2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionB（1a-1f）教案（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教新目標版七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionB（1a-1f）

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學期第一周星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在通過學習Unit1Myname'sGinaSectionB（1a-1f），幫助學生掌握以下核心素養：

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于自我介紹的基本句型，如"Mynameis...","Iamfrom..."等，并能夠在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學習外國學生的自我介紹，使學生了解不同國家的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過小組討論、pairwork等教學活動，培養學生的邏輯思維、創新思維和批判性思維。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習的能力，使他們能夠運用有效的學習策略獲取和處理信息，提高學習效率。學情分析本節課的對象是七年級英語一班的學生，他們已經完成了初步的英語學習，對于基本的單詞和簡單的句子結構有一定的了解。然而，在聽說讀寫等方面的實際應用能力還有待提高。在知識方面，學生們已經掌握了基本的英語語法和詞匯，但對于一些較復雜的句子結構和表達方式還不夠熟悉。

在能力方面，學生的詞匯量和閱讀理解能力有限，對于一些長句子和復雜文章的理解還存在困難。此外，學生的聽說能力也相對較弱，他們在實際交流中往往感到緊張和不自信。

在素質方面，學生們具備一定的思維能力和學習能力，但在批判性思維和創新思維方面還有待提高。他們習慣于接受知識，但對于主動探索和獨立思考的能力還不夠強。

在行為習慣方面，學生們普遍較為遵守紀律，能夠按時完成作業，但在自主學習和合作學習方面還存在一定的困難。他們對課程學習充滿熱情，但往往缺乏有效的學習策略和方法。

針對以上學情分析，本節課的教學設計將注重培養學生的語言能力和文化意識，通過豐富的教學活動和實際情境，激發學生的學習興趣和積極性。同時，將提供適當的學習支持，幫助學生克服困難和提高自信心。通過小組討論和合作學習，培養學生的思維品質和學習能力。此外，將引導學生運用有效的學習策略，提高他們的學習效率和自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節課教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些有關不同國家文化背景的圖片和視頻，以幫助學生更好地理解和欣賞不同文化。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合學習和討論的環境?？梢栽O置分組討論區，以便學生能夠在小組內進行合作學習和交流。此外，可以準備一些標簽或指示牌，以便學生能夠清楚地了解每個區域的功能和目的。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體演示和教學活動的順利進行。

6.學習指南：為學生準備一份詳細的學習指南，包括本節課的學習目標、教學內容、學習任務等，以便學生能夠明確學習要求和目標，并進行自主學習和復習。

7.評價工具：準備一些評價工具，如問答卡、評估表等，以便對學生的學習情況進行及時監測和反饋。

8.教學反饋表：為學生準備一份教學反饋表，以便他們能夠及時向教師提供對教學內容、教學方法等方面的意見和建議。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預習任務，要求學生預習Unit1Myname'sGinaSectionB（1a-1f），掌握基本句型并嘗試自我介紹。

學生活動：學生自主預習教材，查閱生詞，理解課文內容，準備自我介紹。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、學習指南

作用和目的：幫助學生提前熟悉課文內容，提高自主學習能力。

2.課中強化技能

環節一：導入新課

教師活動：利用多媒體展示不同國家的文化背景，引導學生思考并討論文化差異。

學生活動：觀看多媒體材料，參與討論，表達自己的觀點。

教學方法：情境教學法、討論法

教學手段：多媒體資源、學習指南

作用和目的：激發學生學習興趣，培養文化意識。

環節二：新課展示

教師活動：講解課文內容，示范句型用法，引導學生進行模仿練習。

學生活動：跟隨教師朗讀，模仿句型進行自我介紹。

教學方法：直接教學法、模仿練習法

教學手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學生掌握基本句型，提高語言能力。

環節三：小組討論

教師活動：組織學生進行小組討論，要求學生用所學句型進行交流。

學生活動：小組內進行討論，練習句型，分享自我介紹。

教學方法：合作學習法、交際法

教學手段：學習指南、評價工具

作用和目的：培養學生的合作能力和交際能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業，要求學生編寫一篇關于自我介紹的短文。

學生活動：完成課后作業，提交自我介紹短文。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、學習指南

作用和目的：鞏固所學內容，提高寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源

-相關教材：人教新目標版七年級英語上冊的其他單元，可用于進一步鞏固和拓展學生的語言知識。

-英語學習網站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種英語學習資源和練習題，幫助學生提高英語水平。

-英語學習APP：如Duolingo、HelloTalk等，通過手機應用程序提供個性化的英語學習體驗，方便學生隨時隨地進行學習。

-英語繪本：提供一些與自我介紹主題相關的英語繪本，如《TheNameJar》等，通過故事的形式培養學生的閱讀興趣和文化意識。

2.拓展建議

-深入了解文化背景：學生可以進一步了解和探究不同國家的文化背景和社交禮儀，以提高跨文化交際能力。

-觀看相關視頻和電影：學生可以觀看一些與自我介紹相關的英語視頻和電影，如《TheKing'sSpeech》等，通過視聽材料提高語言感知和理解能力。

-參加英語角或俱樂部：學生可以積極參加學校的英語角或英語俱樂部，與其他同學進行實際英語交流，提高口語表達能力和自信心。

-制定個人學習計劃：學生可以根據自己的學習需求和興趣，制定個人學習計劃，選擇適合自己的拓展學習資源和活動。

-進行合作項目：學生可以分組進行合作項目，如制作有關不同國家文化的介紹視頻或展板，通過實踐活動提高團隊合作能力和創造力。作業布置與反饋1.作業布置

-作業內容：根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以鞏固學生所學知識并提高能力。作業可以包括以下幾個方面：

-復習課堂所學的基本句型，并編寫一篇關于自我介紹的短文。

-完成課后練習題，加強對課文內容的理解和記憶。

-選擇一部與自我介紹相關的英語電影或視頻，觀看并寫出觀后感，以提高語言感知和理解能力。

-作業要求：明確作業的要求和截止時間，要求學生按時完成并提交。

-作業難度：根據學生的實際情況，合理控制作業的難度，確保學生能夠完成并有所收獲。

2.作業反饋

-及時批改：在作業提交后，及時對學生的作業進行批改和反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

-指出問題：在批改作業時，注意指出學生作業中存在的問題，如語法錯誤、拼寫錯誤、表達不準確等。

-給出建議：針對學生作業中存在的問題，給出具體的改進建議，指導學生如何改正并提高。

-鼓勵與激勵：在作業反饋中，給予學生鼓勵和肯定，表揚他們的努力和進步，同時激勵他們繼續努力。

-個性化反饋：根據每個學生的具體情況，提供個性化的反饋和建議，幫助他們更好地提高英語水平。板書設計1.目的明確

板書設計應緊扣本節課的教學內容，突出重點，幫助學生理解和記憶關鍵知識點。

2.結構清晰

板書應具備清晰的結構，條理分明，能夠引導學生跟隨教學進度，逐步掌握所學內容。

3.簡潔明了

板書設計應簡潔明了，用詞準確精煉，概括性強，避免冗