說，所補寫句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補寫句子規律：（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境；（2）空出的句子大多有特殊位置和性質；（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密；（4）不能照抄材料，有字數限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心；（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質；（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式等；（4）結合文本，根據字數要求，概括答案。10.下列交際用語使用得體的一項是（

）A.今天下午，我將去貴處洽談我班同學光臨貴館參觀的事宜。B.我們將在提供投資策略方面大力相助，并惠贈《實用投資指南》一冊。C.一位初次給報刊編輯投搞的作者，在所寄稿件中附了一封短函：謹將拙稿寄上，敬請審閱，歡迎斧正。D.下午四點，我將陪同訪的外國友人去拜訪您的家父。參考答案：C點睛：本題考查語言表達得體的能力，這類試題解答時要注意：①依據語境，用語準確句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區分書面語和口語，還要注意區分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語。本題中ABD三個選項都屬于謙敬失當，對象錯誤。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。2月20日晚，唐某和宗某穿著日本軍服，在南家紫金山抗日守軍稠堡前擺造型拍照，玷污抗戰遺跡，引起群眾強烈試責，后被警方行政拘留15日。2月22日，孟某在微信群中侮辱南京大屠殺遇難者，受到廣大網友指責，被警方行政拘留5日。3月3日，孟某又在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前，拍攝帶有侮辱性詞匯的視頻并發布在網上，引起廣大網友的憤怒，被警方行政拘留8日。3月8日，王某在微信群中發布涉及南京大屠殺的極端言論，造成極其惡劣的影響，被眾多網友舉報，涉嫌尋釁滋事犯罪，后被警方行事拘留。“對以上事件，你有怎樣的看法？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的